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沪教版一下《音乐》第二单元唱一唱《小小雨点》《竹子冒尖尖》-教案、教学设计(配套课件编号：1128c).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：628616

上传时间：2020-07-11

格式：DOC

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资源描述：: 1、课题小小雨点课型新授课学情及教材分析小小雨点是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。全曲为 2/4 拍子，歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从天空上落下来时，小花朵与小麦苗高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。教学目标知识与能力：、会唱小小雨点这首歌，从中感受大自然的美。、感受小小雨点这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。过程与方法： 1.通过听唱、模唱的方法，记忆歌曲的旋律。情感态度、价值观：通过欣对歌曲的学习，让同学们在听听，玩玩，动动中培养学生学习音乐
2、的兴趣，培养学生的主体参与性。教学重难点：重点：用自然、轻巧的声音演唱小小雨点。难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。教学具应用：媒体音乐、任任务务学习目标学习目标学习过程的导学要点学习过程的导学要点学习方法及学习方法及设计意图设计意图一、导入调动学生的感知能力师生问好 1. 问题导入法：春天来了，万物离不开什么的滋润？ 2. 聆听音频声音回答问题，感受小雨的声音。情景导入更能带动学生，提高兴趣二、调动情绪增加学生的学习兴趣 1. 认识小乐器“沙锤” 2. 运用沙锤联系节奏。能更好的启发学生的学习兴趣。三、
3、学唱歌谱学会歌曲 1、带问题听歌曲：小雨落在了哪里？ 2、教师范唱。 3、出示歌曲简谱，学习简谱。练习识谱能力 4、找到简谱中不同之处（教学难点），并进行区分学习。 5、师生接唱学习歌曲（教师先唱，学生只要会接“沙沙沙沙沙”就行了） 6、学习全部歌词。学唱歌曲四、歌曲情感带感情演唱用欢快、活泼、跳跃的声音完整演唱歌曲。增加情感五、歌曲互动带动学生的协调能力 1、运用所学的沙锤进行伴奏演唱 2、增加碰铃让歌曲更丰富。板书设计板书设计小小雨点课后反思课后反思上完课后，仍有一些不足之处： 1、在体验 2/4 节拍感时，没有进一步深化到课堂中，讲解的过程有些繁琐。 2、教学环节的过渡语言衔接的略显仓促，所以课后我们更应该注重备详案。

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