《凸透镜成像的规律》透镜及其应用(完美版)教学课件.pptx

1、第3节凸透镜成像的规律一实验探究：凸透镜成像的规律新知梳理1.1.物距（物距（u u）和像距（）和像距（v v）（1 1）物距（）物距（u u）：）：_到透镜光心的距离。到透镜光心的距离。（2 2）像距（）像距（v v）：）：_到透镜光心的距离。到透镜光心的距离。物体物体像像2.2.实验过程实验过程 （1 1）如图）如图5 53 31 1所示，把点燃的蜡烛、所示，把点燃的蜡烛、_、光屏、光屏依次固定在光具座上，调节凸透镜和光屏的高度，使它们依次固定在光具座上，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟烛焰的中心在的中心跟烛焰的中心在_上。上。图图5 53 31 1凸透镜凸透镜同一高度同一高度（2

2、2）把凸透镜固定在光具座的中部，蜡烛移至光具座一端，）把凸透镜固定在光具座的中部，蜡烛移至光具座一端，调节光屏的位置，直到光屏上得到清晰的像，记下物距、像调节光屏的位置，直到光屏上得到清晰的像，记下物距、像距的大小和像的特征；逐渐减小物距，调节光屏，分别观察、距的大小和像的特征；逐渐减小物距，调节光屏，分别观察、记录凸透镜的成像情况。记录凸透镜的成像情况。点拨点拨 烛焰、凸透镜、光屏三者的中心烛焰、凸透镜、光屏三者的中心“等高等高”，目的是使，目的是使光屏接收到的烛焰的像能落在光屏的中央，便于观察。光屏接收到的烛焰的像能落在光屏的中央，便于观察。二实验结论凸透镜成像规律物距（物距（u u）成像

3、的特点成像的特点像距（像距（v v）正倒正倒大小大小虚实虚实像、物在透镜同像、物在透镜同侧或异侧侧或异侧u2fu2f倒立倒立_实像实像异侧异侧fv2ffv2f（vuvu）u u2f2f倒立倒立_实像实像异侧异侧v v2f2f（v vu u）缩小缩小等大等大fu2ffuuvu）u uf f不成像不成像ufuuvuv2fv2f正立正立同侧同侧应用示例类型一探究凸透镜成像规律例例1 1 在做在做“探究凸透镜成像规律探究凸透镜成像规律”的实验中：的实验中：图图5 53 33 3 凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。凸透镜成像的规律透镜

4、及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。(1)(1)一束平行光通过凸透镜后在光屏上会聚成一点，如图一束平行光通过凸透镜后在光屏上会聚成一点，如图5 53 33 3甲所示，则凸透镜的焦距为甲所示，则凸透镜的焦距为_cm_cm，调节光具座上烛焰、透，调节光具座上烛焰、透镜和光屏三者的中心在镜和光屏三者的中心在_。(2)(2)如图乙所示，烛焰恰好在光屏上成倒立、如图乙所示，烛焰恰好在光屏上成倒立、_(_(选填选填“放放大大”“”“缩小缩小”或或“等大等大”)的实像，生活中的的实像，生活中的_(_(选填选填“照照相机相机”“”“投影仪投影仪”或或“放大镜放大

5、镜”)就是利用这一成像原理制成的。就是利用这一成像原理制成的。(3)(3)在在(2)(2)的基础上将蜡烛远离凸透镜，则应将光屏的基础上将蜡烛远离凸透镜，则应将光屏_(_(选填选填“远离远离”或或“靠近靠近”)凸透镜才能再次在光屏上成清晰的像。凸透镜才能再次在光屏上成清晰的像。靠近靠近10.010.0同一高度同一高度放大放大投影仪投影仪凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。解析解析 (1)(1)平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚在

