中考非连续文本阅读练习含参考答案.docx

1、中考中考非连续文本阅读练习含参考答案非连续文本阅读练习含参考答案 第 1 页 共 23 页 一、老字号一、老字号 振兴老字号：守得住经典，当得了网红 木桌凳、盖碗茶和悠闲的老茶客，灰黑的砖瓦和斑驳的墙体透露出独特的年 代感。10 多年前，导演宁浩在此喝了一个星期的茶，便诞生了一部电影疯狂 的石头。之后，附近川美的学生、艺术家，都会来这儿寻找灵感。周末品茶， 工人日报记者蓦然发现：这家重庆最有味道的老茶馆，在怀旧与现实中成为 网红。 老字号网红爆款 目前全国有 1200 多个中华老字号品牌，许多老字号通过设计赋能、IP 合作、 跨界合作、非遗传承、新零售等，推出了不少新产品和新服务，借助互联网销

2、售 成为网红。可是，随着市场竞争日趋激烈，传统老字号品牌的发展开始逐渐 分化，这 1000 多家老字号中，仅有 10%蓬勃发展。 诞生于上世纪五六十年代的美加净与大白兔，是中国知名的两大品牌，其脑 洞大开的跨界联姻出来的美加净大白兔奶糖味润唇膏一下就火了。 据说开售不到 1 分钟，就在网上被抢购一空。 在自带情怀标签的老字号崛起之路上，大白兔并不孤独。据阿里研究院 统计，近一年时间在天猫平台上，老字号品牌被搜索的总次数超过 10 亿次，老 字号的消费者超过 8600 万人，购买老子哈奥的 90 后消费者，也已经超过了 320 万人。除了美加净大白兔奶糖味润唇膏外，还有六种花露水风味的鸡尾酒、周

3、黑 鸭的辣味唇膏、泸州老窖的顽味香水、福临门的卸妆油，跨界成为老子号年轻化 的突破口，国货纷纷甩掉旧形象，以全新的姿态进入大众视野。 事实上，老子号所作的各方面探索，都是基于品牌文化传承，并非为了创 新而创新。北京稻香村有关负责人说，盲目追求轰动效应和噱头的创新，会 丢掉品牌的魂。老子号不仅要做网红，更要做天天红百年红。 奇葩新品受热捧 去年的这个时候，上海老子号杏花楼创下了 8 个小时的排队纪录，其在清明 节前推出的创新节令食品咸蛋黄肉松青团收获了意想不到的成功，被誉为当 时最红的网红产品，有幸买到的消费者都忍不住在朋友圈炫耀一番。 中考中考非连续文本阅读练习含参考答案非连续文本阅读练习含参

4、考答案 第 2 页 共 23 页 去年夏天，老牌花露水六神牵手 Rio 鸡尾酒，推出了一款花露水口味新品。 甫一亮相，就成为消费者瞩目的话题明星，还在社交网络上引发热议。不少 人直呼奇葩，喝了能驱蚊吗也成为网友们争相调侃的话题。 随着 95 后 00 后逐渐成为消费主力军，老字号开始一改墨守成规的路线，主 动融入年轻消费层。守得住经典，当得了网红，成为当下众多老字号的自我 修养， 不仅要最大化地重现消费者脑中对老字号经典的记忆和认知，同时还要给 他们带来新的体验和趣味。 据调查，新奇特口味在今年将持续走红吸睛。像 MMS 辣味巧克力豆、王老吉 黑凉茶、奥利奥行走的表情包夹心饼干、海底捞懒人自煮

5、微火锅等，一波波新奇 特个性化产品持续点燃消费者的尝新欲，并引发年轻人的抢购热潮。 得消费者得市场 被网友戏称为老汉撒娇，猝不及防的泸州老窖粉色香水、登上纽约时报 周的老干妈卫衣、与热播影视剧合作制造话题的百雀羚无可否认，跨界、做 IP 确实好玩，但因产品新奇有趣带来的热度能维持多久仍未可知。 得消费者，才能得市场。上海交通大学安泰经济与管理学院副教授周颖 评价说，只有持续地产生优质的产品，给消费者更好的体验，老字号才能获得 更为长久的生命力。 大数据统计分析，特色独家定制产品正日渐成为平台的消费趋势。依托京东 大数据分析用户喜好、智能匹配个性化偏好和多元化需求，进行灵活反向定制的 产品越发受

