人音版（简谱）六下音乐-第8课编创与活动-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：6044b).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：628479

上传时间：2020-07-11

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、沱江船工号子沱江船工号子教学课时：一课时教学课时：一课时教学目标：教学目标： 1 情感态度与价值观：通过欣赏、体验沱江船工号子，感受船工们在运输途中积极、乐观、团结协作的精神。 2 过程与方法：通过聆听、感受、模唱、模仿动作、感知速度、力度等方法学习歌曲。 3 知识与技能：能够正确感知号子的力度、速度以及号子最常见的演唱形式。教学重点教学重点：指导学生感知号子的特点，以及音乐中船工们每到一处地方所表现的号子的不同形式。教学难点：教学难点：模仿船工们运输途中遇到险滩时的动作，并对此部分号子的正确把握。教学准备：教学准备：钢琴、多媒体、教学卡纸教学过程：教学过程：
2、一、导入听一首内江本土音乐，说说歌词中留给你印象最深的词。老师唱学生所说的歌词并加上动作，学生再模仿感受号子的氛围，老师领。得出“号子”。并感受号子最普遍的演唱形式一领众和。通过观看图片，引出内江船工。并出示标题沱江船工号子。二、新课教学（一）、号召准备。师：在平静的江面上，听领号人怎样召集船工们？（播放音乐）你听到了什么？生：呵合师：范唱。生模唱。并指导学生感受这一部分声音特点。（二）、出发啦。师：两岸风景优美，听，船工们用歌声表达着自己的心情？（播放音乐）。引导学生欣赏，感受音乐情绪。（二）拉船上滩。师：看，在运输途中，他们遇到了什么困难？听听号子
3、的力度发生了什么变化？（播放音乐）生：力度强。（三）讲内江故事。船终于拉上来了，来到平静的江面，大家都非常疲劳。听，领号人机智幽默的缓解了这严肃的氛围。（放音乐）师：你听到了哪些熟悉的地方。生：大洲坝、三元井师：引导学生了解领号人意图。（四）渡过险滩。师：船工的工作不会就这样简单，看，他们又遇到了更大的困难。听，他们是如何渡过的？（播放音乐）引导学生观察河流，感受长江水的急促。感受即使是悬崖峭壁，船工也要拉船的艰辛。播放音乐，感受号子的速度、力度。师：他们用什么话，喊的口号？生：四川话。引导学生用四川话喊号子。并模仿动作。再请同学表演。（六）到达靠岸。师:终于渡过险滩，回到平静的江面，船越走越远。听，他们就要靠岸了。引导学生感受速度、力度。师：你除了听到号子生越来越弱外，还听到了什么声音？生：船的鸣笛声。师：让我们再次完整的欣赏沱江船工号子，当你听到熟悉处或让你激动的地方时，同学们可以用声音或肢体语言表达出来。三拓展延伸师：同学们，号子的种类繁多，你还知道有哪些号子吗？（播放图片）生：工程号子、农事号子四、总结：船的鸣笛声标志着船靠岸了，但也标志着船工的那个时代结束了。通过今天的学习，希望同学们能把船工积极勇敢、乐观向上、团结协作的精神带的你们的生活中。

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