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沪教版一下《音乐》第四单元唱一唱《一双小手》《快乐的小木匠》-教案、教学设计(配套课件编号：66a9c).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：628659

上传时间：2020-07-11

格式：DOC

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资源描述：: 1、一双小手教学设计一双小手教学设计教学目标： 1、用轻快的声音演唱歌曲一双小手，表达歌曲的内容。 2、学习四分休止符，并能随音乐节奏拍手。 3、通过演唱和编创律动表演，感悟到一双手的作用，养成讲卫生、勤洗手的好习惯，能用双手创造一切。教学重点、难点： 1、能理解歌词，并有感情地演唱歌曲一双小手； 2、感悟一双手的作用，养成讲卫生、勤洗手的好习惯，能用双手创造一切。教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、听一听，童声合唱劳动最光荣 1、组织教学，师生互问。 2、导入欣赏。“清晨，太阳出来了，小动物们开始忙碌了！同学们，让我们一起加入它们的队伍吧！”播放课件劳动最光荣。 3、聆听劳
2、动最光荣。 “小动物们愉快幸福的生活是怎样得来的？（劳动！）它们的心情是怎样的？（高兴的！）说明小动物们爱（劳动），因为劳动最（光荣）的！二、唱一唱歌曲一双小手 1、语言导入。（1）师：同学们那你们喜欢劳动吗？对，我们大家都爱劳动，因为我们都有一双勤劳的小手。（ 2 ）接下来，咱们我们就来听一听一双小手的故事。” 2、聆听歌曲，初步感受。 “谁来说一说，歌曲讲诉了一个什么故事？为什么馒头看到小脏手把头扭一扭呢？” 3、有节奏的朗读歌词（1）教师拍手读歌词（四分休止符停一拍）（2）教师引导学生拍手按节奏朗读歌词。
3、 4、教师播放音乐师：让我们随着音乐小声唱一唱。 5、教师弹琴，学生跟唱（两遍） 6、教师范唱，请学生轻轻拍手为老师伴奏。 7、师生接龙唱，生生接龙唱。 8、重点句指导。（要去、馒头、你看看我有一双） 9、歌曲处理。 10、完整演唱歌曲。三、创编与表演 1、师：“同学们，谁能说一说，一双小手还能做些什么呢？（洗簌、梳头、穿衣、叠被、写字、画画、弹钢琴等） 2、师：小手能做这么多事情，现在就请伸出你们的双手和老师一起动起来吧！（指名上台展示）四、小结 1、“同学们做得真棒！学习了歌曲一双小手你有那些收获呢？” 2、 “ 要做到讲卫生，勤洗手，一定要学会自己的事情自己做！因为我们都有一双能干、勤劳的小手！ ”

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