6、到消费者追捧。像百事星战 IP 定制罐、周黑鸭啃定团圆京东狗定制 版、脉动全职高手京东定制款 2.0、脉动 XQ 飞车 QQ 飞车十周年脉动纪念瓶、立 顿京东狗年特供奶茶装等，都已上线京东，市场呼声极高。 技术创新对老字号而言，具有生死存亡的意义。现代社会科技发展日新月 异，仅仅攥着祖传的老秘方是远远不够的。中国社会科学院经济研究所研究员 剧锦文认为，要保护传承好老味道、老工艺，就必须有先进技术作支撑，这样 才能再现老字号的辉煌。 （选自工人日报2019 年 2 月 27 日，有删减） 1. 下列说法符合文意的一项是（ ） A. 1000 多家传统老字号在日趋激烈的市场竞争中，大部分仍然能够得

7、到蓬勃发 中考中考非连续文本阅读练习含参考答案非连续文本阅读练习含参考答案 第 3 页 共 23 页 展。 B. 在激烈的市场竞争中，老字号为了自身的发展，一定要追求轰动效应和噱头 的创新。 C. 老牌花露水六神推出的花露水口味鸡尾酒，受到年轻的 95 后 00 后网友们的 热捧。 D. 老字号可依托京东大数据，分析用户喜好和多元化需求，为消费者定制特色 独家产品。 2. 阅读文章，根据画线部分的内容，将下面的采访提纲补充完整。 时间 2019 年 2 月 25 日 采访方 式 电话采访 采访目 （1）_ 采访对 象 北京稻香村有关负责人 周颖（上海交通大学安泰 经济与管理学院副教授） 剧锦文

8、（中国社会科学院经 济研究所研究员） 采访问 题 示例：您如何看待当前 众多老字号跨界创新， 成为“网红”这一现象 的？ （2）_ 示例：技术创新对老字号而 言，具有什么意义？ 3. 阅读全文，简述老字号怎样才能“守得住经典，当得了网红”。 4. 湖州市商务局正在开展“百年老字号中华行”活动，湖州丁莲芳食品有限 公司为此准备拍摄宣传短片，请根据文章内容，续写宣传短片的文字稿。要求： （1）为百年老字号“丁莲芳”的振兴拟写两条措施；（2）语言得体，120 字左 右。 “丁莲芳”的前世今生 历史的车轮滚滚，它穿过时空的经，岁月的纬，从 1878 年的晨曦中走来。 中考中考非连续文本阅读练习含参考答

9、案非连续文本阅读练习含参考答案 第 4 页 共 23 页 它摘下斗笠， 打开挑子， 用厚茧的手掌， 郑重托起一碗热腾腾的千张包子粉丝头， 以鲜猪肉、千张为原料，裹成长枕形的千张包子，引得路人闻香纷沓。它就是距 今一百四十多年历史的中华老字号丁莲芳。 百年倏忽过，时光来到 2019 年。这是一个市场竞争日趋激烈的时代，这是 一个科技发展日新月异的时代。湖州“丁莲芳”为了再现老字号的辉煌， _ 1. D 【详解】A 项“大部分仍然能够得到蓬勃发展。”与“这 1000 多家老字号中， 仅有 10%蓬勃发展。”不相符；B 项内容“老字号为了自身的发展，一定要追求 轰动效应和噱头的创新。”与“老子号所作

10、的各方面探索，都是基于品牌文化传 承，并非为了创新而创新。”“盲目追求轰动效应和噱头的创新，会丢掉品牌的 魂。老子号不仅要做网红，更要做天天红百年红。”不相符； C项内容“受到年轻的95后00后网友们的热捧。 ”与“老牌花露水六神牵手Rio 鸡尾酒，推出了一款花露水口味新品。甫一亮相，就成为消费者瞩目的话题明 星，还在社交网络上引发热议。”不相符；D 项相符。 2. （1）示例：了解企业负责人及专家学者对传统老字号品牌发展的看法和建议 （2）示例：老字号怎样才能维持产品新奇有趣带来的热度？ 【详解】（1）要求学生仔细观察受采访人的身份，北京稻香村有关负责人：企 业负责人； 周颖 （上海交通大学

11、安泰经济与管理学院副教授） ： 学者； 剧锦文 （中 国社会科学院经济研究所研究员）：专家。然后结合他们说话的内容（划线句） 可以得出采访目的是： 了解企业负责人及专家学者对传统老字号品牌发展的看法 和建议。（2）结合“得消费者，才能得市场。上海交通大学安泰经济与管 理学院副教授周颖评价说， 只有持续地产生优质的产品， 给消费者更好的体验， 老字号才能获得更为长久的生命力。”分析问题，如：老字号怎样才能获得更 为长久的生命力？ 3. （1）推出新产品；（2）借助互联网，拓展销售渠道；（3）最大化地重现消 费者对老字号经典的记忆和认知；（4）主动融入消费主力军。（写出 4 点即可） 中考中考非连

