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类型人音版(简谱)五下音乐-第6课 聆听-花之歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:001b3).docx

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:628773
  • 上传时间:2020-07-11
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    关 键  词:
    人音版简谱五下音乐_第6课 聆听_花之歌_教案、教学设计_市级优课_配套课件编号:001b3 人音版 简谱 音乐 聆听 教案 教学 设计 市级优课 配套 课件 编号 001 b3 下载 _五年级下册_人音版(2024)_音乐_小学
    资源描述:

    1、花之歌教学设计花之歌教学设计 教材分析:教材分析:钢琴曲花之歌是小学义务教育人音版第十册音乐教材第六课的 欣赏内容,乐曲是德国作曲家兰格最为出名的作品,整首乐曲短小简洁,旋律 十分优美, 感人至深的音乐形象,打动了听者的心灵。乐曲为八三拍子,这首 乐曲以质朴优美的旋律。简洁平稳的节奏以及淡雅清纯的钢琴音色,营造了幽 静温馨的气氛,使人们仿佛闻到沁人心脾的芳香,见到艳丽多姿的花容。 教学目标:教学目标: 1.通过聆听钢琴曲 花之歌 , 感受音乐的抒情性, 了解作者所表达的音乐情感, 能够听辨出乐曲的三个不同主题。 2.通过聆听乐曲,体会作者通过音乐来表现的美丽的花儿不惧风雨,绽放的十分 美丽的音

    2、乐形象。理解各主题所表达的不同的音乐形象。 教学重点教学重点:能够感受乐曲三个主题所表达的不同的音乐形象。 教学难点:教学难点:学生根据三段音乐设计三种不同的声势伴奏方式,并准确跟着乐曲 拍击。 教学过程:教学过程: 一、 师生问好:师生问好:复习复习歌曲歌曲小鸟小鸟 。 老师领着学生边演唱边打 6/8 拍子的声势伴奏。 二、二、新课导入新课导入:教师: “鸟儿在春天自由飞翔,花儿在争相绽放,今天跟着老师 一起走进花的海洋! ” (多媒体播放:花开的视频),教师同时钢琴弹奏歌曲 “大家看到了什么?有什么感受?”生答: (设计意图:通过各种花开的视频,直观地感觉到花的美丽和芬芳,为欣赏新课 打下

    3、良好的基础,教师在欣赏花开的同时弹奏优美的钢琴曲,展示自己键盘基 本功的同时营造了优美的教学情境。) 二、二、 新课传授:新课传授: 教师: “花儿五彩缤纷,万紫千红,今天我们来欣赏一首钢琴曲花之歌 ” 。 初听乐曲: 教师边听边随乐曲的变化画简单的图形, 教师: “你们喜欢这首乐曲吗?乐曲的速度和情绪有没有变化?” 2、教师: “乐曲分为几个部分?看老师根据乐曲的变化画的图形” :学生分析乐 曲结构。 教师在图形前加板书,乐曲的结构为:,同学们大声地读一遍。,同学们大声地读一遍。 A B A C A (设计意图:初步聆听,感觉乐曲的情绪、速度、力度等基本音乐要素,对乐曲 有了初步的感悟和认识

    4、。教师在听乐曲的同时画三种不同的简单图形,展示乐 曲结构,让学生一目了然,复杂的音乐直观化。学生看板书的图形分析乐曲结 构,直观形象,容易理解。) 3、复听乐曲三个主题: ) 教师钢琴演奏:乐段,学生想象: “请同学们边听边想,这段音乐描写 了什么样的情景?”生:听后回答。 教师: “A 是乐曲的主题,旋律优美动听,将花儿的娇艳柔美表现的淋漓尽致, 展现了花朵在园中绿叶的衬托下美丽绽放的景象。 ” 再听 A 主题:学生边听边跟着老师画黑板的简单图形。 ) 教师钢琴演奏乐段, “请同学们边听边想,这段音乐描写了什么样的情 景?”生:听后回答。 教师小结: “B 乐段紧张有力的旋律,营造出了暴风雨

    5、来袭的场景,表现了突然 来临的暴风雨猛烈地袭击着花园中娇嫩的花儿的情景。 ” ) 教师钢琴演奏 C 乐段, “请同学们边听边想,这段音乐描写了什么样的情 景?”生:听后回答。 教师小结:“乐段 C 表现了花儿顽强地挺过了暴风雨的袭击, 绽放的更加美丽。 ” (设计意图:分段欣赏,教师钢琴演奏三个乐段,学生分别仔细聆听,通过分析 乐曲情感,理解乐曲所表达的音乐内涵。) 、考一考: “伸出手指,告诉老师你听到的是第几乐段?” 教师任意弹奏乐段,让学生听辩,并用手指数表示出来。 5、学生为乐曲设计三种不同的声势伴奏方式A B C 全体学生分三组,分别负责 ABC 三个不同的主题, 跟着乐曲按照 AB

    6、ACA 的顺序完整打一遍。 (设计意图:学生为乐曲设计伴奏形式,体会 3/8 拍子的强弱规律,设计三个不 同的声势伴奏方式,提高节奏感, 跟音乐拍节奏,进一步理解体会乐曲的结构, 加深对乐曲旋律的印象。) 6、视唱主题旋律 A:先用“啦”随琴模唱旋律,再用音名演唱。 (设计意图: 视唱主题旋律,节奏、音高要准确,提高学生的识谱能力,主旋 律反复出现在脑海里,可以进一步加深对乐曲的印象和理解。) 四:拓展欣赏:四:拓展欣赏: “老师为大家准备了一首中国著名民歌,我们来听一听中国的歌曲是怎样 表现花的。 ” 欣赏中国著名民歌茉莉花 。 (多媒体视频播放) (设计意图:欣赏中国著名民歌茉莉花 ,感受其优美的旋律,体会中国音乐 的特点,拓展音乐视野。并且以花为主线,串起整个课堂的教学环节,延伸教 学主题,创设良好的教学情境。) 五: 课堂小结:课堂小结: 教师: “今天我们欣赏了钢琴曲花之歌 ,懂得了只有经历过风雨的花才会开 的更加娇艳,同学们你们就是含苞待放的花,只要不畏艰难,在成长的路上一 定会美丽绽放! ” 学生走出教室。 (同时播放乐曲: 花之歌 ) 。

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