沪教版二下《音乐》4 唱一唱-《小红帽》-教案、教学设计(配套课件编号：c4d1d).doc

1、小红帽教学设计小红帽教学设计 教材简析：教材简析： 歌曲小红帽是一首巴西儿童歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。 歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进行与 分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。除第 五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。第一、三乐句基本相 同，第二、四乐句基本相同，均以 do、re、mi、fa 的级进式旋律开始，而第六乐句 则完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。 教学目教学目标：标： 1.能学会用欢快、活泼的情绪演唱歌曲小红帽。 2.通过学习歌曲，使学生懂得遇事要多动脑筋

2、的道理。 教学重、难点教学重、难点： 1.教学重点：练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。 2.教学难点： （1）正确的演唱大跳音程。 （2）学生能正确把握旋律走向、注意歌曲中一字多音处的词曲搭配。 教学过程：教学过程： 一、师生问好一、师生问好 二二、导入：、导入： 师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么童话故事？ 生： 师：老师这里有几张图片，想请同学们看看他们是出自哪个童话故事呢？（小红帽、 大灰狼图片） 生：小红帽的故事 师：你们回答的非常正确，那么今天，老师就要带领同学们一同走进音乐童话小红 帽。（视屏） 师：同学们，你喜欢这个童话故事吗？为什么？ 生：（是一个活

3、泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩 子），（这个故事告诉我们要听大人的话，在外面不要和陌生人讲话） 师：你喜欢她吗？ 生：（喜欢）。 师：作曲家把小红帽的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起 来学唱呢？（想） 师：那让我们一同进入今天的音乐童话小红帽。 三、学唱歌曲：三、学唱歌曲： 1、初听音乐，听完回答问题 师：听一听这首歌的情感是什么样的？ 生：欢快、天真、活泼 2、学习歌曲演唱 (1)再次聆听歌曲，可小声跟着音乐一起哼唱。 (2)指导学生用 la 哼唱旋律。 (3)让学生试着填入歌词，老师指导。 注：在演唱过程中，在歌曲演唱的过程中，学生往往有些音唱不准，老师通过示范、 手势、讲解等各种方法，帮助学生找到正确的音高。 3、强调歌曲情感 师：A.小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪） 唱 1、2 乐句要唱的轻快。 B.小红帽高高兴兴为外婆送糕点，在路上，她最怕遇到谁？（大灰狼） 唱 3、4 乐句要唱出小红帽担心的样子。 C.小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家，小红帽的心情 是怎样的？（很快进入甜蜜梦乡） 唱 5、6 乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。 四、音乐游戏四、音乐游戏 (1)抽取同学进行歌唱接龙 (2)选几个同学代表，进行表演，并演唱歌曲。 五、总结下课。五、总结下课。