12、续文本阅读练习含参考答案非连续文本阅读练习含参考答案 第 5 页 共 23 页 【详解】要求学生结合文本内容分析概括即可。结合“其脑洞大开的跨界联姻出 来的美加净大白兔奶糖味润唇膏一下就火了”可得出：推出新产品；结合“被誉 为当时最红的网红产品， 有幸买到的消费者都忍不住在朋友圈炫耀一番。 ”得出： 借助互联网，拓展销售渠道；结合“不仅要最大化地重现消费者脑中对老字号经 典的记忆和认知，同时还要给他们带来新的体验和趣味。”得出：最大化地重现 消费者对老字号经典的记忆和认知； 结合“随着95后00后逐渐成为消费主力军， 老字号开始一改墨守成规的路线，主动融入年轻消费层。”得出：主动融入消费 主力

13、军；结合“只有持续地产生优质的产品，给消费者更好的体验，老字号才能 获得更为长久的生命力。 ”得出： 持续地产生优质的产品， 给消费者更好的体验。 4. 示例：推出了各式各样的新产品，蟹黄千张包鲜美多汁，水果千张包甜美清 爽，衍化出的迷你款博得孩子青睐，爱心款最受情侣追捧。“丁莲芳”开通互联 网平台，发展微商团队，拓展了销售渠道。古色古香的店铺，融入了时尚新潮的 动漫元素。百年品牌“丁莲芳”已经成为湖州美食的金名片。 【详解】语言表达，结合上文中的文字内容，根据第三小题中的措施：推出新产 品；借助互联网，拓展销售渠道；最大化地重现消费者对老字号经典的记忆和认 知；主动融入消费主力军。选择适合“

14、丁莲芳”老字号进行续写即可。如：推出 各式类型的新成品，主动融入年轻消费层。开通互联网平台，通过淘宝、京东等 平台进行销售宣传，发展微商团队，拓展销售渠道。注意字数要求。 二、劳动教育二、劳动教育 【文本一】 刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节 上好了劳动这一课呢？ 放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空:午餐时，小学一年 级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每 周带一大包脏衣服回家。 对于劳动，家长们各有说法。 家长 1:儿子从 2 岁多。开始自己用微波炉热牛奶。4 岁多，站在小板凳上煎 鸡蛋。现在 6 岁，可以自己煮

15、西红柿鸡蛋面。 中考中考非连续文本阅读练习含参考答案非连续文本阅读练习含参考答案 第 6 页 共 23 页 家长 2:儿子 10 岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急。 干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿 就差点儿吧。 家长 3:作为 80 后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我 倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。 家长 4:我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成嗜好。长大了自然有出息。 至于劳动教育，对孩子没什么意义。 (摘自“校长会”微信公众号) 【文本二】 2017 年 9 月到 12 月

16、期间，省在八所中小学对 450 名师生就学校劳动的 实施现状进行了调查，结果如下。 省中小学劳动的实施现状调查统计表 调查项目 统计数据 学生对开设劳动课的看法 很有必要 没有瞎耽误工夫 无所谓讨论 10% 16% 71% 学校劳动教育违约开设情况 开设了 未开设 不清楚 33% 33% 34% 劳动教育课程是否作为考核科目 是 否 不清楚 3% 7% 18% 【文本三】 劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动 创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人 生的有效途径。苏联教育家马卡连柯普指出，劳动水远是人类生活的基础，是 人类创造幸福的基

17、础。 劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教 育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使 中考中考非连续文本阅读练习含参考答案非连续文本阅读练习含参考答案 第 7 页 共 23 页 之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活 的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。 劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新 创业意识和动手实践的能力。劳动技育婴在增长青少年的知识见识上下功夫，引 导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识，丰富学识、求真理、 悟道理，明事理。 劳动可以促进学生强健体魄，形成

18、健康身心和健全人格。劳动教育要引导 学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。 劳动教有利于加强和改进学校美育，形成以劳有美，以美育人、以文化人 的育人模式，促进学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美 丽的劳动市美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验关、鉴赏美、 创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的 支撑。 婴把劳动教育融入劳动课程、 校内劳动、 校外劳动实践， 家务劳动各环节， 整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。 (选自光明日报2018 年 10 月 11 日有删改) 1.

19、 列对文本一相关内容和文本三第段内容表述不正确的一项（ ） A. 文本一的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关 注。 B. “家长 2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩了独立自主的生活能 力。 C. 要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。 D. 青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的 意识和能力。 2. 当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合文本一和文本二作 答。 3. 请写出文本三中画线句运用的论证方法，并分析其作用。 中考中考非连续文本阅读练习含参考答案非连续文本阅读练习含参考答案 第 8 页

