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沪教版五下《音乐》第二单元唱歌《斑鸠调》《把心儿种在春天里》-教案、教学设计(配套课件编号：31835).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：627419

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资源描述：: 1、把心儿种在春天里教学设计把心儿种在春天里教学设计教学内容教学内容：听：春之歌唱：歌曲把心儿种在春天里教学目标：教学目标：知识与技能知识与技能：演唱歌曲把心儿种在春天里，唱出三拍子的韵味。过程与方法：过程与方法：情景教学、交流与合作情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过演唱歌曲，培养学生热爱春天的情感。教材分析：教材分析：把心儿种在春天里是一首二段歌曲，每个乐段包含四个乐句，除第一乐段末句有五小节构成外，其余各乐句有四小节构成，第二乐段包含一个补充终止。第一乐段轻快、活泼，第二乐段相对舒展。歌曲借梦托情，抒发了少年儿童对锦绣河山的赞美之情，同时也寄托了他们追求美好未来的充满
2、童稚、童趣的愿望。教学重点：教学重点：学习歌曲把心儿种在春天里。教学难点教学难点：学生跟音乐划三拍子指挥图式教学准备教学准备：多媒体、课件教学过程教学过程一、激趣导入 1、多媒体出示春天的美景，配以春来了歌曲的音乐，激发学生的兴趣。 2、让学生描述自己所做过的美好的梦。揭示课题：把心儿种在春天里。二、学习新课 1、播放歌曲把心儿种在春天里。学生仔细找找歌曲中有哪些事物？ 2、理解书中 mf 与 f 的含义。 3、理解顿音记号在歌曲中的运用，要唱的短促，跳跃。 4、出示黄鹂鸟、画眉鸟、云雀的叫声，理解顿音记号的运用。 5、出示三拍子指挥图示，学生跟老师划三拍子指挥图式。 6、根据音乐，学生跟老师划三拍子指挥图式。 7、教师教唱，完整地演唱歌曲，提醒学生注意歌曲中的力度记号。 8、学生齐唱 9、男生、女生分别演唱。 10、出示幻灯片，培养学生热爱春天的情感。结束语：今天，我们一起走进美丽的春天，感受到春天带人们的美好和希望。让我们一起努力，为春天、为自己喝彩吧！再见

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