沪教版一下《音乐》小舞台-显身手 点歌台-教案、教学设计(配套课件编号：f0230).docx

1、小雨沙沙小雨沙沙教案教案 教学目标：教学目标： 1指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨 露，少年儿童成长离不开祖国的道理。通过歌表演，培养学生表现力。 2能用沙锤和三角铁为歌曲小雨沙沙伴奏。 3喜欢参与歌曲小雨沙沙的学唱和表演等系列活动，感受通过音乐活 动带来的艺术美以及大自然的春天美， 并愿意把这份感受自然、 大方的表达出来。 教学重点：教学重点：用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲 教学难点：教学难点：歌曲的强弱表现及打击乐器的配合 教具：教具：钢琴、沙锤、三角铁 教学过程教学过程 一、师生互动 师：同学们好！ 生：老师好！ 二、谈话导入 师：同学们一年有几

2、个季节? 生：春夏秋冬 师：你最喜欢哪个季节？为什么？ 生： 师：老师最喜欢的是春天，因为春天到处是一片生机勃勃的样子，能做许多 自己喜欢的事，下面就让我们一起走进春天吧！首先来请同学们跟着老师一 起来热热身， 拍手 拍腿 拍手 拍腿 拍手 拍手 X X X X X X X X X X 拍手 拍腿 拍手 X X X - （师示范生模仿） 师：你们做的真是太棒了！ 二、提示课题，学习新歌。 （1）师：春天来到了，万物复苏，泥土里的种子也睡醒了，感觉有点渴， 可怎么办呢？（鼓励学生自己想办法） 生：下雨、雨水 师：这位同学说下点雨它就不渴了，是呀，种子喝得饱饱的，身子一挺就 冒了出来，那么种子应该

3、感谢谁？ 生：小雨 （2） 师： （初听） 这节课我们就来学习一首好听的歌曲 小雨沙沙 。 （播放歌曲） （3）师： （复听）能加入我们刚才的动作吗？ 生：能（边听歌曲边做动作） 师：这首歌给我们带来一种什么感受？ 生：欢乐、快乐 师：同学们说的太对了，这是一首非常欢快、活泼的歌曲。现在老师来唱唱这首 歌，你们来给老师加入我们刚才的动作好不好？ 生：好（边听老师范唱边做动作） 师： （再听）下面我们再来听一遍歌曲，同学们认真听，小雨的声音是怎样的？ （提示学生小雨很小，很轻柔的飘下来，所以它是沙沙的。 ） 生：沙沙沙 （4）师：同学们真聪明！那么请同学们听一听他发出的声音是什么样的？像不 像小

4、雨的声音？（出示并晃动沙锤） 生：沙沙的声音，像小雨的声音 师： （四听）今天老师除了给同学们带来了沙锤以外，还给同学们带来了一个小 伙伴，叫做三角铁（出示三价铁 并打击示范）他也迫不及待的想加入我们，那 么下面就让我们和这个小伙伴一起给我们的歌曲伴奏吧 （播放歌曲并指导学生伴 奏） （5）师：同学们做的真的是太棒了，接下来我们就随音乐一起来读歌词，边读 歌词边加入我们的动作及伴奏，并注意“沙沙沙”的部分我们要轻一些哦！ （播 放音乐，学生反复熟读歌词、按节奏读歌词） （6）师：接下来让请同学们跟老师合作一起来演唱这首歌曲吧，同学们来唱小 雨发出的声音的部分，其余的部分由老师来演唱。 （播放音

5、乐、师生互换） （7）师：下面就请同学们随着音乐一起来完成这首好听的歌曲吧（播放歌曲， 学生跟唱 学生自觉加入动作） 三、拓展创新 （1）师：同学们唱得真是太棒了，歌曲我们也都会唱了，那谁能告诉我，歌曲 中的种子们喝完雨水，都有什么变化啊？ 生：出土、发芽、长大 师：同学们说的太好了，那种子出土、发芽、长大用动作怎样变现呢？（出示图 片、学生模仿） 师：大家表演的很形象。下面我们就随音乐来做这些动作好不好？ 生：随音乐做动作 （2）师：同学们做的真棒，下面我们来分角色来表现这首歌曲好不好？（生） （师指导动作，找几名同学用打击乐伴奏，其余同学分组同学扮演小雨和种 子， ） 四、总结 师：时间过得真快呀，不知不觉我们这节快乐的音乐课就要结束了，谁能说说种 子的生长离不开谁？ 生：雨水 师：那我们同学们的成长离不开谁？（生答）我们就像小种子一样，在父母、老 师的关爱下、 祖国的培养下一点点发芽、 出土、 长大愿你们都能够茁壮成长， 成为祖国最美丽的花朵。