高考主题素材：德智体美劳.pdf

1、作文热点主题阅读：德智体美劳 坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班 人，是我国当前教育的重要目标。 2019 年全国卷作文考查的主题是“劳动教育” “劳动精神” ，话题贴近校园生活，关注学 生成长。而 2019 年全国卷和卷则有关于“德育” 。 “德育”的热度一直很高， “劳动”在升 温，而相关的体育和美育话题也更加引发教育界的关注。 【备考热点】 2020 年高考命题将以立德树人为鲜明导向，充分体现德智体美劳全面发展要求，着力加强 关键能力考查，并综合考虑疫情因素和考生复习备考的实际情况，在保持命题总体稳定的前提 下，优化试题情境设计，增强基础性、综

2、合性、应用性、创新性，引导中学遵循教育规律，发 展素质教育，助力学生健康成长、全面发展。 “充分体现德智体美劳全面发展的要求”成为高考命题要求，那么，在语文试卷上，该如 何体现“劳动、体育、美育”呢？2019 年的高考全国卷 1 卷，直接通过作文的形式，考查了“热 爱劳动” 。 体体 育育 【原题再现】【原题再现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 中学生运动会记录“沉睡”40 年无人破，高中班里引体向上少有人达标，体育课长跑 改短跑记者在多地调查发现，随着居民生活水平提高，我国中小学生身高、体重等身 体指标均有不同程度提升，但体质下滑引发“好日子养出弱孩子”的担忧，被广泛关注。 这引起了人们的

3、深思。 请结合材料内容，作为一名校友，以“令狐冲”为化名，面向“阳光中学”的同学们 写一篇倡议书，倡议大家“欲文明其精神，先野蛮其体魄欲文明其精神，先野蛮其体魄”，体现你的认识与思考，并提 出希望与建议。 要求：自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 不少于 800 字。 【优秀作文】【优秀作文】 关于“欲文明其精神，先野蛮其体魄”的倡议书关于“欲文明其精神，先野蛮其体魄”的倡议书 全校的学生朋友们： 大家好！ 记得小时候记得小时候，和我一起长大的一群农村娃和我一起长大的一群农村娃，少人管束，学校没有什么正规的体育器材， 也没有什么专业的体育老师，真正的“体育课”

4、都在学校之外：放学之后，个个像脱缰的 马驹，上树掏鸟，下河捉鱼，上学放学都要走几公里山路，回家还得帮父母下地干活。所 以，除了个别孩子因为营养不良瘦弱些外，很多人从小就锻炼了一副好身板。 【本段从自己小时候的经历说起，使得语言富有亲和力，也与下文中的“如今的孩子 们”形成对比。】 然而，如今的孩子们，特别是城市孩子的运动问题，这些年却越来越被关注。其中原然而，如今的孩子们，特别是城市孩子的运动问题，这些年却越来越被关注。其中原 因也不难想象因也不难想象：城里孩子出门基本上就是坐车，课余时间也没有多少机会出去玩，要不就 是关在家里做作业，要不就是参加各种兴趣班，虽然不缺营养甚至营养过剩，养得白白

5、胖 胖，却手无缚鸡之力。 【提出问题 （如今孩子的运动问题） ， 并从孩子的角度进行原因分析， 这是分论点一。】 当然，反思一下，之所以出现这些问题，其症结往往不只在于孩子，更在于我们。当然，反思一下，之所以出现这些问题，其症结往往不只在于孩子，更在于我们。家 长的过度“保护”，学校的“因噎废食”、不敢承担责任，社会激烈竞争大环境下高考选 拔的“唯分数”标准或许都是造成如此尴尬局面的重要因素。比如，之前媒体曾披露， 全国多所高校取消了运动会上的长跑项目，并美其名曰保护学生，避免受伤。当时曾引发 舆论广泛的关注与讨论，说实话，不少人可能已经意识到了问题，但意识到了问题之后， 我们是否已经准备好去

