人音版（简谱）五下音乐-第6课 聆听-对花-教案、教学设计(配套课件编号：b0719).doc

1、 对对 花花 教教 案案 课题：对花 教学目标： 1、能在快乐的气氛中演唱河北民歌对花 ，初步体会河北民歌 的特色。 2、能了解对唱的演唱形式，能掌握上滑音、倚音的演唱方法。 3、了解民歌最基本的创作方法，能在对花的基础上进行歌 词创作。 教学重点： 学会用富有河北民歌特色的音调演唱对花 教学难点： 1、 对花的歌词创作 2、河北秧歌动作的学习 教具准备： 鼓、锣、手绢、钢琴 教学过程： 一、导入 师：同学们，今天这堂音乐课老师要带大家去一个地方，河北民 间，那里的人们每逢过节或遇喜庆的事情大伙儿就聚集起来，载 歌载舞，非常热闹。这不，那里又在过节呢？大家听着音乐，随 着老师的舞蹈一起来体会一

2、下这热闹喜庆的气氛吧？ （教师跳一 段秧歌舞、拿着手绢， 对花为伴奏音乐） 师： 大家感受到了喜庆的气氛了吗？大家觉得从哪些方面感受到 了喜庆的气氛呢？ 生：红手绢、动作、歌曲。 对：今天，老师也带领大家到他们的庆祝活动中来，学习一首河 北民间歌曲对花 。 二、学唱歌曲 1、 初听歌曲 （找出这首歌曲中最有意思的一句， 然后学习） 多 媒体出示歌谱，或让大家看书 师：大家学得最有特色的一句是那句啊？ 生：七拨弄东采咚采（打鼓） ，得儿色（敲锣） 师：这句歌词跟其它的歌词不一样，没有特定的意义，有没有觉 得在模仿什么声音呢？ 生：模仿鼓的声音。 师：那让我们来学习下这句好吗？找一个同学打鼓为我们

3、伴 奏 2、复听歌曲（找出歌曲的演唱形式，对唱，学习第一句） 师：大家说说这首歌曲是怎样的演唱形式呢？ 生：对唱 师：对了什么呢？ 生：对花 师：对花是中国传统民歌中广泛流行的一种传统小调，歌唱者以 互相问答、对猜花名方式嬉戏娱乐、歌曲的演唱形式也很多样， 有的用乐器伴奏，甚至伴以锣、鼓边舞边歌。 3、 学习歌曲(解决难点) 教师范唱一遍 师：下面跟老师一起唱一下乐谱吧生：. 师：跟老师一起演唱歌词 师：同学们有没有发现这首歌曲的小记号啊？ 生：上滑音、倚音 师：那大家听老师演唱对比一下，这些小记号在歌曲中起到什么 作用呢？ 生： 师：有了这些记号啊，更能表达演唱者或劳动人民欢快、美滋滋 的心

4、情。我们试着模仿一下吧。 （跟钢琴伴奏齐唱一遍，不好的地方停下来练。然后跟音响来演 唱一次） 师：下面，我想跟同学们来对唱，我问大家来答好吗？（唱一 遍） 同学们分两组对唱，跟伴奏，老师指挥。 三、创编与表演 师：同学们，一年中四季花开，把我们的生活装点得绚丽多彩， 你们知道春季还有什么花儿开吗？ 生： 师： 夏季还有什么花儿？秋季还有什么花儿？冬季有什么花儿？ 好，我们分组比赛创编歌词，看谁编的最好。 （分秋季组、 冬季组两个小组讨论， 然后派代表上台表演） 春：桃花、杏花、丁香花、夏：荷花、秋：桂花、月季花、冬： 梅花师生互评 四、评价总结 同学们，今天我们学习了河北民歌对花，大家都表现得不错，希 望你们在今后的学习中继续努力，戴上属于自己的四季花。