20、共 23 页 4. 针对文本中“家长 4”关于劳动教育的看法，请运用文本三的相关内容予以 反驳。 【答案】 1. C 【详解】考查理解文本内容。文本三中说.“劳动教育在增长青少年的知识见识 上下功夫，引导青少年在做中学，学中做”强调的是劳动教育，并非是社会劳动 实践。所以选 C。 2. (1)家长原因:更多的家长不注重培养孩子的劳动意识。只注服学习教育，从 面忽视了劳动教育，导致学生缺乏劳动锻炼。(2)学生原因:学生对劳动教育缺乏 主动性，对劳动课的态度也是可有可无的。(3)学校原因:很多学校对劳动课的开 设不够承视，大多学校认为劳动课程没有必要作为考核科目。 【详解】考查文本内容概括。文本一

21、：劳动节，本来可以借此机会教育孩子做力 所能及的事情，但家长越俎代庖，上演的“家长劳动节”。由此分析当前不少中 小学生劳动能力较差的原因，家长有一部分责任。文本二中的省中小学劳动 的实施现状调查统计表中，通过数字对比，当前不少中小学生劳动能力较差的原 因，学生也学校也存在一定问题。 3. 引用论证引用了马卡连柯的话，有力的说明了劳动教育是孩子幸福人生的基 础，增强了论证的说服力和权威性. 【详解】考查论证方法的作用。议论文论证方法包括举例论证、道理论证、比喻 论证、对比论证、引用论证。考查对文章论证方法的作用。文章使用论证方法的 目的就是为了论证观点。因而在解答论证方法作用的时候，要紧扣文章的

22、论点或 分论点。 “劳动水远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”这里引用了马 卡连柯指出的一句话。使其更有说服力，强调了劳动教育的基础性。 4. 劳动教育对于奠基孩子的幸福人生，全面发展，生活实践以及未索賤划等都 发挥着不可替代的作用。第一，一个孩子婴有出息.光是看学习成绩。还爱立德 树人，全面发展。着没有勤俭节约，踏实肯干等优良品质。也是庸才而已。第二， 中考中考非连续文本阅读练习含参考答案非连续文本阅读练习含参考答案 第 9 页 共 23 页 出息成才， 不光是靠学习成績。 还有生产技能， 职业意识等实践能力。 缺乏这些， 无异于纸上读兵，误人误己。第三。出息成才，还需爱一个强健的体魄

23、，健康身 心和健全人格。综上所述，要成长成才。得得智体美劳全面发展才行。因此，劳 动教育是十分有必要的。 【详解】考查理解文本内容。家长 4 的观点：我觉得孩子的任务就是读书。只要 学习成嗜好。长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。可以提炼 出两个信息，第一，学习好就有出息。第二，劳动教育不重型。题目要求反驳， 所以反驳内容一定围绕着“劳动教育重要，只有学习好并非能出息”。 三、博物馆三、博物馆 【材料一】 （新华社 2019 年 5 月 18 日） 【材料二】 我不在博物馆看展览， 就在去博物馆的路上 一个热衷于在博物馆 打 卡的网友这样描述自己的休闲时光。毋庸置疑，逛博物馆正在

24、成为一种生 活方式。 仿佛是跨越千百年时光而来的先人信札，一件件文物的前世今生，让观 众得以一窥祖先们的生活图景、悲欢离合。这样的精神盛宴，在经济社会高 速发展的背景下，已不再是小众需求。虽然发展速度令人惊叹，但中国博物馆仍 然面临成长的烦恼。 一个好的博物馆，应该在做好保护、研究等本职工作的基础上，让身处其 中的观众在很舒服的状态下接受教育，潜移默化地树立文化自信。国家文物局 中考中考非连续文本阅读练习含参考答案非连续文本阅读练习含参考答案 第 10 页 共 23 页 副局长关强说。这对博物馆讲故事的能力无疑提出了很高要求。 调查发现，博物馆讲故事能力仍是短板。观众对博物馆不同方面的评价 中

25、，评分最低的三项是互动体验手段高科技展示手段和讲解体验。 至今还有很多博物馆停留在展示奇珍异宝的阶段。 好的展览， 要用古诗打动观众。 展览的要义，不是追求最上乘的展品，而是讲好展品之间的相互关系；展览的最 终目的不是展示坛坛罐罐，而是展示这个区域过去人们的生活。 （同材料一） 【材料三】 纪录片如果国宝会说话的成功，正在于它跳出了传统器物学和考古学的 解读思路，通过透物见史、见人、见精神的方法，解读国宝背后的文明密码及传 奇故事。 与传统展陈方式相比， 观众更青睐有互动和参与感的展览。 为了满足新需求， 不少博物馆借助现代技术手段，在文物活化方面各出奇招。甘肃省博物馆推出一 组文物表情包，被

