人音版（简谱）六下音乐-第7课 知识与技能-贝多芬-ppt课件(配套教案编号：d174e).ppt

1、1 2 3 4 5 6 7 可 爱 的 音 符 do re mi fa sol la si 当我们听不见声音时，还能感受到音乐的情绪吗？ 说一说： 乐曲是用什么乐器演奏的？情绪是怎样的？ 走进走进“音乐巨人音乐巨人”贝多芬贝多芬 德国著名的作曲家、音乐家， 维也纳古典乐派的代表人物之一， 世界音乐史上最伟大的作曲家之 一。是“集古典主义之大成，开 浪漫主义之先河”的伟大音乐家； 他的作品对世界音乐的发展有着 非常深远的影响，因此被尊称为 “乐圣”和“交响乐之王”。 祖父 在波恩地区小有名气，是宫廷的乐长， 还担任着宫廷的低音歌手。 父亲 在宫廷担任男高音歌手，平时通过上钢 琴课和小提琴课来贴补

2、家用。 母亲 是当时宫廷大厨师的女儿。 4岁开始学习音乐。自幼便显露 出他的音乐天分，他的父亲急于把 他培养成为一个像莫扎特那样的神 童，从小就把他一人和提琴关在家 里，或者整天逼他练习羽管键琴。 8岁登台演出。但是，他在这一 段时间中所受的音乐教育是非常零 乱和没有系统的。 10岁就开始作曲； 12岁任宫廷首席大提琴手； 13岁成为大风琴手； 19岁在波恩大学旁听哲学，开始 接触资产阶级启蒙教育； 十岁时开始写第一部作品， 从1796年开始便已感到听觉 日渐衰弱，但他在痛苦中仍 然顽强的创作。后来英雄 交响曲标志着贝多芬精神 状态的转机，同时也标志着 他创作的“英雄年代”的开始。 1823年

3、贝多芬完成了最后 一部巨作第九交响曲。 波恩时期（1782-1792年） 这一时期可以说他还只是处于 创作的准备阶段。而在这一时 期的创作，大都是一些小型的 钢琴曲、重奏曲和歌曲等。 维也纳时期（1792-1802年） 这一时期，他的作品比较著名的有悲 怆、月光钢琴奏鸣曲和“克罗采”小提琴 奏鸣曲及第二、三钢琴协奏曲等。 1795年他在维也纳举行了第一次音乐会， 曲目是第二钢琴协奏曲，这次音乐会， 是他第一次向维也纳人们展现自己。此时的 他已经开始看到成功的光芒。同时，在这段 时间，他对社会与政治诸问题又有了进一步 的理解，也能意识到他要努力探寻的目标。 英雄年代（1802-1812年） 他从

4、1796年26岁时开始便已感到听觉日渐衰弱， 但直到1801年，当他确信他的耳疾无法医治的时候， 才把这件事情告诉给自己的朋友。但是，他对艺术 的爱和对生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望，他 把自己的苦难变成了他创作的力量源泉。在这样一 个精神危机发展到顶峰的时候，贝多芬以坚强的意 志克服了重重困难开始创作了他的乐观主义的第三 交响曲（“英雄”交响曲）。“英雄”交响曲标志着他的 精神上的转机，同时也标志着他创作的“英雄年代” 的开始。 这一时期，他的创作进入了成熟时期。之后创作 了大量的作品。 最后时刻（1813-1827年） 1813年到1817年，他的创作暂时呈现颓 势。 从1818起，他的

5、健康情况恶化、生活贫 困和耳朵全聋，精神上受到折磨的情况下， 仍以巨人般的毅力创作了第九“合唱”交响 曲，总结了他光辉的、史诗般的一生并 展现了人类的美好愿望。欢乐颂主题 曲却成了长盛不衰的经典作品。成为了人 类历史长河中永远不灭的自由、和平之明 灯。这也是他一生中完成的最后一部作品。 贝多芬的一生创作体裁广泛，数量众多。 在器乐领域，包括9部交响曲、11首管弦 乐曲和戏剧配乐、5首钢琴协奏曲、1首小 提琴协奏曲、16首弦乐四重奏和其他形式 的重奏曲、32首钢琴奏鸣曲以及小提琴、 大提琴奏鸣曲、变奏曲等；在声乐领域， 涉及歌剧、清唱剧、弥撒、康塔塔、合唱 幻想曲和大量的艺术歌曲，声乐领域的代

