人音版(简谱)六下音乐-第7课 知识与技能-贝多芬-教案、教学设计(配套课件编号:b10ac).doc
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1、放飞梦想放飞梦想 1. 通过欣赏贝多芬的几首代表作了解贝多芬的生平与创作特点。 2. 能哼唱第五交响曲 (命运)开头的几个音乐动机。 3. 能通过第九交响曲 第四乐章欢乐颂感受贝多芬对和平自由平等的愿 望。 教学重难点:教学重难点: 通过欣赏贝多芬的几首代表作了解贝多芬的生平与创作特点。 教学准备:教学准备: 钢琴、多媒体 教学过程:教学过程: 一一导入导入 1. 问:有人能哼唱出我们的上课铃声吗?这是谁的作品?作品的名字是什么? 2. 学生哼唱,贝多芬的致爱丽丝 二了解贝多芬二了解贝多芬 1.说一说你所知道的关于贝多芬的事情。可以是他的作品,他的人生经历,或者 是关于他的一些小故事。 2.师
2、总结贝多芬生平及代表作品。 三欣赏贝多芬的代表作三欣赏贝多芬的代表作 1.欣赏月光钢琴奏鸣曲(1801 年) (1)老师讲述关于月光曲的小故事。 (2)播放月光曲 (3)学生听后说出感受 2.欣赏第五交响曲 (命运) (1808 年) (1)解释“命运在敲门” 1808 年,贝多芬最著名的作品第五交响曲首演,其充满戏剧性的开头部分 从此成为历史上最广为人知的乐句之一。贝多芬曾将四个音的动机解释为“命运 之神在敲门” (2)请学生哼唱“命运敲门的旋律” (3)欣赏第五交响曲 感受贝多芬对命运的抗争:贝多芬 20 多岁开始听力受损,1814 年时全聋,他不 得不请朋友把要说的话写在笔记本上, 但他
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