26、年轻人大量下载；高科技互动艺术展演清明上河图 3.0构 筑出真人与虚拟交织、人在画中的沉浸体验；湖北省博物馆推出我的假日在湘 博等系列活动，每场预约名额被一抢而空 （人民日报2019 年 5 月 10 日） 1. 下列对材料一图表解读不正确的一项是（ ） A. 2018 年我国登记备案的博物馆数量和参观人数，与上年相比都有增加。 B. “新华社记者卢哲编制”，标明了编制者的身份和姓名，以体现信息的可靠 性。 C. 2018 年我国登记备案的苗费开放博物馆数量，比上年增加了 218 家。 D. 统计图配有多个中国传统风格的建筑图案，可以让读者感到形象、亲切。 2. 结合材料，谈谈如何解决目前博物

27、馆“成长的烦恼”。 3. 如果选用上述三则材料做一期宣传专题，下列哪项适合做专题的主标题？请 选择并简述理由。 A.博物馆“热”背后的“冷”思考 B.博物馆的未来，路在何方？ C.博物馆，应讲好自己的“故事” 中考中考非连续文本阅读练习含参考答案非连续文本阅读练习含参考答案 第 11 页 共 23 页 1. C 【详解】此题考查的是对材料的理解。C：表述与原文不符，应该是 2018 年我国 登记备案的博物馆数量，比上年增加了 218 家。故选 C。 2. 转变博物馆传统思路，关注展品背后的文化；改善博物馆展示和讲解方式， 增加观众的互动和参与感。 【详解】此题考查的是从材料中搜集信息的能力。对

28、于解决目前博物馆“成长的 烦恼”，在材料三中做了具体阐释“通过透物见史、见人、见精神的方法，解读 国宝背后的文明密码及传奇故事”，“与传统展陈方式相比，观众更青睐有互动 和参与感的展览”。据此理解作答。 3. 示例 1：我选择 A。标题用“冷”“热”对比，形象生动，表达鲜明，容易吸 引读者。既关注到当今博物馆“热”的现状，又冷静思考了博物馆存在的短板和 未来发展的出路。 示例 2：我选择 B。标题用设问的形势能吸引读者，引人思考。暗示了博物馆现 状的不足，引发读者思考博物馆未来如何改革发展。 示例 3： 我选择 C。 标题用拟人的手法， 表明在博物馆“热”的当下， 讲“故事” 仍是博物馆的短板

29、，今后应该在讲解方式、互动体验等方面作出努力。 【详解】此题属于半开放性试题。选择观点，结合文章内容来充当理由。如果选 择 A，就可以从“热”和“冷”的对比设计来加以解释，“热”指的是博物馆的 关注度高，“冷”意指存在的短板。如果选择 B，可以从句势上来分析妙处，运 用设问吸引读者，暗示了人们的思考。如果选择 C，可以结合拟人的修辞手法， 暗示了“讲出自己的故事”是博物馆当下需要解决的难题。据此作答。 四、职业规划四、职业规划 职业生涯规划，你准备好了吗 随着中小学那程改车的持续推进, 职业生注规划 如今不再是新名词,中学生职业生涯 规划教育已在高中大面积推开,并还步向初中者普及。 职业生注规

30、划是指针对个人职业速择的主观和客观因素进行分析和测定,确定个人的奋 斗目标并努力实现这一目标的过程。 换句话说,职业生涯规划要来根据自身的兴趣、特长, 将自已定位在一个最能发挥自已长处的位置,选择最适合自己能力的职业。 中考中考非连续文本阅读练习含参考答案非连续文本阅读练习含参考答案 第 12 页 共 23 页 【调查研究】 中学生职业生涯规划实践研究 操通组对某校高一新生,做了关于 职业生注规划现 状的问卷调查,调查结果如下： 【学子心声】 爽爽是大四学生,学的是会计专业,但是找了大半年工作,始终没有找到合适的。 问她到 底喜欢什么,想做什么,她都说不清。我觉得我适合当护士,可我学的是会计。

31、 当初 換志 愿的时候,我明明 換的是浙江某大学的英语专业,可是,等我和同学出去玩了,我爸,偷改了 我的志愿,学校和专业全改了 。 由于不喜欢所学专业,她学得不开心,几度灰学,现在找工作又特别迷茫 。 听说有职业 生涯规划辅导后, 她不禁感概:要是我那时候能有这样的辅导多好,怎会走这些 弯路? 其 是郁问! 【规划辅导】 中学生在接受职业生注规划辅导时,指导师往往会对化们进行这样的心理测试: 今天,你准备去一个很远的地方旅行。 刚走出家门,一个白胡子的神仙突然在你面前出现. 他告诉你,他可以送给你一个礼物,作为你旅途的坐骑,你会选择可一个? A. 一头强壮的大象 B.一头被视为神物的单峰白骆驼

