沪教版二下《音乐》小舞台-点歌台-教案、教学设计(配套课件编号：d0ed5).doc

1、 音乐教学设计音乐教学设计 所在单位所在单位： 执执 教教 者者： 教学年级教学年级：二年级 教学课时教学课时：一课时 教学目标教学目标 ： 引导学生能用自然的声音、 准确地节奏、 有表情地演唱歌曲 老爷爷赶鹅 ， 使学生深刻感受到歌曲所表达的音乐形象，激发学生对歌曲的喜爱。 教学重点教学重点 ： 用轻快明亮的声音演唱歌曲,并且通过各种演唱方式的练习,体验感受歌曲 情绪。 教学难点教学难点 ： 准确把握歌曲弱起节奏 教学用具教学用具 : 多媒体课件 鹅头饰 响板 鞭子 草帽 等 教材分教材分析析 : 老爷爷赶鹅 选自义务教育上海版音乐教科书二年级下册。 这是一首活泼、 风趣的二部轮唱歌曲。歌曲

2、短小，以卖鹅的老爷爷与路人的对白，配以风趣、形 象的鹅叫声，生动的刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。歌曲为 C 大调，单乐段重复带扩充的结构。 教学过程：教学过程： 一一 创设情景创设情景 激趣导入激趣导入 1、组织教学 2 、欣赏大白鹅视频激发学生学习音乐兴趣 二二 聆听感知聆听感知 情感体验情感体验 1、感知音乐背景 教师介绍罗马尼亚的历史背景，学生简单了解歌曲背景。 这群大白鹅来自罗马尼亚，它是欧洲的一个历史悠久又非常美丽的国家，国 土面积 23 万平方公里，人口两千万，在拉丁语中，罗马尼亚是罗马人的国家的 意思。 2、初听歌曲 引导学生带着问题初次聆听歌曲，理解歌曲内容。 3

3、、情感体验 引导学生一边聆听音乐一边模仿老爷爷和大白鹅进行歌曲表演， 再次理解歌 曲情感。 4、掌握弱起节奏 教师有感情范唱歌曲，引导学生用大白鹅的叫声为教师伴奏。 三三 探索表现探索表现 积极创新积极创新 1、探索表现歌曲旋律 引导学生视唱歌曲旋律后用口风琴演奏歌曲。 2、探索表现歌曲节奏 引导学生用歌唱的状态轻声节奏读词！ 在这样的环节中使学生逐步形成良好 的音乐感受能力与鉴赏能力。 3、探索表现歌曲情感 引导学生有感情演唱歌曲。 四四 归纳拓展归纳拓展 审美升华审美升华 1、归纳拓展 引导学生有感情演唱歌曲，并且用自己喜欢的方式演唱歌曲。 2、审美升华 今天我们学了欧洲罗马尼亚诙谐幽默的歌曲老爷爷赶鹅 ，我们国家也 有一首好听的歌曲叫咏鹅 ，鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。 3、结束教学 引导学生欣赏咏鹅按秩序律动下课！