人教版贝多芬一个巨人内容完整课件.pptx

1、主讲人：主讲人：时间:人人教版精品课件内容完整教版精品课件内容完整何为何为贝多芬 一个巨人预习检测1.介绍贝多芬2.认读生词PPT模板moban/PPT素材sucai/PPT背景beijing/PPT图表tubiao/PPT下载xiazai/PPT教程：om/powerpoint/资料下载ziliao/范文下载fanwen/试卷下载shiti/教案下载jiaoan/PPT论坛：n PPT 语文yuwen/数学shuxue/英语yingyu/美术meishu/科学kexue/物理wuli/化学huaxue/生物shengwu/地理dili/历史lishi/贝多芬，德国作曲家、钢琴家，有欧洲“乐圣

2、”之称。以英雄 命运 田园 合唱等交响乐最为出名，小提琴、钢琴协奏曲成绩斐然。一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十八岁，五十岁时全聋，众多登峰造极之作均是这期间的作品。一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！没有恋人、没有健康、没有知音、没有家族、没有理解，亦没有财富！世界没有给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。热爱自然，毕生追求自由，平等、博爱！生平略述生平略述第第五五交交响响曲曲手手稿稿 命运交响曲反映了人类和命运搏斗，最终战胜命运的主题。这也是贝多芬自己人生的写照。你你 会会 读读 吗吗？重荷 喧嚣 门槛 深邃 踌躇 女佣 蓬勃 磐石 下颏 喃喃自语 头颅 h xunxio kn su chu

3、ch yng png b pn k nn l 惹人注目：惹人注目：引起别人关注。引起别人关注。能记住吗能记住吗又多又乱，没有条理。又多又乱，没有条理。犹豫。犹豫。深奥。深奥。杂乱无章：杂乱无章：踌躇：踌躇：深邃：深邃：磐石：磐石：厚而大的石头。厚而大的石头。巴望：巴望：指望。指望。教学目标：1、掌握生词。2、学习并运用外貌描写展现人物内心世界的方法。3、学习贝多芬与命运抗争的精神，培养学生坚强乐观的人生态度。速读课文 整体感悟一、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。二、用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。并想想你是怎样看出来的？三、文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你是怎样理

4、解的？思考题思考题 客人是怎样访问贝多芬的？期间写了几件事？客人来访客人来访女佣开门女佣开门女佣介绍贝多芬女佣介绍贝多芬的情况的情况参观贝多芬的工作室参观贝多芬的工作室贝多芬下楼贝多芬下楼并和客人谈话并和客人谈话贝多芬和客人共进晚餐贝多芬和客人共进晚餐贝贝多芬回忆往事多芬回忆往事主要事件：参观贝多芬的工作室参观贝多芬的工作室 贝多芬和客人谈话贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆往事贝多芬回忆往事自主学习阅读课文，提炼信息，并找出相应的句子 贝多芬的生活是窘迫的 形象是丑陋的 脾气是暴躁的 内心是孤独苦闷，无比痛苦最大痛苦：耳聋 问题引导下的在学习1.1.本文运用哪些描写方法展示人物内心世界？本文运用哪

5、些描写方法展示人物内心世界？2.2.外貌描写外貌描写（1 1）课文哪几段是外貌描写？）课文哪几段是外貌描写？（2 2）外貌从哪些方面进行描写？）外貌从哪些方面进行描写？（3 3）用波浪线勾画出展示外貌描写特征的词）用波浪线勾画出展示外貌描写特征的词语？展示人物精神的句子？语？展示人物精神的句子？间接描写间接描写直接描写直接描写外貌描写外貌描写语言描写语言描写借借描写描写来展现来展现人物性格特征人物性格特征写作特色写作特色两肩两肩 极宽极宽衣服衣服 陈旧不整洁陈旧不整洁手手 大而有力大而有力脸脸 愁苦和力量愁苦和力量头发头发 火一样蓬勃火一样蓬勃眼睛眼睛 深邃凝重不可逼视深邃凝重不可逼视鼻子鼻子