6、表作品包括歌剧、声乐套曲等。 个人作品 说说说说“乐圣乐圣”贝多芬的代表作贝多芬的代表作 第五交响曲 （命运） 钢琴奏鸣曲 月光悲怆 第九交响曲 （合唱） 第三交响曲 （英雄） 第六交响曲 （田园） 献给爱丽丝 1796年，听觉日渐衰弱，他对生活 的期望和对艺术的执着追求战胜了 他个人的苦痛和绝望。 1816年，重伤风，卧床数月。 1820年至1821年，关节炎，行走困 难。 1821年，黄热病。 1823年，结膜炎。 1824年，耳病发作，之后全聋。只 能通过谈话册与人交流。 病痛折磨 贝多芬的晚年十分凄凉，贝多芬的晚年十分凄凉， 在贫病交加中死去。但是，在贫病交加中死去。但是， 人民忘不了

7、他，人民忘不了他，1827年年3月月 29日，贝多芬的葬礼举行时，日，贝多芬的葬礼举行时， 有二千多人参加护灵。有二千多人参加护灵。 贝多芬赋予纯器乐以最强烈的和最富有表现力的戏剧性的特点， 这种表现特点又反过来影响到戏剧音乐本身。作曲家瓦格纳认 为贝多芬的最伟大的影响应归于他打破了器乐的界限，接受了 声乐与器乐统一的信仰，因为不管贝多芬的歌剧、交响曲、奏 鸣曲、弥撒曲等是多么崇高的创作，但不是这些作品，而是交 响性思维提供了新乐种的语言。 作为维也纳古典乐派的代表之一，之所以是“集古典 主义之大成，开浪漫主义之先河”的伟大音乐家，是 因为他是找到通向古典主义的最后境界之路的音乐家， 并且从美

8、的境界进入崇高的境界。他越进入19世纪的 早期浪漫主义，就越变成古典主义者，他像雅努斯神 一样有两张脸，一张脸面朝后，向古典主义做最后的 顶礼膜拜；一张脸面朝前，向未来召唤，是19世纪的 领路人和导师。 人物影响 5岁因患脊髓血管瘤导致终身截瘫。从那时起， 她无法上学，便在家中自学完成中学课程。她还 自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。张海迪还当 过无线电修理工。她发奋学习，学完了小学、中 学的全部课程，自学了大学英语、日语和德语以 及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。 1983年张海迪开始从事文学创作，编著了生 命的追问、轮椅上的梦等书籍。其中轮 椅上的梦获得了全国“五个一工程”图书奖。

9、2002年，一部长达30万字的长篇小说绝顶 问世。绝顶被中宣部和国家新闻出版署列为 向“十六大”献礼重点图书并连获“全国第三届 奋发文明进步图书奖”、“首届中国出版集团图 书奖”、“第八届中国青年优秀读物奖”、“第 二届中国女性文学奖”和“中宣部五个一工 程图书奖”。张海迪怀着“活着就要做个对社会 有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己 的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿 万青年非常关心的人生观、价值观问题。 张海迪 其实我们每个人在自己的人生道路上都会遇到各种挫折，面对 生命的挑战，有这样一群特殊的人用他们特殊的方式向生命交 出了一份特殊的答卷。 这节课我们了解了贝多芬的一生，他的一生贫穷、孤单、残疾， 命运没有给他带来快乐，他却带给大家欢乐的世界，他没有被 命运所厄倒，他用顽强的生命谱写了一部部、一首首不朽之作。 同学们，我们要学习他的这种执着顽强的精神，好好学习，珍 惜今天，因为命运就在你们自己手中掌握！ 课后作业： 观看纪录片 伟大的作曲家贝多芬