沪教版二下《音乐》3 唱一唱-《彝家娃娃真幸福》-教案、教学设计(配套课件编号：a008a).doc

1、彝家娃娃真幸福教学设计彝家娃娃真幸福教学设计 【学情分析学情分析】 发窝小学大部分学生都是土生土长的彝族， 孩子们在祖祖辈辈的耳濡目染 下，个个能歌善舞。尤其是低年级学生活泼好动，模仿力强，有着很强的表现欲 望。课间休息时常常听到他们唱彝族歌曲，跳彝族舞蹈。因此本节课就是为了给 孩子们提供一个平台，让他们尽情的展示自我。 【教材分析】【教材分析】 彝家娃娃真幸福 是一首具有彝族舞曲音调特点的歌曲， 这首歌节奏明快， 旋律流畅，短小简洁，尤其是欢快的情绪和每句句尾“阿里里”这一具有彝族韵 味的衬词，有助于学生体会彝族歌曲的特点。 【教学目标】【教学目标】 一、知识与能力目标： (一)、能用自然轻

2、快地声音、欢快的情绪演唱歌曲彝家娃娃真幸福，表达对 生活的赞美。 (二)、能够主动参与创编活动，在活动中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐、 合作的快乐。 二、过程与方法目标： 通过聆听、模唱、对唱、赛唱、演唱歌曲，并用肢体表达等音乐活动， 感受、体验、表现歌曲。 三、情感态度与价值观 在学唱和表演彝家娃娃真幸福的过程中，引领学生初步感受体验彝 族民歌的风格和韵味，丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。 【教学重点】【教学重点】学习用自然轻快的声音演唱歌曲。 【教学难点】【教学难点】每句句尾音的准确音高，以及节奏参与伴奏和伴唱。 【教学准备】【教学准备】课件、钢琴、锣若干、响板、红布若干 【教学过程

3、】【教学过程】 一、组织教学一、组织教学 ( (一一) )、热身律动和发声练习、热身律动和发声练习 1、热身律动：青棚里的音韵 小朋友们好！又到了快乐音乐课，请随着欢快的音乐动起来。 2、发声练习：请小朋友们回座位休息一下，老师有问题要问。小朋友们，你们 听过回声吗？现在我们来模仿回声，我在山这边，你们在山那边。准备好了吗？ 1=2/4 |：6 5 5 | 2 2 2 2 5 0 | 哩 喽 喽 哩哩哩哩 喽 ( (二二) )、情景导入，揭示课题、情景导入，揭示课题 小朋友们，刚才我们模仿回声的游戏是一个生活在我们云南大山深处的小女 孩教老师的。现在，老师就带着你们去了解她们的生活。 在祖国的

4、西南边陲，有一个省叫云南省，我们就生活在这美丽的彩云之南。 在这里，居住着许多少数民族，其中有一个民族，她们喜欢戴银项链和银饰的帽 子， 和今天老师穿戴的银项链和银饰帽子大同小异。 每年都举行盛大的 “火把节” ， 在火把节上，大家围着篝火载歌载舞，你能猜出他们是哪个民族吗？是啊，让我 们一起来听听彝家娃娃是怎样用他们美妙的歌喉来歌唱幸福生活的。 （课件：歌 曲彝家娃娃真幸福范唱）小朋友们，这首歌叫彝家娃娃真幸福。 二、学唱歌曲，走近彝家二、学唱歌曲，走近彝家 ( (一一) )、听赏彝家娃娃真幸福，感受歌曲情绪、记忆歌词、听赏彝家娃娃真幸福，感受歌曲情绪、记忆歌词。 1、聆听歌曲，感受歌曲情绪

5、，记忆歌词。 (1)、让我们再来听一听歌曲，边听边看老师表演，体验歌曲给我们带来怎样的 感受？（“欢快的”还是“忧伤的”） (2)、 请带着欢快的心情再听歌曲， 想想： 彝家娃娃在节日里是怎样打扮自己的？ 又都参加了哪些活动？哪句歌词具有彝歌音调且出现的次数最多？每一乐句中 都有“阿里里”，它是彝族歌曲中的衬词，无实际意义，这是彝族民歌的特点之 一。 ( (二二) )、学唱歌曲、学唱歌曲 1、听老师弹唱，记忆歌曲旋律。 这独具特色的彝歌音调让老师也惹不住想唱一唱了， 请小朋友们仔细听老师 唱，记住旋律。 2、你们也试试，用“la”来模唱，准备好了吗？ 3、下面老师来唱每一句中前面的歌词，你们来

6、接唱每一中后面的“阿里里”这 句好吗？ 4、有的小朋友迫不及待的想唱前面的歌词了，那我们来交换一下，这次你们唱 每一句中前面的歌词，老师来接唱每一中后面的“阿里里”这句，有问题吗？ 5、来一场激烈的比赛吧！比比是男生唱得好，还是女生唱得好。女生唱每一句 中前面的歌词，男生来接唱每一中后面的“阿里里”这句。交换一下，看看女生 会不会唱每一句中后面的歌词，男生会不会唱每一中前面的“阿里里”这句。 5、男女生都唱得不错，要是能用轻快地声音、欢快的情绪完整地演唱这首歌就 更完美了，来，试试看。 6、太棒了!太棒了！小歌唱家们，你们唱得真动听。这么美的歌声怎么能少了伴 奏呢？请小朋友们帮老师选一条节奏来

7、给歌曲伴奏。小朋友们， 把你们的乐器拿 起来跟老师边唱边给歌曲伴奏。 7、请表现欲望强的小朋友上台表演，其他同学伴奏。 三、巩固创编，情系彝家三、巩固创编，情系彝家 歌舞是一对好朋友。听到好听的音乐，人们就忍不住想手舞足蹈，在彝 家寨子里，每年过火把节，无论男女老幼，谁也不肯落后，都来参加，让我们也 一起来参加吧。 老师有个想法，想让小朋友们承担“火把节”上不同的角色。 1、分组 红绸组：请几个学生有节奏地舞动红绸模仿篝火 乐器组：边唱歌曲边伴奏 舞蹈组：手拉手围成圆圈边唱歌曲边跳舞。 2）载歌载舞 欢度佳节 篝火燃起来了，舞儿也跳起来，让我们歌唱彝族的山山水水，歌唱勤劳 的彝族人民，歌唱彝家的幸福生活吧。 四、拓展延伸，感悟彝乐四、拓展延伸，感悟彝乐 小朋友们，篝火晚会快要结束了，听，远处传来了我们熟悉的罗婺彝族 歌曲，让我们在歌声中挥手，和后面的老师们说再见吧！