人音版（简谱）五下音乐-第6课 演唱-采花-ppt课件-市级优课-(配套教案编号：505c4).ppt

1、教学目标： 能够用欢快的情绪演唱歌曲。 了解民歌特点。 对四川的音乐风格有初步的了解。 第四单元第四单元 寓教于乐：初步感受音乐寓教于乐：初步感受音乐 切分节奏：切分节奏： 切分节奏是旋律在进行当切分节奏是旋律在进行当 中，由于音乐的需要，改变中，由于音乐的需要，改变 常规的节奏规律，音符的强常规的节奏规律，音符的强 拍和弱拍发生了变化和强调拍和弱拍发生了变化和强调 ，而出现的节奏变化。，而出现的节奏变化。 切分节奏：切分节奏： 旋律中的切分节奏：旋律中的切分节奏： 2 2 1 1 1212 3535 6 6 1 1 初步感受音乐初步感受音乐 初步感受音乐初步感受音乐 桃花桃花桃花桃花 葡葡

2、萄萄 葡葡 萄萄 松松 柏柏 松松 柏柏 学习旋律学习旋律 学习歌曲学习歌曲 歌曲处理歌曲处理 这首歌曲的情绪是怎样的这首歌曲的情绪是怎样的？ 歌词表达了什么内容？歌词表达了什么内容？ 歌曲简介歌曲简介 歌 曲 又 名 歌 曲 又 名 盼 红 军 盼 红 军 ， 是 流 行 于 四 川 南 坪 的 传 统 是 流 行 于 四 川 南 坪 的 传 统 小 调 ； 歌 曲 的 情 绪 充 满 了 小 调 ； 歌 曲 的 情 绪 充 满 了 热 烈 热 烈 与与 欢 快 。 欢 快 。 歌 词 用 朴 素 的 语 言 把 歌 词 用 朴 素 的 语 言 把 一 年 中 每 个 月 开 什 么 一 年

3、 中 每 个 月 开 什 么 花花 都都 做 了 叙 述 ， 使 人 们 从 中 得 做 了 叙 述 ， 使 人 们 从 中 得 到 了 不 少 生 产 和 生 活 知 识 到 了 不 少 生 产 和 生 活 知 识 的 同 时 ， 也 表 达 了 热 爱 生 的 同 时 ， 也 表 达 了 热 爱 生 活 、 热 爱 劳 动 的 思 想 感 情 。 活 、 热 爱 劳 动 的 思 想 感 情 。 四川民歌的特点四川民歌的特点 曲调悠远绵长，慷慨阳刚，有曲调悠远绵长，慷慨阳刚，有 很强的自娱性，但也富于激情。很强的自娱性，但也富于激情。 完整演唱歌曲完整演唱歌曲 采花采花 小结 这节课，我们学

4、唱了歌曲 采花，进一步感受、 体会了四川民歌的音乐风 格特点，希望同学们喜欢 我们的民族音乐、把我们 的民族音乐发扬光大。 民歌有三个特点： 第一，和人民的社会生活有着最直接最紧密的 联系 .民歌的作者是人民群众是他们在长期 的劳动、生活实践中，为了表现自己的生活、 抒发自己的感情、表达自己的意志、愿望而创 作的。 第二，民歌是经过广泛的群众性的即兴编作、 口头传唱而逐渐形成和发展起来的。 第三，音乐形式具有简明朴实、平易近人、生 动灵活的特点。 民歌分为三大类：号子（劳动号子）、山歌、 小调（小曲）。 切分节奏切分节奏 后十六分音符后十六分音符 前十六分音符前十六分音符 节奏拍拍拍节奏拍拍拍 这是什么节奏型？你会读吗？ X X X 这两个节奏各有什么变化？ X X XX XX X X 考考你考考你 观察这三个小乐句跟我们刚才做过的练习有什么 联系？ 你能用do re mi sol la五个音创编带有切分节奏 的简短的乐句吗？ 2 1 12 6 3 23 6 1 61 切分节奏 五声调式