《乘着音乐的翅膀》-省一等奖课件.ppt

1、综合性学习综合性学习 乘着音乐的翅膀乘着音乐的翅膀RR九年级语文下册九年级语文下册学习目标学习目标1.通过对音乐作品的感受和理解，陶冶情操，养成对通过对音乐作品的感受和理解，陶冶情操，养成对 生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2.通过对音乐作品的感受和评价，提高学习兴趣，通过对音乐作品的感受和评价，提高学习兴趣，渗透写作指导。渗透写作指导。3.引导学生走进音乐世界，喜爱音乐，同时培养学引导学生走进音乐世界，喜爱音乐，同时培养学生宽容生宽容 理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。义精神。讲授新课讲

2、授新课一、难忘的旋律，生动的故事一、难忘的旋律，生动的故事学习资料学习资料1.月光曲月光曲与贝多芬与贝多芬月光曲月光曲原名原名升升C C小调钢琴奏鸣曲小调钢琴奏鸣曲，创作于创作于18011801年，接近于贝多芬创作的成熟期。年，接近于贝多芬创作的成熟期。这首钢琴曲之所以被称为这首钢琴曲之所以被称为月光曲月光曲，是由，是由于德国诗人路德维希于德国诗人路德维希莱尔斯塔勃听了以后莱尔斯塔勃听了以后说：说：“听了这首作品的第一乐章，使我想起听了这首作品的第一乐章，使我想起了瑞士的琉森湖，以及湖面上水波荡漾的皎了瑞士的琉森湖，以及湖面上水波荡漾的皎洁月光。洁月光。”学习资料学习资料2.2.二泉映月二泉映

3、月与阿炳与阿炳 在中国音乐史占有重要地位的在中国音乐史占有重要地位的阿炳阿炳（1893195018931950），其个人遭遇是十分不），其个人遭遇是十分不幸的。他原名华彦钧，小名阿炳。他幼幸的。他原名华彦钧，小名阿炳。他幼年出家做道士，青年时当过吹鼓手，中年出家做道士，青年时当过吹鼓手，中年时害眼疾无钱医治而失明，从此流落年时害眼疾无钱医治而失明，从此流落街头，靠卖艺糊口。他在黑暗和贫困中街头，靠卖艺糊口。他在黑暗和贫困中挣扎了几十年，尝尽了人世间的辛酸。挣扎了几十年，尝尽了人世间的辛酸。他在饥寒交迫中度日，但却人穷志不穷，他在饥寒交迫中度日，但却人穷志不穷，面对恶势力的欺凌和淫威，他从不卑躬

4、面对恶势力的欺凌和淫威，他从不卑躬屈节，而总是与之抗争，对之声讨。屈节，而总是与之抗争，对之声讨。学习资料学习资料3.3.伯牙与钟子期伯牙与钟子期 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰:“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰:“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。讲授新课讲授新课二、二、最爱的音乐，精彩的解说最爱的音乐，精彩的解说 音乐是一种神奇的语言。人们也许彼此音乐是一种神奇的语言。人们也许彼此言语不通，但音乐在哪里响起，那里的人们言语不通，但音乐在哪里响起，那里的人们就可以共同起舞。而生动的解说，可以加深就可

5、以共同起舞。而生动的解说，可以加深我们对音乐的理解。请你想想自己最喜爱哪我们对音乐的理解。请你想想自己最喜爱哪一张音乐光盘、哪一位歌手、哪一个作曲家、一张音乐光盘、哪一位歌手、哪一个作曲家、哪一首曲子或哪一支歌，然后向同学们推荐哪一首曲子或哪一支歌，然后向同学们推荐或介绍。可边放音乐边讲解。可先分小组活或介绍。可边放音乐边讲解。可先分小组活动，再推举代表在班上汇报。动，再推举代表在班上汇报。示例分享示例分享 这一个美丽、凄婉、动人的爱情故事，多少年以来就流这一个美丽、凄婉、动人的爱情故事，多少年以来就流传在河南省汝南县梁祝（传在河南省汝南县梁祝（马乡马乡）镇。）镇。相传相传,在我国西晋时期在我

