人音版（简谱）五下音乐-第6课聆听-对花-教案、教学设计(配套课件编号：901c3).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：628735

上传时间：2020-07-11

格式：DOC

页数：2

大小：29.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《人音版（简谱）五下音乐-第6课聆听-对花-教案、教学设计(配套课件编号：901c3).doc》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 人音版简谱五下音乐_第6课聆听_对花_教案、教学设计配套课件编号：901c3 人音版简谱音乐聆听教案教学设计配套课件编号 901 c3 下载 _五年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、 1 课题：课题：对花对花学学习习目目标标 1. 聆听对花，能分辨乐曲的段落构成，感受与体验乐曲所表现的意境和情景。 2.能分辨对花A 主题“对花”的双簧管和长笛的音色。 3.了解作者作品，感受民歌是音乐创作的源泉，激发对民族音乐的热爱之情。学情分析学情分析曾经认识过双簧管、长笛，也比较熟悉这两种乐器的音色。学习重点学习重点教学目标 1、2、3 学习难点学习难点教学目标2 教法教法与与学法学法弥漫教学法、直观教学法、示范法等听、唱、看、动、交流、讨论、编创等学习准备学习准备音乐课件板书设计板书设计对花 A A B B A A 河北民歌河北民歌河北
2、民歌河北民歌对花对花放风筝放风筝对花对花主题主题次数次数 2 2 次次 3 3 次次 1 1 次次双簧管双簧管长笛长笛长笛长笛双簧管双簧管短笛短笛短笛短笛学案过程学案过程设计意图设计意图一、一、自主先学自主先学展开想象展开想象不告知曲名初听，听到音乐情绪变化举手表示。听后回答：你感受到了什么？二二、合作探究合作探究清晰形象清晰形象 A 段段 1.听民歌对花，最有特色的是什么？感受一问一答“对歌” 。 2.聆听 A 部分，民歌的主题出现了几次？学科性自主感知学科性教育性弥漫教学自主感知 2 3.聆听第 1 次民歌主题，哪两种乐器在“对花”? 复
3、听，模拟双簧管与长笛的演奏姿势随音乐律动：谁先提问？分组随音乐“体态律动”问答。 4.聆听第 2 次民歌主题，有什么不同？复听，体态律动表现。 5.完整聆听 A，乐器演奏体态律动表现。 B 段段 1.初听，情绪发生了什么变化？还能听到民歌对花的旋律吗？ 2.介绍河北民歌放风筝，聆听。 3.聆听 B 段放风筝的旋律出现了几次？（3 次） 4.分别聆听 3 次主题，对比有什么不同？想象情境。体态律动展现情境。再现段再现段 A 初听，和 A 段一样吗? 复听，随音乐律动三三、拓展提升拓展提升展现形象展现形象 1.介绍作者鲍元恺和作品。 2.完整聆听，不同的动作表现不同的主题。 3.你收获了什么？民歌是音乐创作的不竭源泉！互助交流创新性评价提升实践生成拓展提升教育性学科性创新性多元反思：多元反思：参考文献：参考文献： 2011 版音乐课程标准音乐教师用书五年级下册。网络资料

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。