沪教版五下《音乐》第二单元唱歌《斑鸠调》《把心儿种在春天里》-ppt课件(配套教案编号：2061d).pptx

1、 斑鸠调斑鸠调 五年级下册音乐课五年级下册音乐课 斑鸠调是江西赣南的民间小调，也是当地节日歌舞活动中的斑鸠调是江西赣南的民间小调，也是当地节日歌舞活动中的 一种传统“灯歌”。一种传统“灯歌”。 歌曲曲调欢快活跃，因为歌词头一段以“斑鸠鸟”为引题，故称歌曲曲调欢快活跃，因为歌词头一段以“斑鸠鸟”为引题，故称 斑鸠调。斑鸠调。 闭上眼睛，听斑鸠调轻音乐，试着想象一下斑 鸠，青蛙在春意盎然的大地上齐鸣的景象，从旋律 和节奏上谈谈你对这首曲子的理解，这首曲子给你 留下最深的印象是什么？ 江西地区是典型的鱼米之乡，风景秀美、气候温暖，且有着悠久江西地区是典型的鱼米之乡，风景秀美、气候温暖，且有着悠久 的

2、历史和文化渊源。江西赣南地区盛产采茶歌曲，斑鸠调就的历史和文化渊源。江西赣南地区盛产采茶歌曲，斑鸠调就 是其中较有代表性的一首。采茶歌曲流行于中国的南方地区，那是其中较有代表性的一首。采茶歌曲流行于中国的南方地区，那 里山多、气候宜人，非常适合茶树的生长，所以该地区盛产茶叶，里山多、气候宜人，非常适合茶树的生长，所以该地区盛产茶叶， 在江西乃至全国都非常有名。在江西乃至全国都非常有名。 语言特点语言特点 语言是民歌形成风格、特征的重要因素之一，两者之间有着语言是民歌形成风格、特征的重要因素之一，两者之间有着 密切的联系。作为赣南地区最具代表性的民歌之一，斑鸠调密切的联系。作为赣南地区最具代表性

3、的民歌之一，斑鸠调 中语言最大的特征就是具有客家的方言特征和地方色彩的衬腔和中语言最大的特征就是具有客家的方言特征和地方色彩的衬腔和 衬词。起初人们在说话时加入感叹词抒发情感，后发现不足以表衬词。起初人们在说话时加入感叹词抒发情感，后发现不足以表 达其感情就加入到歌唱并编进歌曲当中形成了衬词和衬腔。民歌达其感情就加入到歌唱并编进歌曲当中形成了衬词和衬腔。民歌 中衬词和衬腔不仅增强了赣南地区人民独有的生活气息，而且还中衬词和衬腔不仅增强了赣南地区人民独有的生活气息，而且还 能表现出其多彩的地方风格特征。这些通俗易懂的语言有时在歌能表现出其多彩的地方风格特征。这些通俗易懂的语言有时在歌 曲中甚至超

4、过了正词的字数，在江西赣南民歌中占有相当重要的曲中甚至超过了正词的字数，在江西赣南民歌中占有相当重要的 位置。如斑鸠调中模仿斑鸠的叫声“叽里咕噜”及衬词“那位置。如斑鸠调中模仿斑鸠的叫声“叽里咕噜”及衬词“那 个”“里格”等等诸如此类，都形成了这首民歌自己独有的音乐个”“里格”等等诸如此类，都形成了这首民歌自己独有的音乐 风格特征。风格特征。 再听斑鸠调轻音乐，感受江西民歌轻快活跃的 音乐风格和特点。 小组合作读一读斑鸠调歌词，按照你刚才所听到的谱子节凑， 把歌词一一对应的读出来！ 听歌曲，小声跟唱！听歌曲，小声跟唱！ 再听歌曲，随着轻快的节奏，想象斑鸠和再听歌曲，随着轻快的节奏，想象斑鸠和 蛤蟆齐鸣，共凑轻快活跃春之歌的景象，小蛤蟆齐鸣，共凑轻快活跃春之歌的景象，小 组之间用眼神和动作来诠释出你对这首歌的组之间用眼神和动作来诠释出你对这首歌的 理解！理解！ 全班齐唱歌曲！全班齐唱歌曲！ 小组为单位把歌曲展示给大家，小组为单位把歌曲展示给大家， 比一比哪个小组最棒！比一比哪个小组最棒！