6、国西晋时期,青年学子梁山伯辞家攻读青年学子梁山伯辞家攻读,途遇女途遇女扮男装的学子祝英台扮男装的学子祝英台,两人一见如故两人一见如故,志趣相投志趣相投,遂于草桥结拜遂于草桥结拜为兄弟为兄弟,后同到红罗山书院就读。在书院两人朝夕相处后同到红罗山书院就读。在书院两人朝夕相处,感情日感情日深。三年后深。三年后,英台返家英台返家,山伯十八里相送山伯十八里相送,二人依依惜别。山伯二人依依惜别。山伯经师母指点经师母指点,带上英台留下的蝴蝶玉扇坠到祝家求婚遭拒绝带上英台留下的蝴蝶玉扇坠到祝家求婚遭拒绝,回回家后悲愤交加家后悲愤交加,一病不起一病不起,不治身亡。英台闻山伯为己而死不治身亡。英台闻山伯为己而死,

7、悲悲痛欲绝。不久痛欲绝。不久,马家前来迎娶马家前来迎娶,英台被迫含愤上轿。行至山伯墓英台被迫含愤上轿。行至山伯墓前前,英台执意下轿英台执意下轿,哭拜亡灵哭拜亡灵,因过度悲痛而死亡因过度悲痛而死亡,后被葬在山伯后被葬在山伯墓东侧。墓东侧。（一）梁山伯与祝英台故事（一）梁山伯与祝英台故事示例分享示例分享 据传，英台被迫出嫁时，绕道去梁山伯墓前祭奠，据传，英台被迫出嫁时，绕道去梁山伯墓前祭奠，在祝英台哀恸感应下，风雨雷电大作，坟墓爆裂，英在祝英台哀恸感应下，风雨雷电大作，坟墓爆裂，英台翩然跃入坟中，墓复合拢，风停雨霁，彩虹高悬，台翩然跃入坟中，墓复合拢，风停雨霁，彩虹高悬，梁、祝二人化为蝴蝶，在人间

8、蹁跹飞舞。梁、祝二人化为蝴蝶，在人间蹁跹飞舞。示例分享示例分享（二）十面埋伏（二）十面埋伏 十面埋伏十面埋伏是我国传统器乐作品中大型琵琶武曲的代是我国传统器乐作品中大型琵琶武曲的代表作，乐曲内容的壮丽辉煌，风格的雄伟奇特，在古典音乐表作，乐曲内容的壮丽辉煌，风格的雄伟奇特，在古典音乐中是罕见的。中是罕见的。琵琶曲琵琶曲十面埋伏十面埋伏出色地运用音乐手段表现了垓下决出色地运用音乐手段表现了垓下决战这场古代战争的激烈战况，是一幅生动感人的古战场音乐。战这场古代战争的激烈战况，是一幅生动感人的古战场音乐。课堂小结课堂小结 从刚才介绍的这些乐曲当中，同学们，你们有没从刚才介绍的这些乐曲当中，同学们，你

9、们有没有发现，它们都有一个共同特点，那就是有发现，它们都有一个共同特点，那就是 这些乐这些乐曲都蕴含着我们传统的历史文化。曲都蕴含着我们传统的历史文化。讲授新课讲授新课三三、集体的力量，共同的心曲、集体的力量，共同的心曲 如今，很多学校都有自己的校歌或班歌。当你还在学校的时如今，很多学校都有自己的校歌或班歌。当你还在学校的时候，唱起它，会让你奋发向上，感到集体的温暖；当你离开学校候，唱起它，会让你奋发向上，感到集体的温暖；当你离开学校以后，唱起它，会引起你深深的留恋，温馨的回忆。建议进行一以后，唱起它，会引起你深深的留恋，温馨的回忆。建议进行一次校歌或班歌创作比赛。如果是创作校歌，则不妨向其他

10、班级甚次校歌或班歌创作比赛。如果是创作校歌，则不妨向其他班级甚至全校发起倡议，共同举办这项活动，以班级为单位参赛。如果至全校发起倡议，共同举办这项活动，以班级为单位参赛。如果是创作班歌，则可以小组为单位参赛。创作要充分发挥集体的聪是创作班歌，则可以小组为单位参赛。创作要充分发挥集体的聪明才智，根据各自的爱好和特长，或写词，或谱曲。可组织评委明才智，根据各自的爱好和特长，或写词，或谱曲。可组织评委会评出优胜者，给予奖励，并在学校或班上传唱。会评出优胜者，给予奖励，并在学校或班上传唱。自选一段乐曲或一首流行歌曲，反复聆听，选好一个角度，自选一段乐曲或一首流行歌曲，反复聆听，选好一个角度，写一篇文章