6、改变现状了呢？又有多少人真正认识到体育对于我们的孩子、对于 我们这个民族未来的价值呢？ 【本段从家长、学校、社会等多种角度，分析出现运动问题的原因，这是分论点二。】 体育的意义体育的意义，现代奥运之父顾拜旦说，“体育，你就是乐趣。想起你，内心充满欢喜， 思路更加开阔， 条理更加清晰。 你可使忧伤的人散心解闷， 你可使快乐的人生活更加甜蜜！” 【本段通过引证，阐述体育的意义。】 运动让人形成乐观的生活态度，这可以帮助人们度过人生中的困境，实现更高的人生运动让人形成乐观的生活态度，这可以帮助人们度过人生中的困境，实现更高的人生 目标目标。当年，克里斯蒂安.贝尔等人主演的斗士 ，讲述了一个拳击手在运

7、动中，不断自 我超越，并影响和改变身边的亲人，最终实现了对于自我和家庭的救赎。影片用最朴实无 华的叙述手法却成为囊括奥斯卡 7 项大奖的最终赢家，何尝不是对于体育精神魅力的褒扬 和认可只有自我锻炼、自我完善才能拥有健康的身体，只有拥有健康的体魄才能对生活 充满激情，充满斗志。 【本段承接上段顾拜旦的话，具体阐释体育的意义，运用了例证法。】 运动是生命存在的方式运动是生命存在的方式，体育更是一种文化和观念体育更是一种文化和观念，对于我们来说，并不是可有可无， 而是不可或缺。体育不仅塑造一个人的体质，也可以塑造一个人的价值观。1917 年，毛泽 东曾在新青年上发表体育之研究的文章，提出了著名的主张

8、“欲文明其精神， 先自野蛮其体魄”，今天看来，仍不过时。 【本段也是阐释体育的意义，但是和上一段呈现递进关系，“更是”一词，体现了作 者清晰的逻辑思维。】 学生朋友们，让我们信守倡议，从现在做起，从自我做起，坚持锻炼身体，增强体质， 为社会的和谐健康发展做出自己应有的贡献！ 【结尾言简意赅，发出倡议。当然，文章如果能把倡议的具体做法完善一下，就好了。 例如，从“居家运动”、“学校运动”等角度，提出一些具体的做法，会更好。】 倡议人：令狐冲 XX 年 X 月 X 日 【原题再现】【原题再现】 阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 防控疫情期间，强华中学校园网络平台的“体育

9、锻炼大家谈”论坛上，推送了三则与 之相关的材料，鼓励全校师生参与讨论。 钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都有涉猎。他的百米速度最快是 11 秒 2，年轻时举重的最高重量是 100 公斤，卧推可以达到 70 公斤。在北京大学医学部读书期 间，他参加学校运动会曾创下几项纪录，至今无人能破； 最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势， 爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升 有同学说，学业压力这么大，哪些闲心体育锻炼？有老师说，课时这么紧，还要让 学生打球跑步吗？有家长则认为，花时间运动不如参加数理化培训性价比高。 请结合材料内容，

10、从学生、教师中任选一种身份，写一篇发言稿，在论坛直播中发言， 向在线师生阐述你的观点，并提出具体的建议。 【优秀作文】【优秀作文】 我锻炼，我抗疫！我锻炼，我抗疫！ 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！我是强华中学一名高三学生，借助“体育锻炼大家谈”这个论坛，想和大家 说说抗击新型冠状病毒期间体育锻炼的必要性。 【开篇简洁明了，介绍身份，切入语境，引出话题。】 是的，2019 年年底以来，新型冠状病毒疯狂肆虐，从中国到韩国，从东亚到欧洲 为了响应抗击新型冠状病毒肺炎的号召，最美“逆行者”日夜奋斗在前线，而我们大多数 人只能宅在家足不出户，吃吃吃、睡睡睡、手机手机网课以来，老师们的教和学生们

