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人音版（简谱）五下音乐-第5课演唱-我是中国人-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f2387).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：628724

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资源描述：: 1、课型表演欣赏课时 1 课题第五课京韵第一课时我是中国人认知领域音乐课程是人文学科的重要领域教学目标 1、能随京剧模唱，并学做几个京剧的造型动作。 2.种下希望的种子，将来开出美丽的花教学重点通过本单元的聆听与表演培养学生对民族音乐的热爱教学难点体会“京韵” 教学关键轻松愉快的演唱，欣赏教学用具多媒体，电子琴，课件教学手段演唱，观察，提问，表演教学环节教师活动学生活动一、组织准备检查多媒体设备准备上课二、导入一、律动大王叫我来巡山看课件律动，看课件。生回答问题三、新授二、演唱我是中国人讲述
2、课件，逐张讲解分析我是中国人为中国人自豪，长大把自己的祖国建设的更好一、情境导入师生问好，以京剧小知识导入二、寓教于乐 1、“做一个堂堂正正的中国人”是每个中国公民应有的品格。京歌我是中国人表现了当代中国人自尊、自豪的形象。 2.聆听范唱。全体学生跟随着范唱用手指点着“板”。 3.分句跟唱。 (1)点着“板”跟唱曲调。 (2)点着“板”跟唱歌词，注意唱好最后的一个字“人”的拖腔，尽量做到“字正腔圆”。 4.跟着范唱，完整地唱好全歌。 5.以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌我是中国人。 6.分组编排表演唱我是中国人。 7.召开戏曲演唱会。学习欣赏，唱歌，回答问题，讨论四、练习活动 1.介绍京剧人物“行当”：生、旦、净、丑及其脸谱(见教材分析后的小知识)。 2.准备一部分脸谱的图案供学生自制时作参考。 3.学生在课前也可收集一部分京剧的各种行当的脸谱图。学生分组自制京剧脸谱。 5.展示会。学生各自戴上自制的脸谱在锣鼓(经)点的伴奏下走着步子，在教室内走圆场。 6.把课上学会的京剧选段或京歌回家唱给爸爸妈妈或周围邻居听。参与社区的文娱表演活动互动五、小结教师小结六、板书设计我是中国人我是中国人卖水卖水七、课后回顾

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