11、，立意自定，题目自拟，体裁自选，字数不限。写一篇文章，立意自定，题目自拟，体裁自选，字数不限。1.根据根据千里之外千里之外改编的歌词：改编的歌词：同窗依稀在同窗依稀在 书香犹飘在书香犹飘在 青春如沧海青春如沧海风铃送声来风铃送声来 挚友携手在挚友携手在 我们不分开我们不分开 晚钟顺风来晚钟顺风来 我们已离开我们已离开 孤灯照桌台孤灯照桌台 墨香飘自在墨香飘自在 时间被掩埋时间被掩埋 是谁在感慨是谁在感慨请同学们集体根据改编的歌词唱一遍。请同学们集体根据改编的歌词唱一遍。拓展学习拓展学习拓展学习拓展学习2.2.自选一段乐曲或一首流行歌曲，反复聆听，选自选一段乐曲或一首流行歌曲，反复聆听，选好一个

12、角度，写一篇文章，立意自定，题目自拟，好一个角度，写一篇文章，立意自定，题目自拟，体裁自选，字数不限。体裁自选，字数不限。范文欣赏范文欣赏暗香暗香 “当花瓣离开花朵，暗香残留；香消在风起雨后，无人来嗅当花瓣离开花朵，暗香残留；香消在风起雨后，无人来嗅”我我喜欢沙宝亮的喜欢沙宝亮的暗香暗香，也许三宝的作品中总带有忧郁的感动和唯美的色彩，也许三宝的作品中总带有忧郁的感动和唯美的色彩，融于生活，融于人生。轻易不说人生，因为涉世太浅、太少。被人说烂了的融于生活，融于人生。轻易不说人生，因为涉世太浅、太少。被人说烂了的“人生之书人生之书”太厚，它不允许有人超过前几页去翻后面的，只会说一句太厚，它不允许有

13、人超过前几页去翻后面的，只会说一句“想想知道知道?一页一页翻吧一页一页翻吧”。也许同龄人谈同龄人才会更合适。莫名地想起韩寒，与其说他是一个少也许同龄人谈同龄人才会更合适。莫名地想起韩寒，与其说他是一个少年奇才作家，不如说是年奇才作家，不如说是“痞子作家痞子作家”更令我信服。他可以在书中大侃中国教更令我信服。他可以在书中大侃中国教育，并且自命不凡地惟其才对，侃完后就扔下笔，精力转到职业赛车，并且育，并且自命不凡地惟其才对，侃完后就扔下笔，精力转到职业赛车，并且留了一头酷的长发，美其名曰：自由主义者。留了一头酷的长发，美其名曰：自由主义者。而那个同样在新概念作文中突出出来的而那个同样在新概念作文中

14、突出出来的幻城幻城郭敬明，则完全没郭敬明，则完全没有了痞味，活脱一个当代好学生形象，成绩出类拔萃，又写得一手好文章，有了痞味，活脱一个当代好学生形象，成绩出类拔萃，又写得一手好文章，前途一片光明。左手倒影，右手年华，那个穿着黑色风衣的人，总是给我深前途一片光明。左手倒影，右手年华，那个穿着黑色风衣的人，总是给我深深的震撼，如果手中有一片花瓣，我一定将花瓣放在左右年华中，就算花瓣深的震撼，如果手中有一片花瓣，我一定将花瓣放在左右年华中，就算花瓣终会落下，但我的梦想还在，残留的暗香依旧。终会落下，但我的梦想还在，残留的暗香依旧。16 16 公公 输输RR九年级语文下册九年级语文下册1.1.理解墨子