11、的学也是坐着埋头苦干。马上就 3 月中旬了，你称重了吗？你胖了 15 斤还是 25 斤？你真 的不打算体育锻炼，助力抗疫？ 【概述现状，指出居家加强体育锻炼的必要性。本段语言口语化，富有亲和力，容易 拉近和读者的距离，值得学习。】 首先，大家要充分认识体育锻炼的重要性。首先，大家要充分认识体育锻炼的重要性。放心，亲爱的老师们、同学们，体育锻炼 不会影响大家的工作和学习。钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都相当厉害，北 大读书期间，他在校运会创下的几项纪录，至今无人能破。你看他的体育锻炼一点没妨碍 他成为中国最杰出的医生和院士。 【从“为什么”的角度，论证体育锻炼的重要性。例证法，运用材料一

12、中的钟南山事 例，说明体育锻炼与学习不冲突。】 大家要知道，经常而充足的体育锻炼能调节机体代谢，助力苗条身姿；有助于调节情 绪、消除网课的学习和工作压力，改善睡眠、提高自信心和幸福感；还能降低冠心病、脑 卒中、2 型糖尿病等慢性病的发病危险。再说，最近一次的全国学生体质健康调查报告显 示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视 力下降率、肥胖检出率继续攀升所以我们是需要好好体育锻炼的。所以我们是需要好好体育锻炼的。 【从“为什么”的角度，论证体育锻炼的重要性。本段是“先分后总”的论证思路， 运用材料二加以佐证。】 其次，有了意识，就要行动起来，所以如何锻炼呢

13、？其次，有了意识，就要行动起来，所以如何锻炼呢？其实这里所说的体育锻炼，不仅 仅是指运动锻炼，只要能增加能量消耗的骨骼肌活动都包括在内，做家务、走路、浇花、 除草都可以。 【从“怎么做”的角度论证，引起下文的具体措施。】 给大家一些可行的小建议吧，大家试试看： 一是走着、跳着看电视，轻松活动 6000 步。看电视别坐着，而是来回走着看、跳着看、 原地跳着绳看。要知道，跳绳 3 分钟消耗的能量，相当于走 10 分钟路消耗的能量哟。你看， 这样既放松了心情，又锻炼了身体，一举两得。 二是手机控们可以充分利用手机里教的小视频学跳舞，把你的能量消耗消耗，没准一 不小心就练出了一枚舞蹈新星来呢。 三是和

14、家人一起做平板支撑。想锻炼肌肉力量，可用哑铃、水瓶、弹力带锻炼；想锻 炼身体柔韧性，可以打太极、练瑜伽，这两样都不需要太大的空间，且练习 50 分钟左右， 就相当于走路 6000 步，绝对对你的身姿和气质都有提高。 【以上三条具体建议，可操作性强，符合作文要求的“提出具体的建议”。】 好了，大家赶快行动起来吧！我锻炼，我抗疫！ 谢谢大家！ 劳劳 动动 【原题再现】 （2019 全国 1 卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫 庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不 理解劳动，不愿意劳

15、动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科 技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么 累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳 动的现象。 这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热 爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 【优秀作文】【优秀作文】 人生在勤，不索何获人生在勤，不索何获 亲爱的同学们： 大家上午好！我演讲的题目是人生在勤，不索何获。 管子有言：“一农不耕，民有饥者；一女不织，民有寒者。”百姓不勤，遂有饥 寒。管仲