32、 C.一匹射雕英雄传里提到的汗血宝马 一般人的逻辑是不是这样的?我喜欢宝马，因为很威风，很漂亮，而且跑得很快，我喜 欢这种奔驰的感觉。我不喜欢骆驼和大象，因为太慢了!但如果是去沙漠，骑大象走不出二 十公里就得渴死。 中国青少年研究中心少儿研究所所长孙宏艳： 美国早在 1989 年就颁布了 国家职业发 展指导方针，明确规定职业生涯教育要从 6 岁开始。日本也要求从小学开始就必须进行职 业生涯方面的教育教学活动。与发达国家相比，我国开展高中生的职业生涯教育太迟了!在 填报志愿时，许多学生不但对大学的专业学什么、将来能做什么一无所知，就连对自己的兴 趣与适合的东西也不够了解。 在大学阶段， 许多学生

33、由于选择了不感兴趣的专业而表现得很 中考中考非连续文本阅读练习含参考答案非连续文本阅读练习含参考答案 第 13 页 共 23 页 懈怠，甚至荒废了学业。 深圳市光明新区教科研中心刘会金： 绝大多数高中生职业生涯规划意识淡薄， 大学生毕 业时有将近 40的同学认为自己学错了专业，近 65的同学将跨专业选择职业，就业过程 相当痛苦。每年填报高考志愿时，很多家长、教师习惯于分数优先原则，很少考虑孩子 的兴趣、志向。 温州市教育研究院副院长马玉斌： 职业生涯规划课主要是帮学生更好的认识自己， 以及 自己和职业的匹配度。高中阶段的生涯规划教育，并不是让学生通过学习，就定下具体明确 的职业方向， 而是要让

34、学生在认识自己和社会的过程中， 逐渐认识到自己的兴趣和能力所在， 学会把兴趣转变成学科优势、职业兴趣和事业追求，在选课和选专业方面能够有的放矢，激 发个人的内在价值和潜力，去实现自己的职业目标。 (摘自互联网，有删改) 1下列表述与“职业生涯规划现状”调查结果相符的一项是( )。(3 分) A少数家长对孩子“职业生涯规划“的帮助不大。 B多数学生赞同在高中阶段进行“职业生涯规划” C多数学生对各个职业了解较多并希望进行体验。 D初中学校没有开设“职业生涯规划”的指导课。 2阅读“规划辅导“部分，分析指导师给中学生做心理测试的意图。(3 分) 3阅读“学子心声”部分，结合文本相关材料写出爽爽的案

35、例给你的职业生涯规划带来的启 示。(4 分) 1.B 2意图是告诉中学生，选择怎样的坐骑关键在于你的目的地在哪里，同样，你选择什么学 科、什么专业关键在于你想从事什么职业 3(1)职业生涯规划要早做；(2)要正确认识自己，了解自身的兴趣、特长、能力；(3)要了解 社会和专业，让所学的学科、专业与喜欢的职业匹配；(4)要与家长沟通让家长支持自己 的选择 五、教育五、教育 重拾“戒尺”，能否让教育更完整 11 月 22 日，教育部关于中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿） （以下简称规则）公开征求意见。 规则公布三天，围绕讨论的焦点、操作的难度、未来的方向，我们听到 了很多关于教育惩戒的理性讨论

36、。 中考中考非连续文本阅读练习含参考答案非连续文本阅读练习含参考答案 第 14 页 共 23 页 现实有点难：孩子犯了错，老师说不得、碰不得、惹不得 为什么出现这样的现象？基础教育研究中心副主任高政认为， 这里有教育理 念发生变化的原因，随着赏识教育快乐教育情感教育的兴起，再 加上一些类似没有教不好的学生，只有不会教的老师等教育名言无限制夸大 教师的作用，使学生犯错的压力部分转嫁到了教师身上。 东北师范大学家庭教育研究院院长赵刚认为，还有家庭对孩子养育质量 需求不断提升的原因。 家长对孩子成材提出高要求，但是对如何面对孩子犯错 又没有清晰的认识，因此，很多孩子家庭教育这一关就没有过，没有养成良

37、好的 规范，没有良好的规则意识，这些责任全都到了学校、教师身上。久而久之，本 该家校之间共同分担的教育责任愈加失衡，其实，受害者是孩子。 北京市 101 中学原副校长严寅贤说， 还有教师压力过大导致在管理过程中的 心理失衡问题。某些法律法规规定了一些行为的底线，压力之下，一些教 师确实只敢引导，不敢惩戒。 指引明确了：当孩子犯错时，老师这么做没问题 在国外，不少国家对于惩戒权有自己的标准。英国规定，老师有权通过身体 接触管束不守规矩的学生。 如果学生犯了错误，教师会使用的惩戒方法一般包 括：室外立正反思、罚写作文、周末不让回家、让校长惩戒、停学等。英国中小 学生如无故旷课， 不仅会受到严厉批评