15、的理解墨子的“非攻非攻”思想。初步认识墨子致力于反思想。初步认识墨子致力于反对不义战争的抱负、无所畏惧的英雄气概和镇定自若对不义战争的抱负、无所畏惧的英雄气概和镇定自若的性格特点。的性格特点。2.2.学习以人物对话推动故事情节，塑造人物性格的鲜学习以人物对话推动故事情节，塑造人物性格的鲜明特点的写作方法。明特点的写作方法。3.3.探讨文中类比、对比的说理技巧和排比、比喻的修探讨文中类比、对比的说理技巧和排比、比喻的修辞手法。辞手法。学习目标学习目标新课导入新课导入春秋五霸春秋五霸另一种说法是另一种说法是:齐桓公齐桓公晋文公晋文公楚庄王楚庄王吴王阖闾吴王阖闾越王勾践越王勾践齐桓公齐桓公晋文公晋文

16、公楚庄王楚庄王秦穆公秦穆公宋襄公宋襄公 三家分晋后，赵、魏、韩跻身强国之列，又有三家分晋后，赵、魏、韩跻身强国之列，又有田氏代齐，战国七雄的格局正式形成。田氏代齐，战国七雄的格局正式形成。七国分别是：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。七国分别是：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。战国七雄战国七雄春秋战国形势图鲁鲁吴吴宋宋狄狄戎戎蔡蔡陈陈走近作者走近作者 墨子（约前墨子（约前476-476-前前390390），名翟（），名翟（dd），相传原为），相传原为宋国人，后长期住在鲁国，是春秋战国之际墨家学派宋国人，后长期住在鲁国，是春秋战国之际墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家、教育家、科的创始人，也是战国

17、时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。学家、军事家。墨子墨子一书现在一般认为是墨子的一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。兼爱、非攻兼爱、非攻 政治主张字词积累字词积累郢郢 轩轩 犀犀 兕兕 麋麋 鼋鼋 鼍鼍 鲋鲋 梓梓 楩楩 圉圉 牒牒YngYngxunxunxxssyunyuntutuffzzpinpinyymmdidi整体感知整体感知疏通文意疏通文意 公输盘为楚造公输盘为楚造云梯云梯之械，成，将以攻宋。之械，成，将以攻宋。子子墨墨子闻之，子闻之，起于鲁起于鲁，行十日十夜而至于，行十日十夜而至于郢郢，见公输盘。，见公输盘。古代战争中

18、攻城用的器械古代战争中攻城用的器械夫子，即老师。夫子，即老师。从鲁国出发从鲁国出发春秋战国时楚国国都春秋战国时楚国国都译译 文：文：公输盘给楚国制造云梯这种器械，造成后，将公输盘给楚国制造云梯这种器械，造成后，将要用来攻打宋国。先生墨子听到这个消息，从鲁国要用来攻打宋国。先生墨子听到这个消息，从鲁国出发，走了十天十夜到达楚国都城郢，去见公输盘。出发，走了十天十夜到达楚国都城郢，去见公输盘。公输盘曰：公输盘曰：“夫子夫子何命焉为何命焉为?”?”子墨子曰：子墨子曰：“北方有侮北方有侮臣臣者，者，愿借子杀愿借子杀之。之。”公输盘不公输盘不说说。子墨子曰：子墨子曰：“请献十金请献十金。”公输盘曰：公输

19、盘曰：“吾吾义义固固不杀人。不杀人。”有什么见教呢？有什么见教呢？墨子自称墨子自称希望借助您去杀了他。希望借助您去杀了他。yu，通，通“悦悦”允许我奉送（给您）十金允许我奉送（给您）十金坚守道义坚守道义本来本来译译 文：文：公输盘说：公输盘说：“先生有什么见教呢？先生有什么见教呢？”先生墨子说：先生墨子说：“北方有个欺侮我的人，希望借您北方有个欺侮我的人，希望借您的力量杀掉他。的力量杀掉他。”公输盘很不高兴。公输盘很不高兴。先生墨子说：先生墨子说：“允许我奉送（给您）十金。允许我奉送（给您）十金。”公输盘说：公输盘说：“我坚守道义决不杀人。我坚守道义决不杀人。”子墨子起，子墨子起，再拜再拜，曰

20、：，曰：“请请说说之。吾从北方闻之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋子为梯，将以攻宋。宋何罪之有何罪之有?荆荆国有余于地而国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智智。宋无。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不罪而攻之，不可谓仁。知而不争争，不可谓忠。争而，不可谓忠。争而不得不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类知类。”公输盘服。公输盘服。有什么罪呢？有什么罪呢？楚国的别称楚国的别称聪明聪明通通“诤诤”，劝阻。，劝阻。没有结果没有结果明白事理明白事理拜两拜拜两拜陈述，解说陈述，解说译译 文：文：先生墨子站起来，向公输盘拜