16、又说：“仓廪实，知礼节；衣食足，知荣辱。”耕织不仅是衣食之源，也是礼仪 文明的基础。由此可知，勤以修身，劳可安邦。 回首历史，但凡伟人都有一双勤劳的双手。回首历史，但凡伟人都有一双勤劳的双手。黄帝建造屋宇，缝制衣冠，制造舟车，创 制乐律；虞舜种田补鱼，烧制陶器，天下大和，百姓无事；苏秦熟读兵法，不舍昼夜，终 有所成，名垂青史。无论是囊萤映雪、悬梁刺股的历史佳话，还是愚公移山、大禹治水的 神话传说，无不展现着勤劳使人杰出的真理。 不仅如此，勤劳也是中华民族绵延至今的原因之一。不仅如此，勤劳也是中华民族绵延至今的原因之一。中华民族何以屹立不倒，绵延至 今？有人说是外儒内法的治国之道，有人说是农耕文

17、明的稳固保守，有人说是大海、大漠、 大山对于外来文明的阻隔，也有人说是中华文化的包容和共生能力。诸如此类的回答，不 胜枚举。我想，中华民族的延续性与长期扎根于农耕的中国人自然形成的勤劳淳朴、任劳 任怨的精神特质也不无关系。因为勤劳，我们在黄河岸边的黄土地上留下了民族的足迹； 因为勤劳，我们走过了坎坷屈辱的抵御列强的近代重生之路；因为勤劳，我们坚定不移、 从容自信地追逐着我们的复兴之梦。 同学们，因为勤劳，我们也才有了闻名于世的国家名片。同学们，因为勤劳，我们也才有了闻名于世的国家名片。上面印着苍茫山脊上的万里 长城，恢弘壮丽的兵马俑，庄重神圣的莫高窟，横跨世界屋脊的西藏铁路，深入海底的钻 井平

18、台，静默不言的跨海大桥，呼啸而过的中国高铁。当然，仔细看去，上面还写着一排 无形的大字勤劳的中国人。 反观当下，作为新时代的我们却存在着回家葛优躺，洗衣靠父母，吃饭等人送，扫地反观当下，作为新时代的我们却存在着回家葛优躺，洗衣靠父母，吃饭等人送，扫地 不积极，学习变懒散等不正之风。不积极，学习变懒散等不正之风。英国有句谚语：“懒惰没有牙齿，但却可以吞噬人的智 慧。”我想，长此以往，我们失去的不仅是生活的自理能力，更是求知的动力。有人说劳 动的事可以交给人工智能，诚然，这是一个伟大的时代，科技给予了我们越来越多的便利。 但是，科技也不可能完全解决我们人类的全部需要，相反，人类需要更高级的劳动和更

19、高 的智慧来管控科技。否则，被奴役的只会是我们自己。 在未来人工智能流行的年代里，我希望我们仍然能够我希望我们仍然能够时刻想起平凡的世界里那些 在黄土地上面朝黄土背朝天的老农们，想起那句：“只有劳动才能使人尊严的活着，劳动 对每个人来说不仅是一般意义上的生存需要，而是体现一个人生命的价值，任何劳动都会 受人尊重。” 同学们，人生在勤，不索何获？ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 体美劳体美劳 【原题再现】【原题再现】 阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：李大钊先生说过，我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动，一切乐境， 都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。 材

20、料二：蔡元培先生曾说过，美育是一种最重要、最基础的人生观教育。吴冠中先生 也说过，文盲不可怕，美盲才可怕。 材料三：2016 年 12 月 12 日中国青年报消息：近日在上海进行了国家学生体质测 试抽测，参加抽测的上海某知名高中男生，能在引体向上测试中及格的不到三分之一，能 做到 10 个以上的学生极其罕见。记者从现场监考老师那里看到了一张测试成绩表，表中， 引体向上得零分的学生比比皆是。但更让这位监考老师震惊的是，参加测试的很多学生连 努力去完成一个引体向上的欲望都没有，表现出的是对体质测试和体育成绩极不在意的态 度。 以上材料引发了你怎样的思考，请结合自己的成长经历，谈谈你的理解和看法，写