6、 长而笨重长而笨重嘴嘴 紧闭紧闭下颌下颌 方形方形能挑起整个生命的重荷及命运的担子能挑起整个生命的重荷及命运的担子不拘小节不拘小节 生活窘迫生活窘迫弹奏出世界最美妙、最动听弹奏出世界最美妙、最动听 的音乐不朽之作的音乐不朽之作 是一位是一位刚毅、顽强刚毅、顽强善良、执着善良、执着的人，透出的人，透出坚韧无比的坚韧无比的生的意志。生的意志。形形神神兼兼备备外貌外貌描写外貌描写整体整体身高五英尺左右，两肩极宽身高五英尺左右，两肩极宽,仿佛要挑起整个生命的重荷及命仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起就是他能担负得起特写特写：拿起一枝笔。

7、人们可以拿起一枝笔。人们可以看见他那只有力的大手。看见他那只有力的大手。坚强坚强（能挑起整个生命能挑起整个生命的重荷及命运的担子）的重荷及命运的担子）刚毅刚毅（弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。）弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。）衣服：身上的衣服是淡蓝色衣服：身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；的背心；甚至是不整洁的。由前到后：甚至是不整洁的。由前到后：上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）已失效的助听器）不拘小节不拘小节（艺术家性格）（艺术家性格）刚毅、坚强、沉郁、执着刚毅、坚强、沉

8、郁、执着（无比生的意志）无比生的意志）局部局部脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。紧闭的嘴；略带方形的下颏。贝多芬的形象贝多芬的形象有坚忍无比的意志有坚忍无比的意志严肃而善良严肃而善良独立而骄傲独立而骄傲沉郁而坚强沉郁而坚强热爱自然献身音乐热爱自然献身音乐与世不和谐的性格行为皆源于耳聋的痛苦。与世不和谐的性格行为皆源于耳聋的痛苦。返回返回1 1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛你们竟敢到兽穴里来

9、抓老狮子的毛”如何如何理解？理解？运用借喻。（本体：贝多芬喻体：老狮子）运用借喻。（本体：贝多芬喻体：老狮子）(借借喻：本体和喻词都不出现喻：本体和喻词都不出现)一般人都以为他很可怕，很难接近。而一般人都以为他很可怕，很难接近。而“客人客人”竟竟然来拜访他，女佣也未经允许就让客人进门，他对然来拜访他，女佣也未经允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。他们的做法感到吃惊。当堂训练当堂训练2 2、为什么贝多芬说、为什么贝多芬说“一株树也比一个人好一株树也比一个人好”？联系贝多芬耳聋后的心理分析。一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，

10、因为一棵树尚且可以倾听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。3 3、“你可能想到我你可能想到我一座已倒落了的火一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。来。”如何理解？如何理解？贝多芬把自己比作是贝多芬把自己比作是“倒落的火山倒落的火山”，“熔岩熔岩”指他的创作激情。指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音

11、乐事业，就此放弃他的音乐事业，“拼命拼命”“”“巴望巴望”表现表现了他与不幸命运作斗争的决心。了他与不幸命运作斗争的决心。1 1、“他诚然孤独，可是有他诚然孤独，可是有 永恒永恒为伴为伴”。这里的这里的“永恒永恒”指的是什么？指的是什么？“永恒永恒”指的是作为心灵载体的音乐艺术。指的是作为心灵载体的音乐艺术。贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难，贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难，但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵

12、，并传达他的心灵，朋友实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心灵，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴他。他。达标检测达标检测2 2、“听我心里的音乐！你不知道我心里的感听我心里的音乐！你不知道我心里的感受！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写受！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！出的音乐！”这句话什么意思？这句话什么意思？贝多芬以他整个的生命和热情从事音贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬的律动和生命的节奏，即贝多芬“心心里的音乐里的音乐”。返回返回 文中贝多芬的哪些话深深触动文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解了你，你对这些话是怎样理解的？的？说说：学习了这篇课文，你想对贝多芬说什么？有什么启示？在苦难前永不低头，用欢乐战胜苦难。在苦难前永不低头，用欢乐战胜苦难。在苦难前永不言败，努力铸就一个不屈在苦难前永不言败，努力铸就一个不屈的灵魂。的灵魂。启示 感谢聆听感谢聆听