21、了两拜，说：先生墨子站起来，向公输盘拜了两拜，说：“请允许请允许我向您进言。我在北方听说您要造云梯，将要用来攻打宋我向您进言。我在北方听说您要造云梯，将要用来攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国土地有余而人民不足，牺牲百国。宋国有什么罪呢？楚国土地有余而人民不足，牺牲百姓的生命去争夺土地，不能说这是明智的做法。宋国没有姓的生命去争夺土地，不能说这是明智的做法。宋国没有罪却要进攻它，不能说这是仁爱。知道这（道理）而不罪却要进攻它，不能说这是仁爱。知道这（道理）而不（对楚王）谏诤，不能说是尽忠。劝谏了却没有结果，不（对楚王）谏诤，不能说是尽忠。劝谏了却没有结果，不能认为是尽力了。您守义不杀一人却要杀众多

22、的人，不能能认为是尽力了。您守义不杀一人却要杀众多的人，不能说是明白事理。说是明白事理。公输盘被说服。公输盘被说服。子墨子曰子墨子曰:“:“然然胡不已乎胡不已乎?”?”公输盘曰公输盘曰:“:“不可不可,吾既已言之王矣。吾既已言之王矣。”子墨子曰：子墨子曰：“胡不胡不见见我于王？我于王？”公输盘曰：公输盘曰：“诺诺”。但是但是为什么不停止下来呢？为什么不停止下来呢？xinxin，引见引见译译 文：文：先生墨子说：先生墨子说：“但是为什么不停下来呢？但是为什么不停下来呢？”公输盘说：公输盘说：“不行，我已经把造云梯的事告诉不行，我已经把造云梯的事告诉过楚王了。过楚王了。”先生墨子说：先生墨子说：“

23、为什么不把我引见给楚王？为什么不把我引见给楚王？”公输盘说：公输盘说：“好。好。”子墨子见王，曰：子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其今有人于此，舍其文轩文轩，邻有邻有敝舆敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐短褐而欲窃之；而欲窃之；舍其舍其粱肉粱肉，邻有糠糟而欲窃之，邻有糠糟而欲窃之此为此为何若人何若人?”?”王曰：王曰：“必为有必为有窃疾窃疾矣。矣。”装饰华美的车。装饰华美的车。破车。敝，破旧。破车。敝，破旧。短的粗布衣服。短的粗布衣服。指好饭好菜。指好饭好菜。什么样的人？什么样的人？喜欢偷窃的病症。喜欢偷窃的病症。译译 文：文：先生墨子见到楚王，说：先生墨子见到楚王，说：

24、“现在有这么一个人，舍弃现在有这么一个人，舍弃自己华丽的车子，却想去偷邻居的一辆破车；舍弃自己的自己华丽的车子，却想去偷邻居的一辆破车；舍弃自己的锦绣衣服不穿，却想去偷邻居的粗布短衣；舍弃好饭好菜锦绣衣服不穿，却想去偷邻居的粗布短衣；舍弃好饭好菜不吃，却想去偷吃邻居的粗劣食物不吃，却想去偷吃邻居的粗劣食物大王认为这是怎样大王认为这是怎样的人？的人？”楚王说：楚王说：“这个人一定是患有喜欢偷窃的病症。这个人一定是患有喜欢偷窃的病症。”子墨子曰：子墨子曰：“荆之地荆之地方方五千里，宋之地方五百里，此五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有犹文轩之与敝舆也。荆有云梦云梦，犀，犀兕兕麋麋鹿满之

25、，江汉之鱼鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鳖鼋鼍鼍为天下富，宋所谓无为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松糠糟也。荆有长松文梓楩楠文梓楩楠豫章，宋无豫章，宋无长木长木，此犹锦绣之，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为为与此同类。与此同类。”王曰：王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”方圆方圆楚国的大泽楚国的大泽雌性的犀牛雌性的犀牛似鹿而大似鹿而大鳄鱼鳄鱼野鸡、野兔、小鱼野鸡、野兔、小鱼指名贵木材指名贵木材多余的木材，形容宋国小而穷多余的木材，形容宋国小而穷认为认为是是译译 文：文

