人音版（简谱）五下音乐-第6课 演唱-采花-教案、教学设计(配套课件编号：011d0).doc

1、采花教案 教学目标教学目标： 情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲采花，能够准确的感 受和体验作品的音乐情绪特点。 过程与方法目标：采用分组合作的学习方式，培养学生良好的合 作意识。 知识与技能目标： 认识和了解四川地区民歌的风格特点以及民歌 的基本知识。 教学重点教学重点：学会演唱歌曲采花并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。 教学难点教学难点：学会歌曲采花典型节奏，并且能够熟练掌握。 学法指导学法指导：聆听、模唱、感受与体验 教学过程教学过程： 一、 导入：复习 1、 切分节奏的概念？当弱位或弱拍上的音延续到强音的位 置，改变了其原有的强弱规律。 2、 切分节奏的练习 (1) (2) (3) （通过

2、节奏练习，为突出本节课的难点作铺垫） 3、 复习：大小调式都是由 7 个音构成的（1234567） 大调式 音阶：1 2 3 4 5 6 7 1 （主音主音） 小调式 音阶：6 7 1 2 3 4 5 6 （主音主音） 二、 新授音乐知识：民族五声调式由五个音构成，其五个音可分 别做主音构成五种不同的民族调式（12356） 音阶：1 2 3 5 6 1 三、发声练习：2/4 1 2 | 3 5 | 6 | a 6 5 | 3 2 | 1 | 四、学唱采花四川民歌 1、 利用多媒体课件播放不同种类花朵的图片，目的是为了激 发学生的兴趣，为本节课的学习作铺垫。 2、 播放歌曲采花学生回答：歌曲的情

3、绪特点？ 3、 简介歌曲采花 降 E 调 节拍 2/4 流行于四川南坪的传 统小调（四川民歌） 歌曲表达了热爱生活、热爱劳动的思 想感情。 4、 学生按节奏的形式朗读采花歌词并回答：歌词表达了 什么内容？ 歌词用朴素的语言把每一年中每个月开什么花都做了叙述，也 使人们从中得到了不少生产和生活的知识。 5、 随多媒体视频采花音乐轻声哼唱歌曲，其间教师为学生 范唱。 注意：（1）切分节奏 （找找乐谱中哪些地方出现了） （2）民族五声调式 （乐谱中一共出现了哪几个音） 6、 填词慢速演唱歌曲，注意节奏准确、吐字清晰。 7、 讨论歌曲演唱的艺术处理（速度、节奏、咬字、情绪），并 弹琴演唱 五、活动 分

4、组表演（表演形式多样） 教师指挥 六、讨论总结： 1、四川地区民歌的风格特点？ 四川的山地民歌曲调悠远绵长，慷慨阳刚，有很强的自娱性， 但也很富于激情. 2、民歌的相关知识？ 民歌是劳动人民口头创作的，作者传唱着是劳动人民，通过 编创民歌传授知识、抒 发感情、记录自己的生活，形式简明朴 素、短小精悍，易于传唱。 民歌体裁：号子：伴随劳动的民歌 小调：旋律曲折 山歌：声调高亢、嘹亮 七、随伴奏欢快地演唱（第一段）来准确表现四川民歌的风格特点。 要求：击拍 2/4 强拍 弱拍 八、课后拓展： 1、用你喜欢的形式完整地创编表演（表现）歌曲采花 2、根据采花曲调即兴创编歌词并演唱。 九、同学们再见 十、板书： 采采 花花 一、节奏练习： 1、切分节奏： X X X 2、后十六分音符： X X XX 3、前十六分音符： XX X X 二、唱一唱： 1、 2 1 12 2、 6 3 23 3、 6 1 61