38、， 其父母还将面临 5000 英镑以下的罚款。 在我们的邻国韩国和新加坡，则保留了鞭挞等方式。 此次的规则规范了哪些行为？它给了教师一份指引，明确告诉教师， 当孩子犯错时，你这么做没问题，批评、留校、不超过一堂课的站立、适当的体 育训练都无可指摘。 规则也明确了教师依法履行教育、管理学生的职责与权力，为教师对学 生进行适当、适度的惩戒提供了法律依据。同时，规则也能让学生直观清 晰地知道自己什么能做，什么不能做，从而能够主动约束自己，自觉规范自己的 言行。另外，规则也为学生及其家长对教师实施的教育惩戒，给予申诉的权 利。 用好需功夫：一些问题需要进一步明晰，需要社会各界参与 山西省特级教师刘补明

39、认为，选择和把握惩戒的权力对教师来说，具体实践 中能不用则不用；情况不清楚、证据不确凿不用。同时，切勿滥用。有错即惩， 小错重惩等均属滥用。第三，切忌乱用。即要严防惩戒的失度与失范。这要求所 有基础教育工作者深入全面准确地学习、理解和执行规则。 有了规则，如何用好？赵刚认为，需要家庭和学校形成合力，在教育孩子的 问题上，家庭和学校需要共担责任。可以向国外学习的是，家长和教师应 中考中考非连续文本阅读练习含参考答案非连续文本阅读练习含参考答案 第 15 页 共 23 页 该有一个共同组织， 对一些教学过程中的争议进行评估界定。 目前我们有家委会， 但和教师是分开的。家长和教师应该站在一起。 首先

40、， 应该尊重教师的专业能力， 信任教师， 为他们营造一个宽松的空间。 其次， 应该改变评价方式，无论是对教师的评价还是对学生的评价都应该回到教 育本源，避免因为成绩、升学压力等给予他们一些不适度、偏颇的评价标准。总 之，让教学活动真正回归教育本身。申素平最后说。 （选自光明日报，2019.11.25 有删选） 1.以下表述符合文意的是（ ） A孩子犯了错，老师不敢惩戒的原因有很多，高政认为，一些无限制夸大教师 作用的教育名言也有一定的责任。 B规则明确告诉教师，批评、留校、体育训练、不超过一堂课的站立都是 适当、适度的惩戒。 C在刘补明看来，选择和把握惩戒的权力对教师来说，具体实践中尽量不用。

41、 有错即惩，小错重惩等均属乱用。 D申素平认为，对学生的评价应该回到教育本源，避免评价孩子的成绩，为他 们营造一个宽松的空间。 2.填写下面思维导图，理清全文脉络。 3.对于“重拾戒尺，能否让教育更完整”这一议题，你怎么看？写一段话论述你的 观点。要求：观点鲜明；使用举例论证的方法；论证要合理；100 字左右。 中考中考非连续文本阅读练习含参考答案非连续文本阅读练习含参考答案 第 16 页 共 23 页 1. A 2.（1）规则出台的原因或背景（2）教育理念发生变化（ 3 ）列举国外对惩戒权的标准（4） 家校合力，共担责任 3.示例一：我认为，重拾“戒尺” 能够让教育更完整。出台 规则 ，重拾

42、戒尺， 育创土我们学生清晰地知道自己什么能做，什么不能做，从而主动约束自己，自觉规范自己 的言行。仔心旧：违反学校规章制度的某学生因学校缺乏惩戒教育而殴打其班主任，老师对 学生正常的约束管教换来的却是学生的”狠下死手，这不得不引人深思！对老师来说，出 台 规则 ，重拾”戒尺”，能明确老师依法履行教育、管理学生的职责与权力，让教 师既能“润物细无声“，又能“严师出高徒”。所以，我认为重拾戒尺肩旨够让教育更完整。 示例二：我认为，重拾戒尺，未必能让教育更加完整教 lJffi 在教育实践中惩戒失度和失 范，有错即惩、， J 件昔重惩就会失掉“戒尺 . 的意义，如有学生被老师踢打，适成右 目翩中胀左耳

43、裂伤， 戒尺“只是一种手段，教育的完整更需要从根本上去改变评价的 方式，解开成缓、升学压力的枷锁，让教学活动回归到教育本身，才育剐上教育在一种宽松 和谐的氛围中进行，真正实现其价值。 六、文化保护与宣传六、文化保护与宣传 【材料一】作为一代理学宗师的代表人物，朱熹在闽北 琴书五十多载 ，留下了 许多珍贵的文化遗产，可谓 县县有朱子，处处有遗存 。 目前，南平市共有朱子文 化遗存 140 处和一条古街（五夫里街），馆藏可移动朱子文化遗存 23 件，非物质文化遗 产 73 项。 【材料二】 大话熹游 是由福建省南平市雷希颖、林檬、叶添三位青年主创策划， 通过 以宋朝理学家朱熹为原型的 卡通朱子 讲