26、：先生墨子说：先生墨子说：“楚国的土地，方圆五千里，宋国的土楚国的土地，方圆五千里，宋国的土地，方圆五百里，这就好像装饰华美的车同破车相比。楚地，方圆五百里，这就好像装饰华美的车同破车相比。楚国有大泽，那里充满了犀、兕、麋、鹿，长江汉水里的鱼、国有大泽，那里充满了犀、兕、麋、鹿，长江汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍鳖、鼋、鼍 多得天下无比，宋国呢，是大家所说的没有多得天下无比，宋国呢，是大家所说的没有野鸡、野兔、小鱼的地方，这就好像好饭好菜同粗劣食物野鸡、野兔、小鱼的地方，这就好像好饭好菜同粗劣食物相比。楚国有高大的松树、纹理细密的梓树、黄楩、楠木、相比。楚国有高大的松树、纹理细密的梓树、黄楩、楠木、樟

27、树，宋国没有多余的木材，就好像锦绣衣裳同粗布短衣樟树，宋国没有多余的木材，就好像锦绣衣裳同粗布短衣相比。我认为大王派兵进攻宋国，是同这个患偷盗病的人相比。我认为大王派兵进攻宋国，是同这个患偷盗病的人情况一样。情况一样。”楚王说：楚王说：“好呀！虽然如此，不过公输盘已经给我造好呀！虽然如此，不过公输盘已经给我造了云梯，我一定要攻取宋国。了云梯，我一定要攻取宋国。于是见公输盘。子墨子解带为城，以于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒牒为械。公为械。公输盘输盘九设九设攻城之机变，子墨子九攻城之机变，子墨子九距距之。公输盘之攻械之。公输盘之攻械尽，子墨子之守尽，子墨子之守圉圉有余。有余。公输盘公输盘诎诎，

28、而曰：，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。楚王问其故。木片木片多次设置多次设置通通“拒拒”通通“御御”，抵挡，抵挡通通“屈屈”，理屈，理屈译译 文：文：于是召见公输盘。先生墨子解下衣带模拟城墙，把木于是召见公输盘。先生墨子解下衣带模拟城墙，把木片当作攻城器械。公输盘多次用了攻城的巧妙战术，先生片当作攻城器械。公输盘多次用了攻城的巧妙战术，先生墨子多次挫败了他。公输盘攻城的办法用完了，先生墨子墨子多次挫败了他。公输盘攻城的办法用完了，先生墨子守城的办法还绰绰有余。守城的办法还绰绰有

29、余。公输盘理屈，但是还说：公输盘理屈，但是还说：“我知道用什么方法抵御我知道用什么方法抵御您了，我不说。您了，我不说。”先生墨子也说：先生墨子也说：“我知道您用什么办法来抵御我，我知道您用什么办法来抵御我，我不说。我不说。”楚王便问他们说这些话的意思。楚王便问他们说这些话的意思。子墨子曰：子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋宋莫莫能守，乃可攻也。然臣之弟子能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘禽滑厘等三百人，等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能不能绝绝也。也。”楚王曰：楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。善

30、哉。吾请无攻宋矣。”没有谁没有谁人名，魏国人人名，魏国人尽尽译译 文：文：先生墨子说：先生墨子说：“公输先生的意思，不过是想杀掉公输先生的意思，不过是想杀掉我。杀掉我，宋国没有谁能够守卫抵御，就可以破城我。杀掉我，宋国没有谁能够守卫抵御，就可以破城而入了。但我的学生禽滑厘等三百人，早已拿着我造而入了。但我的学生禽滑厘等三百人，早已拿着我造的守城器械，在宋国的城墙上恭候楚国军队去侵犯了。的守城器械，在宋国的城墙上恭候楚国军队去侵犯了。即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。”楚王说：楚王说：“好呀！我不攻打宋国了。好呀！我不攻打宋国了。”细节感知细节感知1