21、成 一篇不少于 800 字的文章。 【优秀作文】【优秀作文】 以美育人，时代所需以美育人，时代所需 木心说：“没有审美力是绝症，知识也解救不了。”在物质供应日益丰沛、精神问题 愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。“新时期的发 展需要多元化的人才”，面对新时期多元化人才培养的需要，学校一定要加强和改进美育 教育。以美育人，时代所需。 几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的 作用；蔡元培先生也曾大声疾呼“美育是最重要、最基础的人生观教育”；华为在追求科 技的同时，始终保持对于艺术和美的追求。可见，不只是今天，美育早已为人重视，古已

22、有之。健全的人格怎能不懂感受美、欣赏美？而我们的社会需要的就是能够创造美的人才。 然而，曾几何时，我们看到了太多的学校将智育教育作为唯一培养目标；看惯了社会、 家长对于孩子的培养一切以分数为定论；看腻了还未成年的孩子被繁重的学业负担压得抬 不起头，匆匆赶路，走向一个又一个补课班当一个社会太过急功近利，当人们内心被 功利所缚，人们只能行色匆匆，眼光向前，急忙之中早已失去感受美的能力，何谈创造美？ 所以，不妨慢下脚步，家庭、学校、社会形成一个浓厚的美育氛围，以美育人，不止看重 孩子的成绩，还应重视成绩之外更高层次的发展。“美育者，与智育相辅而行，以图德育 之完成者也。”如此才能培养出更符合时代需求

23、的多元化人才，才能引导青年去追求一种 更有意义、更有价值、更有情趣的人生。 上海市某儿童画展，一位小朋友的作品上有一个洞，评审们好奇地问，这是不是一幅破损 的作品。小朋友说，这是进入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人寻味。如何擦亮发现美的眼 睛，是一个需要全社会去回答的课题。显然，只有全社会重视美育培养，创新美育形式，重视 文学、艺术、哲学、历史等学科的涵养，在现代教育体系中赋予美育应有的价值，才能提高人 们的审美能力和人文素养，才符合人才培养的要求。 以美育人，才能让我们感受到这生活之中除了有眼前的苟且，更有诗和远方；让我们在奔 波行走之中，驻足留恋，这生活本来就很美！这样的人，随时随地都能感

24、受到幸福；这样的人 才更有温度，而不是冰冷之躯，对生活冷眼旁观，处处是敌意；这样的人，也是时代所需。 恩格斯说过，“文艺复兴是一个既需要巨人而且产生巨人的时期”，遥古畅今，在“以美 育人，以文化人”的新时代下，同样会产生巨人！ 德德 育育 【主题概述】【主题概述】 我们把“德育”放在后面，因为这是历年来高考作文命题的核心和灵魂。呼应时代重 大主题，强调立德树人，涵养家国情怀，一直就被命题者所重视。 无论是 2018 年高考全国卷 1，还是 2019 年高考全国卷 1 和 2，作文题要么引入时政材 料，突出各自的时代主题，要么就算是加入人类普遍珍视的美好情感，凸显人性人情之光 明。 考生要以参与

25、者、体验者的身份，设身处地体验历史、思考未来、珍惜现在，激励他 们承担使命、勇立潮头、争做先锋，将个人的理想追求与国家、民族的发展和对他人的关 注与尊重融为一体。 年轻学子要成为一个合格的人，就要先有基本的道德。空有知识而没有道德的人，不 但是“于国于家无望”，相反还可能祸及社会，危害他人。 所以德育是今天青少年教育中不可缺少的重要环节，自然也是高考命题落实“立德树 人”的重要体现。 【德育名言】【德育名言】 诗经：高山仰止，景行行止。 论语：夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 （这是颜回的话。译文：老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用 各种礼节来约束我的言行