6、主光轴上一点，这平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚在主光轴上一点，这点是凸透镜的焦点。焦点到光心的距离是凸透镜的焦距，所以凸透镜点是凸透镜的焦点。焦点到光心的距离是凸透镜的焦距，所以凸透镜的焦距是的焦距是10.0 cm10.0 cm。实验前应先调节光具座上烛焰、透镜和光屏三者。实验前应先调节光具座上烛焰、透镜和光屏三者的中心在同一高度，这样可使像成在光屏的中央。的中心在同一高度，这样可使像成在光屏的中央。(2)(2)凸透镜的焦距是凸透镜的焦距是10.0 cm10.0 cm，烛焰放在距凸透镜，烛焰放在距凸透镜15 cm15 cm处时，物体在处时，物体在凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大的

7、实像。幻灯机和凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大的实像。幻灯机和投影仪就是利用这一成像规律工作的。投影仪就是利用这一成像规律工作的。(3)(3)将蜡烛在图乙的基础上远离透镜，物距增大，像距要减小，所以将蜡烛在图乙的基础上远离透镜，物距增大，像距要减小，所以光屏靠近凸透镜，才能在光屏上得到清晰的像。光屏靠近凸透镜，才能在光屏上得到清晰的像。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。规律总结规律总结 (1)(1)探究凸透镜成

8、像规律的过程中，无论怎样移动光屏都探究凸透镜成像规律的过程中，无论怎样移动光屏都得不到像，原因可能是：得不到像，原因可能是：凸透镜、光屏、烛焰三者的中心不在同一凸透镜、光屏、烛焰三者的中心不在同一高度；高度；物体在凸透镜的一倍焦距内或焦点上；物体在凸透镜的一倍焦距内或焦点上；物距稍大于一倍焦物距稍大于一倍焦距，像距较大，光具座上的光屏无法达到。距，像距较大，光具座上的光屏无法达到。(2)(2)运用作图法可得出凸透镜成像规律，如图运用作图法可得出凸透镜成像规律，如图5 53 34 4所示所示。图图5 53 34 4凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师

9、德，是学生心灵的明镜。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。类型二凸透镜成像规律在生活中的应用例例2 2如图如图5 53 35 5甲所示是现代城市很多路口安装的监控摄像头，甲所示是现代城市很多路口安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片。摄像头的镜它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片。摄像头的镜头相当于一个头相当于一个_透镜，它的工作原理与透镜，它的工作原理与_(_(选填选填“照相机照相机”“”“投影仪投影仪”或或“放大镜放大镜”)相似。如图乙和丙所示是一相似。如图乙和丙所示是一辆汽车经过路口时与一

10、辆自行车相撞后被先后拍下的两张照片，辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后被先后拍下的两张照片，由图可以看出汽车是在逐渐由图可以看出汽车是在逐渐_(_(选填选填“靠近靠近”或或“远离远离”)摄像头的。摄像头的。凸凸照相机照相机远离远离凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。图图5 53 35 5 凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT

11、教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。解析解析 监控摄像头是一个凸透镜，被监控的物体在凸透镜二倍焦距以监控摄像头是一个凸透镜，被监控的物体在凸透镜二倍焦距以外，成倒立、缩小的实像，其工作原理与照相机相似。对比图乙和图外，成倒立、缩小的实像，其工作原理与照相机相似。对比图乙和图丙可以看出，图丙所成的像较小，根据凸透镜成像的规律可知，此时丙可以看出，图丙所成的像较小，根据凸透镜成像的规律可知，此时物距增大，即汽车是逐渐远离摄像头的。物距增大，即汽车是逐渐远离摄像头的。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明

12、镜。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。方法指导方法指导 凸透镜成像规律口诀凸透镜成像规律口诀一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。凸透镜成实像时凸透镜成实像时(即物体在一倍焦距以外即物体在一倍焦距以外)：物近像远像变大；成虚：物近像远像变大；成虚像时像时(即物体在一倍焦距以内即物体在一倍焦距以内)：物近像近像变小。：物近像近像变小。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感

13、的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。类型三根据物、像位置关系判断成像例例3 3如图如图5 53 36 6所示，此时蜡烛通过凸透镜在光屏上形成一所示，此时蜡烛通过凸透镜在光屏上形成一个清晰的像，现保持凸透镜的位置不变，将光屏与蜡烛的位置个清晰的像，现保持凸透镜的位置不变，将光屏与蜡烛的位置对调，则光屏上对调，则光屏上()A A无像无像B B成倒立、缩小的实像成倒立、缩小的实像C C成倒立、放大的实像成倒立、放大的实像D D成正立、放大的实像成正立、放大的实像 图图5 53 36 6C C凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。凸透

