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沪教版一下《音乐》第二单元唱一唱《小小雨点》《竹子冒尖尖》-教案、教学设计(配套课件编号：1059a).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：628615

上传时间：2020-07-11

格式：DOC

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资源描述：: 1、小小雨点小小雨点教学设计教学设计一、教材分析一、教材分析小小雨点是一首天真活泼的儿童歌曲。全曲由四个乐句构成，属于单乐句结构的歌曲。其中第一乐句和第三乐句完全相同，而第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其他三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线，和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。演唱时采用中速的速度，注意始终保持活泼情绪，在歌词“小小雨点”处应处理得弱一些，以表现春雨润物细无声的意境。二、教学目标二、教学目标 1. 学会歌曲小小雨点，激发对春天的热爱之情。 2. 认识乐器沙锤并尝试运用沙锤为歌曲伴奏。三、教学重、难点三、教学重、难点教学
2、重点：学会歌曲小小雨点，体会歌曲所表达的欢快、活泼的情绪。教学难点： 1. 歌曲旋律的模唱，培养内心听觉。 2. 认识沙锤，尝试运用沙锤为歌曲伴奏。 3. 用沙锤为歌曲伴奏时，强弱力度的控制。四、教学过程四、教学过程（一）导入引入新课，欣赏视频春天从“春天来了”说起，引出春风、花红、柳绿、草青、冰融带出本课“春雨”。（二）小小雨点歌曲学习 1. 聆听歌曲小小雨点，对照歌词，熟悉内容。 2. 朗读歌词，回答问题。（1）歌曲表现了哪些景物？（2）小雨都落到了哪里？（3）接受了小雨的花儿、鱼儿、苗儿，都表现出怎样的心情和动作？ 3. 再听范唱，孩子们模唱。教师针对学生容易出
3、现问题的节奏，可让学生再听范唱学习。 4. 内容。（1）找出两句完全相同的乐句。（2）还有两句大体相同，只是最后两小节有别（分辩二、四句不同音符的小节）。 5. 孩子们完整齐唱。（小小雨点伴奏）（三）为歌曲伴奏 1. 引出乐器沙锤。师：如何表现小雨沙沙的情景呢？老师介绍一位“朋友”，它能帮助我们沙锤。出示沙锤，介绍构造、性能，并示范，让孩子们观察，尝试动作，聆听声响。 2. 参照教材，指导孩子正确使用沙锤。 3. 对照歌谱，在每小节的强拍处让孩子们做上标记“ ”，然后在歌唱中加入伴奏。（1）先分成演唱组和伴奏组，让伴奏组专心致志演奏，熟练后再唱奏同步，然后轮换。（2）基本拍节准确呈现后，再让孩子尝试在“沙沙沙”处连续发出三个声响，表现“小雨”的声音。（3）教师典型示范此处，再让个别学生示范，最后伴奏组整体加入。（4）两组交换角色，参与尝试。 4. 在歌曲结尾处，教师可以用渐弱形式处理。让孩子唱出春雨“润物细无声”的意境。在沙锤运用上，也渐弱渐慢处理，以深化孩子的美感体验。 5. 欣赏歌曲小小雨点动画。（四）课堂小结本节课我们一起学习了歌曲小小雨点，在学习歌曲的过程中同学们感受到了春天的气息。还认识了打击乐器沙锤，并能够为歌曲进行伴奏，让我们再次为歌曲伴奏，一起感受春天的美好气息。

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