人音版（简谱）五下音乐-第5课演唱-我是中国人-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：54ce7).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：628721

上传时间：2020-07-11

格式：DOC

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关键词：: 人音版简谱五下音乐_第5课演唱_我是中国人_教案、教学设计_市级优课_配套课件编号：54ce7 人音版简谱音乐演唱我是中国人教案教学设计市级优课配套课件编号 54 ce7 下载 _五年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、人音版五下我是中国人教案一、一、教学目标：教学目标： 1、知识与技能：在学唱歌曲我是中国人时，能表现出歌曲的京韵京腔，并背唱歌曲我是中国人； 2、过程与方法：通过模仿、体验、合作、综合，了解学唱京歌的方法。 3、情感态度与价值观：能够激发学生对国粹京剧的兴趣，热爱传统文化，传承中国的优良传统、做堂堂正正的中国人。二、二、学情分析：学情分析：五年级的同学相比较低年级的同学而言，无论是在知识方面还是在生活常识方面都有较丰富的积累，对于京剧的认识也是如此，早在二年级和四年级的时候就对京剧有过简单的学习，如都有一颗红亮的心、龙格里格、故乡是北京等等，再加上这一单元的主题就是京韵，
2、在本单元之初，同学们在老师的介绍下已经学习了一些京剧的知识点，所以，五年级的学生完全有能力掌握本课内容。三、三、教学重点：教学重点：对于京韵京腔的学习与感受。四、教学难点：四、教学难点：对于歌曲中休止符、装饰音的准确演绎，以及最后一句中“人”字的拖腔、气息控制等。四、四、教学过程：教学过程： 1、组织教学：师生问好！ 2、导入：直接导入同学们，今天我们将一起学习一首很特别的歌曲，它和我们以前学的歌曲有点不一样，有什么不一样的呢？ 3、聆听歌曲：（1）初次聆听：感受歌曲与其他歌曲的不同之处，导出“京歌” 京歌：是加上了京剧音乐元素的歌曲。京歌是对京剧的改良与创新，是对现代歌曲的
3、充实与丰富。京剧和流行音乐完美结合的京歌的例子不少，如好大一颗树、说唱脸谱、故乡是北京、梨花颂等。（2）再次聆听：从唱腔和歌词中感受歌曲的情绪：自豪、骄傲的情绪（3）第三次聆听：请同学们一边欣赏一边用双手击拍节奏，引出 “板眼” 板眼：在京剧中，将节拍称作板眼，即“板”为强拍、“眼”为弱拍，例： 2 4 为（）板（）眼 3 4 为（）板（）眼 4 4 为（）板（）眼 1 4 为（）板（）眼 4、学习歌曲：（1）跟琴模唱歌曲旋律：2-3 遍老师带领学生复习波音（2）读歌词：要求有节奏地、字正腔圆（3）跟教师模唱歌词：一句一示范、一句一练习（4）听范唱、跟范唱演唱（5）和伴奏演唱 4、编创与活动：（1）请学生结合我是中国人表演京剧台步、亮相等动作，边唱边表演. （2）表演结束后，教师总结：通过本课的学习，了解中国文化并传承。 5、拓展：说一说自己家乡的地方戏。教师展示自己家乡的戏曲。 6、作业：通过询问家长、网络查询等方式了解自己家乡的地方戏，并且学一学。

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