14、镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。解析解析 根据凸透镜成实像的规律进行分析，如下：根据凸透镜成实像的规律进行分析，如下：由题意知，由题意知，u u2f2f，由凸透镜成像规律可知，在光屏上能成倒立、缩，由凸透镜成像规律可知，在光屏上能成倒立、缩小的实像，此时小的实像，此时fv2ffv2f；若保持凸透镜的位置不动，将蜡烛和光屏；若保持凸透镜的位置不动，将蜡烛和光屏互换一下位置，则互换一下位置，则fu2ffu2f,fv2f,fv2f,倒立、倒立、缩小、实像缩小、实像 列表法列表法照相照相机机u u2f,v2f,v2f2f，倒，倒立、等

15、大、实像立、等大、实像测焦距测焦距fu2f,fu2f,倒倒立、放大、实像立、放大、实像 投影仪、投影仪、幻灯机幻灯机u uf,f,不成像，光线不成像，光线平行射出平行射出测焦测焦距距uf,uf,物像同侧物像同侧,正立、正立、放大、虚像放大、虚像 放大放大镜镜一倍焦距分虚一倍焦距分虚实，二倍焦距实，二倍焦距分大小；物、分大小；物、像同向动；成像同向动；成实像时：物近实像时：物近像远像变大；像远像变大；成虚像时成虚像时“物物近像近像编校近像近像编校口诀法口诀法凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教

16、学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。课堂反馈1 1探究烛焰通过焦距是探究烛焰通过焦距是10 cm10 cm的凸透镜成像规律时，蜡烛、的凸透镜成像规律时，蜡烛、透镜、光屏位置如图透镜、光屏位置如图20201 1所示，此时所示，此时()A Aa a为物距为物距 B Bb b为焦距为焦距 C C凸透镜成放大的烛焰像凸透镜成放大的烛焰像 D D若蜡烛、透镜不动，仅移动光屏，若蜡烛、透镜不动，仅移动光屏，烛焰可在光屏上成清晰的像烛焰可在光屏上成清晰的像 图图20201 1 C C凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心

17、灵的明镜。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。2 2图图20202 2中不符合凸透镜成像规律的是中不符合凸透镜成像规律的是()图图20202 2B B凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。第3节凸透镜成像的规律3 3在在“探究凸透镜成像规律探究凸透镜成像规律”的实验中，小欣记录的部分实的实验中，小欣记录的部分实验数据如下表所示。验数据如下表所示。焦距焦距次数次

18、数物距物距u/u/cmcm像距像距v/v/cmcm像的性质像的性质虚虚实实大大小小倒倒正正f f10 10 cmcm1 145451313实实像像a ab b2 2303015153 318182222实实像像c cd d4 416162525凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。(1)(1)表格中有几项内容漏写了，请你帮助填补：表格中有几项内容漏写了，请你帮助填补：a_a_；b_b_；c_c_；d_d_。(2)(2)实验过程

19、中小欣观察到第实验过程中小欣观察到第2 2次所成的像次所成的像_(_(选填选填“大大于于”“”“等于等于”或或“小于小于”)第第1 1次所成的像。次所成的像。(3)(3)当把蜡烛调到距离透镜当把蜡烛调到距离透镜8 cm8 cm的位置时，小欣发现无论怎样移的位置时，小欣发现无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到像。为了观察到这时所成的像，眼动光屏，光屏上始终得不到像。为了观察到这时所成的像，眼睛和蜡烛应该在凸透镜的睛和蜡烛应该在凸透镜的_(_(选填选填“同同”或或“异异”)侧侧。缩小缩小倒立倒立放大放大倒立倒立大于大于异异凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。谢 谢 观 看！凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。凸透镜成像的规律透镜及其应用PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。