人音版（简谱）五下音乐-第6课演唱-采花-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：00193).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：629233

上传时间：2020-07-11

格式：DOC

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关键词：: 人音版简谱五下音乐_第6课演唱_采花_教案、教学设计_公开课_配套课件编号：00193 人音版简谱音乐演唱采花教案教学设计公开配套课件编号 00193 下载 _五年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、小学音乐采花教案教学内容学唱四川民歌采花教学目标 1.能够积极欢怏的演唱歌曲采花，培养良好的歌唱习惯。 2.在歌唱与聆听的过程中了解民族调式与四川地区民歌的风格特点。 3.了解歌曲旋律进行特点与节奏特点，能根据其特点进行歌词的即兴创编。教学重难点 1.正确的演唱歌曲采花。 2.根据歌曲特点进行歌词创编。教学过程一、导入(展示四川地区相关图片与中国地图。) 师:同学们知道图片中的场景来自于我国哪个地区吗? 学生回答。师:接下来我们一同走进西南地区，聆听来自西南地区的声音。二、学唱歌曲 1.节奏练习 (1)(2)(3) 教师介绍几种不同形式的切分节奏，通过示范带领学
2、生认识并反复练习节奏。 2.酸听乐曲，感受歌曲情绪，想一想:歌曲中出现了哪几个音? 学生聆听乐曲，回答问题。乐曲中出现了 d、re、mi、sol、la 五个音，这是我国的五声调式。 3.复听歌曲，跟着录音哼唱歌曲，思考:歌中讲述了什么内容?歌曲的情绪是怎样的? 4.教师范唱，学生识读乐谱与歌词，逐句学唱歌曲 (通过教师的正确范唱，学生能更准确把握歌曲。 5.思考:歌曲可分为几句?前一乐句的结束音与后乐句的开头音有什么样的关系?这种创作手法叫什么? 学生思考回答。歌曲可分为三个乐句，前一乐句的尾音与后一乐句的头音是一样的，这种创作手法叫“鱼咬尾 6.跟琴学唱歌曲，分组表演。三、创作表演 1.用 d 的、re、mm、sol、Ia 五个音创编帯有切分节奏的简短乐句。 2.分小组表演创编旋律。 3.依据采花的旋律为它创编歌词。四、重点回顾 1.分小组完整演唱歌曲，注意慢速表演，节奏要准确，吐字要清晰。 2.跟着伴奏欢快的演唱歌曲。五、小结下

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