《地球的形状与大小》-实用课件.pptx

1、 添加学生课前完成添加学生课前完成“导学导学”作作业中的典型成果业中的典型成果地球是什么形状的？地球是什么形状的？很多现象说明大地不很多现象说明大地不是直觉的那么平，人们臆是直觉的那么平，人们臆想出把大地变成了一只倒想出把大地变成了一只倒扣的盘子，天像一顶半圆扣的盘子，天像一顶半圆的斗笠，这就是的斗笠，这就是“天圆如天圆如张盖，地方如棋局张盖，地方如棋局”天圆地方说天圆地方说AB一艘帆船触礁受一艘帆船触礁受损，剩下四艘帆损，剩下四艘帆船。船。一艘帆船哗变，一艘帆船哗变，返回西班牙返回西班牙麦哲伦陷入当地麦哲伦陷入当地土著人的纷争，土著人的纷争，被杀。被杀。两艘船体漏水，两艘船体漏水，无法继续航

2、行无法继续航行 只剩一艘帆船，只剩一艘帆船，18名船员名船员5艘船组成，共艘船组成，共265人人 15191522年，年，麦哲伦船队首次麦哲伦船队首次实现了环地球一实现了环地球一周的航行，证实周的航行，证实了地球是个球体。了地球是个球体。“地扁地扁”与与“地长地长”之争之争 宗教学说：地球是个宗教学说：地球是个正球体正球体。英国牛顿：英国牛顿：“两极略扁，赤道略鼓两极略扁，赤道略鼓”的球体的球体。法国卡西尼：法国卡西尼：“沿两极伸展的长形球体沿两极伸展的长形球体”。法国国王路易十五，法国国王路易十五，为了结束无休止的争为了结束无休止的争论，派出两支科学考论，派出两支科学考察队。分别前往北极察队

3、。分别前往北极附近、赤道附近附近、赤道附近通过精密测量的数据通过精密测量的数据,牛顿的观点取得胜利。牛顿的观点取得胜利。通过此次争论，人们认为地球什么形状？通过此次争论，人们认为地球什么形状？-两极略扁，赤道略鼓的球体两极略扁，赤道略鼓的球体用数据说明地球的大小用数据说明地球的大小假如我们乘坐每小时飞行假如我们乘坐每小时飞行800800千米的飞机，沿着赤道绕千米的飞机，沿着赤道绕地球飞行一周，得用多长时间？地球飞行一周，得用多长时间？坐地日行八万里坐地日行八万里 我们每位同学每天都我们每位同学每天都行行8万里的路程？万里的路程？19681968年美国阿波罗年美国阿波罗1717号拍摄的地球全貌，

4、号拍摄的地球全貌，这是人们第一次看到这是人们第一次看到地球的真实面貌。地球的真实面貌。太空中的宇航员太空中的宇航员太空望远镜太空望远镜国际空间站国际空间站海边观船：海边观船：月食现象：月食现象：极半径极半径6357千米千米北极北极平均半径平均半径6371千米千米赤道半径赤道半径6378千米千米赤道周长约赤道周长约4万千米万千米南极南极表面积表面积5.1亿平方千米亿平方千米1、最先证实地球是球体的事件是（、最先证实地球是球体的事件是（）A.苏联加加林飞上太空苏联加加林飞上太空B.麦哲伦环球航行麦哲伦环球航行C.亚里士多德的推测亚里士多德的推测D.我国古代的宇宙构造学说中的我国古代的宇宙构造学说中

5、的“盖天说盖天说”B2、不能说明地球形状的说法是（、不能说明地球形状的说法是（）CA.人造卫星拍摄的地球相片人造卫星拍摄的地球相片B.发生月食月球上的阴影发生月食月球上的阴影C.古代的天圆地方说古代的天圆地方说D.麦哲伦船队环球探险的经历麦哲伦船队环球探险的经历3 3、关于地球的形状和大小，下列说法正确的是、关于地球的形状和大小，下列说法正确的是（）A.A.地球是个球体，半径约地球是个球体，半径约63716371千米千米B.B.大地有东南西北四方向，所以地球是方的大地有东南西北四方向，所以地球是方的C.C.地球太大，所以其形状不可知地球太大，所以其形状不可知D.D.地球是个球体，平均半径约地球

6、是个球体，平均半径约63716371千米千米D D4 4、以下关于地球的叙述正确的是（、以下关于地球的叙述正确的是（）A.A.有了卫星，人类才认识地球是个球体有了卫星，人类才认识地球是个球体B.B.第一个亲眼目暏地球是个球体的人是苏联宇航第一个亲眼目暏地球是个球体的人是苏联宇航 员加加林员加加林C.C.地球是个规则的球体地球是个规则的球体D.D.地球是个两极略扁，赤道略鼓的球体地球是个两极略扁，赤道略鼓的球体D DB B 结合本课内容跟同学谈谈你对地球的结合本课内容跟同学谈谈你对地球的认识认识 人类对地球的认识是经历长期探索，多方考证人类对地球的认识是经历长期探索，多方考证的，同学们在平时要敢

7、于假设、勇于探索，用实的，同学们在平时要敢于假设、勇于探索，用实践认识真理。要勤思考，常体验，在生活中注意践认识真理。要勤思考，常体验，在生活中注意观察地理现象，养成思考、观察的习惯。观察地理现象，养成思考、观察的习惯。总结总结1.1.自己动手绘制一个地球。自己动手绘制一个地球。2.2.实记地球的半径，极半径，赤道长、地球表实记地球的半径，极半径，赤道长、地球表面积等相关知识点。面积等相关知识点。3.3.完成同步导学相应练习。完成同步导学相应练习。作业作业地球的形状与大小 PPT实用课件地球的形状与大小 PPT实用课件板书设计板书设计（球体）（球体）地球的形状：臆想地球的形状：臆想-推测推测-

8、证实证实-目睹目睹表面积：表面积：5.1亿平方千米亿平方千米赤道周长：赤道周长：4万千米万千米平均半径：平均半径：6371千千米米 地地球球的的形形状状与与大大小小地球的大小地球的大小地球的形状与大小 PPT实用课件地球的形状与大小 PPT实用课件地球的形状与大小 PPT实用课件地球的形状与大小 PPT实用课件1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着

9、生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。3.数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。4.就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。5.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段科技，也相应的可以非常发达。西

10、方设计的许多制度特征也是“物性”的，尽量排除人的情感因素。西方所说的“自由”是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。6强调强调“道道”和和“人人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的

11、审美活动中，它的审美意义才得到呈现。之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。7.中国文化家们所说的中国文化家们所说的“中中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，

12、如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中中”所涉及的重要方面。所涉及的重要方面。8.从人的实践活动看，从人的实践活动看，“万物并育而不相害万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为“万物并育而不相害万物并育而不相害”所指向的实质问题所指向的实质问题.地球的形状与大小 PPT实用课件地球的形状与大小 PPT实用课件