31、.墨子说“北方有侮臣者，愿借子杀之”“请献十金”是什么目的？引诱引诱公输盘说出公输盘说出“吾义固不杀人吾义固不杀人”，然后据理，然后据理批判他的行为批判他的行为，使他的，使他的“义义”站不住脚，迫使他屈站不住脚，迫使他屈服。服。云云 梯梯鲁鲁 班班设诱设诱北方有侮臣者北方有侮臣者 原借子杀之原借子杀之激将激将请献十金请献十金追击追击不可谓知类不可谓知类公公输输盘盘服服墨子墨子2.公输盘说“不可，吾既已言之王矣”是什么目的？把责任推到楚王身上。把责任推到楚王身上。虽然理屈词穷虽然理屈词穷,却仍要攻宋。却仍要攻宋。人物形象人物形象 墨墨子子公输盘公输盘 楚楚 王王英勇无畏英勇无畏机智善辩机智善辩热

32、爱和平热爱和平阴险狡诈阴险狡诈野心勃勃野心勃勃通假字通假字（1 1）公输盘不）公输盘不说说译文：公输盘很不高兴。译文：公输盘很不高兴。（2 2）子墨子九）子墨子九距距之之译文：墨子多次挡住了他的进攻。译文：墨子多次挡住了他的进攻。【“说说”通通“悦悦”，高兴，高兴】【“距距”通通“拒拒”，抵挡，抵挡】（3 3）子墨子之守）子墨子之守圉圉有余有余译文：墨子守城的办法绰绰有余。译文：墨子守城的办法绰绰有余。（4 4）公输盘）公输盘诎诎译文：公输盘折服了。译文：公输盘折服了。【“圉圉”通通“御御”,抵挡抵挡】【“诎诎”通通“屈屈”，折服，折服】一词多义一词多义（1 1）为）为 公输盘公输盘为为楚造云

33、梯之械楚造云梯之械 吾从北方闻子吾从北方闻子为为梯梯 此此为为何若人何若人 夫子何命焉夫子何命焉为为（替，给）（替，给）（做，制造）（做，制造）（是）（是）（呢）（呢）（2 2）见）见 行十日十夜而至于郢，行十日十夜而至于郢，见见公输盘公输盘 胡不胡不见见我于王我于王 于是于是见见公输盘公输盘（会见）（会见）（引见）（引见）（召见）（召见）（3 3）说）说 公输盘不公输盘不说说 请请说说之之（4 4）类）类 不可谓知不可谓知类类 为与此同为与此同类类（“说说”通通“悦悦”，高兴），高兴）（解释，说明）（解释，说明）（类推）（类推）（种类）（种类）（5 5）已）已 胡不胡不已已乎乎 我既我既已已

34、言之王矣言之王矣（6 6）文）文 舍其舍其文文轩轩 荆有长松荆有长松文文梓楩楠豫章梓楩楠豫章（停止）（停止）（已经）（已经）（彩饰）（彩饰）（纹理）（纹理）特殊句式特殊句式 （1 1）夫子何命焉为？）夫子何命焉为？译文：先生有什么见教呢？译文：先生有什么见教呢？（2 2）宋何罪之有？）宋何罪之有？译文：宋国有什么罪呢？译文：宋国有什么罪呢？（3 3）胡不见我于王？）胡不见我于王？译文：为什么不把我引见给大王呢？译文：为什么不把我引见给大王呢？墨墨子子见公输见公输墨子：闻警赴楚墨子：闻警赴楚公输：义不杀人公输：义不杀人墨子：义不杀少而杀众墨子：义不杀少而杀众以义相责以义相责见楚王见楚王楚王：必有

35、窃疾楚王：必有窃疾墨子：王吏攻宋墨子：王吏攻宋 与此类同与此类同以智相责以智相责见公输见公输公输：九设功械尽公输：九设功械尽墨子：九距守圉有余墨子：九距守圉有余 持器待寇持器待寇以技相较以技相较智智慧慧勇勇敢敢止止楚楚攻攻宋宋板书设计板书设计 本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它以生动的对话、鲜明的人物形象和波澜起伏的故事以生动的对话、鲜明的人物形象和波澜起伏的故事情节，给人留下极为深刻的印象。充分体现了情节，给人留下极为深刻的印象。充分体现了墨墨子子散文论辩性强、逻辑性强的特色。散文论辩性强、逻辑性强的特色。课堂小结课堂小结 课外阅读课外阅读墨子墨子其他篇章，比较其他篇章，比较公输公输，写一篇文章，分析的墨子论辩艺术。写一篇文章，分析的墨子论辩艺术。随堂练习随堂练习