人音版（简谱）五下音乐-第6课聆听-花之歌-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：5128b).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：628759

上传时间：2020-07-11

格式：DOCX

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关键词：: 人音版简谱五下音乐_第6课聆听_花之歌_教案、教学设计_公开课_配套课件编号：5128b 人音版简谱音乐聆听教案教学设计公开配套课件编号 5128 下载 _五年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、编花篮教案教学目标： 1、情感态度价值观：通过学唱编花篮，体会欢乐、舒畅、喜悦的心情。感受河南民歌的风格与特点。 2、过程与方法：通过学唱编花篮，学习用方言表现富有河南地方戏曲的音调和唱腔。 3、知识与技能：通过学唱、体验，掌握歌曲典型旋律、民族调式特点，提高学生感受音乐、表现音乐、创编以及合作的能力。教学重点：感受河南民歌的风格特点。教学难点：民族调式和典型节奏的掌握。教学过程：一、导入 1、师：（武汉方言）同学们你们克过汉阳门冒？今天我们来欣赏一首武汉方言的民歌，听一听里面都提到了武汉的哪些地方？ 2、欣赏武汉方言民歌（播放民谣汉阳门花园） 3、师：你们还会说哪
2、里的方言？生： 4、欣赏豫剧花木兰 5、设问：这是哪里的方言？生：河南 6、师生交流简单河南对话师：今天我们来学一首河南民歌，中不中？生：中！二、表演 1、出示课题编花篮 2、初听歌曲 3、跟琴哼唱歌曲旋律 4、模仿河南方言朗诵歌词 5、设问：你能感受到哪几句旋律特别有河南方言的韵味？ 6、将方言的声调带入旋律演唱全曲 7、学生自主找出难点，解决问题 8、介绍六声宫调式三、拓展 1、教师出示打击乐器 2、学生熟悉乐器名称 3、分别学习典型节奏型 4、为歌曲前奏创编伴奏 5、完整演奏打击乐伴奏 6、欣赏现代民歌华阴老腔一声喊四、小结师：民歌是千百年来劳动人民集体智慧的结晶，它来源于生活，具有永恒的生命力。希望同学们能够关注民歌，歌唱民歌，热爱民歌。你们也可以在平时的生活中找寻民歌的创作灵感，谱写出属于你们自己的民歌。

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