26、，使我想停止学习都不可能。） 论语：君子谋道不谋食君子忧道不忧贫。 论语：朝闻道，夕死可矣。 礼记学记：玉不琢，不成器；人不学，不知道。 因变异上疏：百姓可以德胜，难以力服。 （作者是汉代钟离意。统治者可以靠自己道德的力量去感化百姓，征服他们的心，但是难 于以武力或强力强迫他们驯服。此言治国安邦要靠“软实力”，即执政者的道德力量。收 买人心是上策，动用武力是下策。） 诸葛亮：静以修身，俭以养德。 章炳麟：道德衰亡，诚亡国灭种之根基。 契诃夫：人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 卢梭：我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。 【原题再现】【原题再现

27、】 20192019 年全国年全国卷作文题：卷作文题：“青春接棒，强国有我青春接棒，强国有我” 1919 年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运 动。 1949 年， 中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。 1979 年， “科 学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019 年，青春 中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049 年，中华民族实现伟大复 兴，中国青年接续奋斗 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 1919 年 5 月 4 日，在学生集会上的演讲稿。 1949 年

28、10 月 1 日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 1979 年 9 月 15 日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 2019 年 4 月 30 日，收看“纪念五四运动 100 周年大会”后的观后感。 2049 年 9 月 30 日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【试题简析】【试题简析】 全国卷作文试题“青春接棒，强国有我”，写作任务设置五种身份，引导考生以参 与者的身份设身处地体验历史、思考未来，激励他们秉承前辈奋斗精神，勇克难关。 考题视角

29、宏大，与新时代主题共振，考生写作成功的关键，是必须关心时政，准确把 握时代脉动，拥有家国天下的胸怀抱负和思接千载的开阔视野。 【满分作文】【满分作文】 忆五四峥嵘岁月，请长缨不负青春忆五四峥嵘岁月，请长缨不负青春 庄严肃穆的会场，铿锵有力的字句，一下子将时光压缩了一百年，让距离腾挪了几万 里。五四，一个属于新中国的词汇，一个属于中国青年的标识，正在一下重似一下地撞击 着，那个埋头书桌的我，和我的灵魂。 那声音让我想起的历史，浮雕般一一涌现。 鸦片战争、甲午战争、新青年、外争主权内除国贼；师夷、体用、洋务、实业、 德先生和赛先生；陈独秀、胡适、鲁迅、钱玄同于是，最黑暗处迸出了天光，沉疴累 累的老

30、大天朝艰辛地诞下了朝气昂扬的少年中国。 “凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料 和看客”，永远像青年一样的斗士鲁迅，毫不留情地解剖到我们皮肤的底层；“然而几个 人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望”，于熟睡中惊起继而创办新青年的 钱玄同如此呐喊 五四最大的意义，我想便是打破了我们的“一直都如此”，是之于愚昧落后的怒吼， 是面对满目疮痍的奔走，是青年的胆气和担当。 十年饮冰，难凉热血；百年回首，自请长缨。 于是两弹一星功勋程开甲，放弃优厚的国外待遇，学成归国，献身于我国的核武器研 究；于是 26 岁便登上开山岛一守就是 32 年的王继才，在风浪拍岸中坚守

31、着他的赤子情怀； 于是那个从繁华的城市走进大山深处的徐本禹，用刚刚毕业的稚嫩肩膀，扛住了倾颓的教 室，扛住了贫穷和孤独，扛起了责任和担当；于是在殿堂和田垄之间选择了泥泞的秦玥飞， 背负着自己的青春，离开耶鲁，在荆棘和贫瘠中俯首躬耕拓荒守梦 于是也想起了不久前刚开始的， 那场没有硝烟的战争中美贸易战！记得曾有人说， 美国如果真要打击中国，不用长枪大炮，一个小小的芯片就能搞定。一百年前的坚船利炮， 一百年后的核心技术，此刻正值青春的我们，又该做何想？是“躲进小楼成一统，管他春 夏与秋冬”的浑浑噩噩得过且过？是做一个精致的利己主义者追求权位与高薪？是事不关 己高高挂起？是我还小？ 亚里士多德曾说，时

