人音版(简谱)五下音乐-第5课 演唱-我是中国人-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:2223b).docx
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1、教学 目标 知识与技能 学唱戏歌我是中国人 ,初步掌握板眼、拖腔、打击乐器知识点。 过程与方法 通过聆听对比、角色体验、自主探究等方式,让学生学会演唱并表 演戏歌我是中国人 情感态度与价值观 体验以京剧音乐为素材创作的浓郁京韵, 激发对民族民间音乐的热 爱,从而引发做中国人强烈的自豪感。 教学 重难 点 重点 通过对比聆听与学唱的形式,通过声音有感情、完整的演唱该戏歌。 难点 弱起、拖腔的唱法初步掌握京腔歌曲的演唱。 教学 准备 多媒体、电子琴 教 学 过 程(师生双边活动) 时间 分配 一、导入 1课件播放唱脸谱教师演唱片断。 师:同学们老师演唱的是哪一戏曲那? 2.中国人叫京剧,外国友人把
2、它叫做 Peking Opera,为了让更多的外国友人去了 解我们中国传统文化需要同学们在接下来 的演唱中更有情感更有韵味的演唱。 3.京剧源自于北京,已经有 200 多年的 历史了,在 1919 你那梅兰芳大师赴日本演 出使京剧走出了国门,那作为中国人,你们 感觉骄傲吗?我们也要做一名堂堂正正的 中国人,跟老师一起大声说出来,我是中国 人。 二、新歌学习 1初次聆听我是中国人学生感受 歌曲情绪。引导学生从歌曲情绪和歌曲内容 说说对歌曲的感受。 师:这首歌曲的情绪是热情豪迈的,它 赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国 人奋发向上的精神风貌。 2再次聆听感受歌曲节奏 提问:这首戏歌的节奏有什么特
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