人音版（简谱）六下音乐-第7课演唱-我们是朋友-教案、教学设计(配套课件编号：d0457).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：629179

上传时间：2020-07-11

格式：DOC

页数：3

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关键词：: 人音版简谱六下音乐_第7课演唱_我们是朋友_教案、教学设计配套课件编号：d0457 人音版简谱音乐演唱我们朋友教案教学设计配套课件编号 d0457 下载 _六年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、人音版六年级下我们是朋友教学设计一、节奏练习 1. 运用歌曲中的节奏互动 “同学们好！今天的音乐课要开始了，请同学们伸出你的手，随着老师拍击节奏。 ” 2. 提示学生注意歌曲中的切分音和重音记号一、导入学拍节奏，导入新课 “同学们，你们刚才热情地伸出双手，很准确地模仿了老师得节奏。现在，谁能拍击出更多的节奏？” “今天，我们来学习一首歌曲我们是朋友歌词有伸出你的手，伸出我的手，听一听歌曲中都还唱了什么？” 二、学习新课 1. 聆听歌曲范唱 “刚才聆听了歌曲范唱，歌曲中唱了哪些内容？” 2. 听一听，找一找，在歌曲中哪些地方出现了学习过的拍击节奏。 “你能边听音乐边随音乐唱
2、出这两句的旋律吗？” （范唱，和学生一起拍击） 3. 聆听音乐情绪 “同学们，请你们再次聆听歌曲，你们能从歌曲中感受到什么样的音乐情绪呢？” （欢快、热情） “你还能拍击出什么样的节奏表达热情的情绪” 4. 学唱歌曲，为乐曲分段 “同学们，这首歌曲共分为两个部分，请你们听一听，这两个部分的演唱形式有什么不同？” 5. 学唱第一部分 “注意切分音节奏的时值，再跟钢琴演唱一遍” 6. 学唱第二部分 “第二乐段是二声部，请同学们先随音频学会歌曲高声部旋律。 ” “注意这段音乐中密集的节奏要演唱准确，再来唱一遍试一试。 ” “现在请同学们读一读低声部的乐谱，试着准确演唱唱名。 ” 纠正演唱总不准确的地方，然后进行师生合唱、生生分组合唱 7. 完整演唱歌曲 “全班分为两组，完整演唱这首歌曲，注意歌曲的情绪” 8. 编创新的演唱方式 “你们想一想，还可以用哪些方式来演唱歌曲” 三、编创节奏、评价、小结、结束全课 “这首歌曲表达了在毕业之际，同学们彼此的依依惜别之情。请同学们编创出适合这首歌曲的节奏，用手拍击为歌曲伴奏吧！ ” “对比之前我们学习过的永远的朋友，你有什么样的感受？” “从同学们用心的节奏编创中，老师就感受到了你们对友谊的珍惜。希望你们在以后的生活中，还能用自己的热情结交到更多的朋友。 ”

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