人音版(简谱)五下音乐-第5课 演唱-我是中国人-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:526fe).doc
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1、我是中国人 教学目标: 1、情感态度价值观:体验以京剧音乐为素材创作的浓郁京韵,激发对民族民间 音乐的热爱,从而引发做中国人强烈的自豪感。 2、过程与方法:通过聆听对比、角色体验、自主探究等方式,让学生学会演唱 并表演戏歌我是中国人。 3、知识与技能:学唱戏歌我是中国人,初步掌握板眼、拖腔知识点。 教学重难点: 1、通过对比聆听与学唱的形式,通过声音有感情、完整的演唱该戏歌。 2、歌曲中的弱起节奏,以及最后一句拖腔的旋律。 教学用具: 梆子、PPT 音频 教学过程: 一、导入。 教师身穿京剧花旦服饰,表演一段京剧。 师:同学们,看老师今天这身打扮,还认识我吗? 那我刚刚表演的是什么?(戏曲,京
2、剧) 师:对,我表演的是京剧,你们看京剧有什么特点? 我戴的头饰叫做“凤冠”,这个叫水袖。今天就让我们一起走进中国的国粹 之一京剧。 播放 PPT,图片视频。 师:刚才我们通过看图片,发现京剧里有各种各样的角色,我们叫做行当。小璐 老师就带着大家一起了解一下,京剧里都有哪些行当。 京剧行当分为四大类,生,旦,净,丑。 生,是男性正面角色。还分为小生、老生、武生。 旦,是女性正面角色。分为正旦(青衣)、花旦、老旦、和刀马旦。你看这个花 旦有凤冠和水袖,所以刚才老师表演的是什么角色?(花旦) 净,也叫花脸,是性格鲜明的男性。京剧中的脸谱艺术大多是来自这个角色,红 脸的关羽,黑脸的包公,白脸的曹操和
3、蓝脸的窦尔墩。 丑,是喜剧角色,因为鼻子上有一块白,所以也叫小花脸。 二、念一念 师:京剧里不仅有丰富的行当,还有丰富的表演形式唱、念、做、打。 下面我们就来体验一下京剧的表演形式之一,念白。 1、听老师来念一段(配音乐念一遍歌词。) 2、解决休止符 京剧中的念白,其实就是像唱歌一样说话。请你跟我念一念,挺胸收腹。 你听老师的节奏,是怎么样的? 对,这里要停顿一下,有休止符。 对,就是这种感觉,再试试,嗯,有进步。 (单个拎)你来试试?不错,你也来试试; 还加了动作,你很有唱戏剧的天分啊;一起试试? 下面几句也有休止符的,和刚才感觉一样。最后一句的“国”是三拍。 3、京剧中的节奏叫做板眼,强拍
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