32、间碾碎万物，一切都因时间的力量而衰老，在时间的流逝中被遗 忘。一百年了，先驱已逝，但五四精神呢？胆气与担当呢？ 雪崩的时候，每一片雪花都有责任。书桌前的我，抬起头，那不远的远方清晰可见， 那巨人的言语久久回荡：无限的远方，无数的人们，都和我有关。 【原题再现】【原题再现】 2019 年全国年全国 IIIIII 卷作文题：卷作文题：“画里话外，师生情长画里话外，师生情长” 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 （据“小林漫画”作品改编） 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套 作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【试题简析】【试题简析】

33、作文试题“画里话外，师生情长”，倡导尊师重教，引导学生品格修行。这个特定情 景，正是在座考生经历过的高中岁月，这种具备“反身性”的引入，使考生在感受师生情 谊、体验情感温度的同时，产生强烈共鸣。 【满分作文】【满分作文】 最后一课上的师生情最后一课上的师生情 毕业前最后一节课，老师跟同学们说：“你们再看看书，我再看看你们。”简单的一 句话，其中所蕴含的情感已经跃然纸上。在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部 分，而这一师生情谊的深厚和情感，对我们人生的影响不可估量。 师者为何人？师说中提到：“师者，所以传道受业解惑也。”然而，在实际的教 学当中，教师不仅承担着传授知识的任务，还肩负着育人

34、的使命，让祖国的花朵随着时代 的发展，德智体美劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。而在这花朵的培育当中， 是时间、是青春、是情感的投入，而最后一课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是 一个侧影。 “你们再看看书”是一种寄予厚望的良苦用心。在老师好这部电影中，于谦所 饰演的老师一心把学生的前途放在心上，可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。看 到班上有同学放弃学业，到处到街上去寻找他，用尽办法使他迷途知返；看到班上的学生 安静同学利用自己的时间为其他同学进行高考复习，担心影响她的学习而强烈反对，与此 同时，还免费给这些同学上课；看到高考临近，要求学生停止一切课外活动。但是关婷婷 同学不顾

35、反对，坚持带领同学们参加比赛，为老师夺回第一名后，他邀请同学们到家里吃 饭，讲述自己的北大故事。所有的一切，都是这位老师，也是现实生活中千千万万个老师 为了学生的成长用心奉献的真实写照。 “我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。一届又一届的学生从中学校园走出，走进 象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学生离开，也盼望着学生常回来看看。如果 说学生是箭，那么老师是弓，箭在磨炼中逐渐变得坚硬笔直，而弓也鼓足了劲，让自己充 满力量，从而箭才能射得更准，抵达目的地。让箭射中靶心，是弓的使命，也是弓的成就 感所在，但是，与此同时，看着箭的远去，也难免有一丝失落与不舍。 “你们再看看书，我再看看你们”更

36、是一种师生之间的深厚情谊。“教育是一棵树撼 动另一棵树。”而能起到这种真正的撼动力量的，唯情感莫属了。情感由人产生，并且在 人与人之间流动，而这一流动会闪烁着夺目的光芒。“桃李不言下自成蹊” ，所有的付出， 都在春风化雨中成为另一种感动。是春华秋实的回馈，带来的是满足；是把感动记在心间， 跃然于纸上；是爱的传递，“长大后我就成了你”无论是哪一种，这种情感都是当今浮躁 而又功利的社会中无比珍贵的东西。 或许，我们还会看到教育中的一些令人惋惜的现象；可能，我们也会见到社会中感恩 之情的缺失。但是令人感到欣慰的是，这些年来，随着尊师重教的提倡，师生之间的良性 互动越来越多，也越来越多的优秀的高校毕业生愿意进入到这一领域来发光发热，为国家 之根本教育事业做出自己的贡献。尽管任重而道远，而我们一直走在路上。 毕业前的最后一节课，一句“你们再看看书，我再看看你们”中所蕴含的情感打动了 人心，又引发了许多感慨。