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沪教版一下《音乐》第三单元听一听《口哨与小狗》《妙！妙！小猫咪》-教案、教学设计(配套课件编号：2053f).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：628640

上传时间：2020-07-11

格式：DOC

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关键词：: 音乐口哨与小狗妙！妙！小猫咪沪教版一下第三单元一听口哨小狗猫咪教案教学设计配套课件编号 2053 下载 _一年级下册_沪教版_音乐_小学

资源描述：: 1、口哨与小狗教学目标：聆听口哨与小狗，发挥学生想象力，感受音乐。用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。教学重难点：培养学生专注地聆听音乐的习惯。教学准备：课件教学过程：一、导入听，这是一首轻快的乐曲，它的名字叫做口哨与小狗，口哨与小狗又译为吹口哨的少年与小狗，是美国作曲家普莱亚（18701943）于 1905 年创作的一首通俗管弦乐小曲。乐曲描绘了小主人吹着口哨，和爱心的小狗在林荫道上散步的情景。曲调轻松、活泼，音乐形象逼真、可爱。就让我们在音乐声中一起感受音乐的魅力吧！二、初学乐曲你能用自己的话描述出来吗？哪一种符合这首乐曲表达的心情？我们边听边想一想！让
2、我们带着微笑再次聆听吧！（1）这位少年又是怎样走路的呢？学习走路（轻松自在、踏节拍）（2）他一边走一边在做什么？（3）试着哼唱（用 la）（4）轻松自在的走一走（5）引入 B 段这时的音乐和刚才一样吗？这时候他们又在做什么呢？（6）交流感受，随音乐舞蹈（7）教授主题 A 和主题 B，A 以口哨为主旋，B 以小提琴为主旋（8）再次聆听，记住它们（9）分析 A 与 B 的情绪不同（10）在心里用动作跟随音乐，注意 A 与 B 的不同（11）再听音乐，这个曲子分成几段？有没有相同的段落（12）仔细听乐曲，听到口哨声举左手，没有哨声把手放下，听到小狗的叫声请举右手示意。（13）带领学生一起表演。三、当堂检测四、再次聆听，结束课程

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