小学语文部编版三年级下册期末《文体阅读》专项复习试题（一）含答案.pdf

1、1 / 3 三年级语文下册文体阅读专项试题 班级考号姓名总分 . 一、古诗阅读。(39 分) 元 日 爆竹声中一岁除， _ 入屠苏。 千门万户曈曈日，总把 _ 。 1补充诗句。 (8 分) 2元日的作者是 _代诗人_，诗中描写的节日是 _， 即农历 _ ，俗称“ _”。(10 分) 3诗中写了 _ 、_ 、_ 、_等一系列 的仪式，加之太阳灿烂，春风送暖，渲染了一种_的节日气氛。 (10 分) 4给诗句中加点的字词选择正确的解释。( 填字母， 6 分) (1) 爆竹声中一岁除 ( ) A去掉。 B 过去。 C表示不计算在内。 (2) 千门万户曈曈 日 ( ) A形容太阳出来后天色渐亮的样子。

2、B形容太阳落山后天色渐暗的样子。 5“总把新桃换旧符”， 在今天也就是更换春联。请你写一副对联，愿新的一 年会给农民带来吉祥和好运。(5 分) _ _ _ _ 二、说明类文章阅读。(27 分) 动物的语言 动物也有自己的语言。有些动物是以动作作为联系信号的。 在某一个海滩上，有一种蟹，雄的只有一只大螯，在寻求配偶时，便高举这只 大螯，频频挥动，一旦发觉雌蟹走来，就更加起劲地挥舞着大螯，直到雌蟹伴随着 一同回到大海。 有一种鹿是靠尾巴报信的。 平安无事时， 它的尾巴就垂下不动； 尾巴半抬起来， 表示正处于警戒状态；如果发现有危险，尾巴便完全竖直。 蜜蜂的_可算是登峰造极的了，它能用独特的舞蹈动作

3、向自己的伙伴报 告食物 (蜜源) 的方向和距离。蜜源的距离不同，在一定时间内完成的舞蹈次数也不 一样。有人在此提出了一个诱人的设想：派人造的电子蜂打入蜜蜂之中，指挥蜜蜂 2 / 3 活动。 这样，不但可以按人的需要收获不同的蜂蜜，还可以帮助植物传粉，真是一举 两得。 1填入文中横线上的词语最恰当的一项是( )(5 分) A超声语言B色彩语言 C 动作语言D气味语言 2 人类的语言以声音作为信号， 人类能用变化无穷的语音表达变化无穷的意义， 而这些动物的语言的特点是：_ 。(5 分) 3这篇短文使用的主要说明方法是什么？(6 分) _ _ 4对文中画线部分理解准确的一项是( )(5 分) A具体

4、说明蜜蜂的语言可算是登峰造极的了。 B说明了蜜蜂的语言的特点和应用价值。 C 说明了蜜蜂的语言特点及其造福人类的美好前景。 D 描绘了利用蜜蜂的语言，造福人类的美好前景。 5“有些动物是以动作作为联系信号的”一句中，“有些”一词是否可以去 掉？为什么？ (6 分) _ _ _ _ 三、写景类文章阅读。(34 分) 乡间绿阴 乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像 绿色的长廊。小河两岸，是成行(hn xn )的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿 绿的。山坡上，松树和柏树高大挺(拔拨)，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果 树：有梅子、桃树、李树、杏树春(未末) 夏初，各种果树

5、舒枝展叶，郁郁葱 葱，一座座农家小院就掩(映印)在浓浓的绿阴之中。 1把文中括号里不正确的音节或汉字用“”划去。 (8 分) 2文中的省略号表示 _ 。(6 分) 3用“”画出文中的比喻句。 (6 分) 4填空。 (14 分) 短文是围绕“ _ _”这句话来写的。作者依次 对_ 、_、_ 、_ 等进行具体描写， 突出了“ _ ”这一地方特色，表达了作者对乡间的_ 。 3 / 3 附：参考答案 一、1. 春风送暖新桃换旧符 2宋王安石 春节正月初一过年 3燃放爆竹喝屠苏酒开门迎日更换桃符喜气洋洋 4(1)B (2)A 5示例：莺歌燕舞春无限风调雨顺岁有余 二、1.C 2以动作作为联系信号 3举例子。 4D 5不可以去掉。“有些”限定了范围，去掉后，句子的意思变成所有动物都是以动作作为联 系信号的，这与实际不符。 三、1.x n拨未印 2列举的省略 3梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。 4乡间，是树的天地梧桐树 垂柳松树和柏树 果树树木很多热爱和赞美