44、述 中华传统文化 的形式， 创 作的一系列图片、动画短片等多种形式的互联网新媒体宣传作品。 自 2016 年团队成立之 日起，先后推出了大话熹游系列动画短片、大话熹游 二十四节气系列宣传图 片 等。截至目前，新浪微博话题 大话熹游 曝光量超过 1 亿次，大话熹游系列 动画短片的网络总播放量超过 6000 万次。 【材料三】 南平市相关部门特邀南平新媒体青年设计了 卡通朱子形象 ， 如右图。 中考中考非连续文本阅读练习含参考答案非连续文本阅读练习含参考答案 第 17 页 共 23 页 【材料四】 福建省第十二届人民代表大会常务委员会第三十次会议于 2017 年 7 月 21 日表决通过了南平市朱

45、子文化遗存保护条例的决定， 于 2017 年 9 月 1 日起施行 该条例 。条例从法制上解决了 朱子文化的保护与传承问题。我省各地纷纷采取措施， 保护和传承朱子文化：福建省通过新媒体推送等方式广泛宣传推介朱子文化。如，福建省在 央视打出的 清新福建 旅游推介广告，在 清新福建 之后加上 理学圣域 的字眼， 不仅把福建文化特质展现在全国人民面前， 也为朱子文化在更大范围的传播起到推 波助澜的作用。南平市政府也着力打造朱子文化旅游精品路线，如，朱子文化寻根之旅、朱 子书院之旅、万亩荷塘看活水、读经品禅茶、重踏朱子八闽足迹等，凸显朱子文化旅游的特 质和品牌地位。此外， 恢复举办中国（武夷山）朱子文

46、化节，使之成为海内外朱子文化交 流合作的重要平台和知名品牌，是南平市政府近年来努力推广的一项活动。 1. 下列表述，不符合以上材料内容的一项是（ ） A 朱熹在闽北一带度过了五十多个春秋，留下了许多珍贵的文化遗产。 B 2017 年 9 月 1 日， 福建省人大常委会表决通过了 南平市朱子文化遗存保护条例 。 C “ 大话熹游 ” 是利用互联网新媒体通过 “ 卡通朱子 ” 宣传中华传统文化的系列作 品。 D 大话熹游系列动画短片得到了广大网友的关注与喜爱。 2. 请观察【材料三】，说说 “ 卡通朱子形象 ” 的构图要素及意图。（从两个角度作答） 3. 阅读【材料四】，概括我省各地保护和传承朱子

47、文化的措施。 1.B 2. 以武夷山标志性景点为图片背景，旨在宣传闽北的旅游文化。 选取代表朱熹思想内涵的朱子家训，旨在宣传朱子文化（传统文化）。 选取具有闽北特色的武夷山大红袍（建阳建盏、政和白茶），旨在宣传（推动）闽北的 经济发展（闽北）。 宣传标语 “ 绿色发展南平市 , 乘风再来武夷山 ” ，旨在突出 “ 卡通朱子形象 ” 的主 题。 3. 通过新媒体推送等方式广泛宣传推介朱子文化。 着力打造朱子文化旅游精品路 线。 恢复举办中国（武夷山）朱子文化节。 中考中考非连续文本阅读练习含参考答案非连续文本阅读练习含参考答案 第 18 页 共 23 页 七、校园欺凌七、校园欺凌 【材料一】 2

48、017 年 11 月 2 日，北京西城区人民法院对北京市西城区某职业学院一 起校园欺凌案进行宣判， 五名犯罪时未满十八岁的被告人分别被判处有期徒刑。 被告人朱某 犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年；被告人赵某、李某、霍某、高某犯寻衅滋事罪，分别判 处有期徒刑十一个月。 【材料二】 【材料三】 张国新（全国人大代表）：除了校园欺凌的相关法律法规外， 2017 年 11 月，教育部等十一个部门还联合印发了加强中小学生欺凌综合治理方案，加强校园欺凌 综合治理，设立两级欺凌治理委员会，完善相关处置程序。同时，建议通过立法把教育惩戒 权赋予学校和老师，以起到防微杜渐的惩戒效果。 林夏（深圳阳光心理咨询机构咨询师）：很多校园欺凌事件发生在公众场合。美国专家 的研究表明，旁观者的态度越倾向于协同或沉默，班级的欺凌行为就越多，反之欺凌行为就 越少。旁观者的态度是影响校园暴力发生的关键。 詹小彤（受访家长）：我们常年在外打工，孩子是寄养在亲戚家。孩子其实是跟我们讲 过在学校被同学欺负的事情，说不想去上学了。当时就觉得这孩子怎么这么不懂事，我们天 天工作拼命挣钱， 你还不好好学习？再说他怎么不欺负别人？肯定是你自