人音版（简谱）五下音乐-第3课 聆听-飞越彩虹-教案、教学设计(配套课件编号：1005c).docx

1、飞越彩虹详案飞越彩虹详案 全班分为三大组坐 1、导入： 结合天气说导入语 天晴时： 同学们下午好， 今天阳光明媚， 天气跟权老师的心情一样好， 因为能和五 3 班的同学一起上音乐课， 下面请同学们跟着我迎着阳光 一起来做音乐律动吧。 师：风吹开云朵，拨开云层，捧起太阳，拥抱温暖的太阳。吹开云朵 （乌云） ，我们迎来太阳也迎来了彩虹！ 阴天时：同学们下午好，很高兴今天能在这里给五 3 班的同学们上音 乐课，但是今天的天空阴沉沉地，请大家一起跟着我把这些乌云拨开 吧。 随着纯音乐做律动 2、展开： 揭示课题 师：同学们已经在律动中听了这首歌曲，这是一首英文歌曲，那么， 它讲述了怎样的内容呢？下面请

2、同学们看着歌词静静的聆听权老师 为你们演唱！ 师：歌词当中提到最多的一个词语是什么呢？（rainbow 彩虹）相信 大家都很喜欢彩虹，因为它就像雨后挂在天边的微笑，温暖明媚！ 今天在音乐课堂上，我们就来学习一首跟彩虹有关系的歌曲 Over the rainbow ，中文名叫做飞越彩虹 。 黑板和 PPT 出示课 题。 介绍故事背景、歌曲背景 师：这首歌可是大有来头！它出自一部非常经典的音乐童话剧绿野 仙踪 （The Wizard of OZ） 。 绿野仙踪 讲述的是一个叫 Dorothy 的 小女孩被一阵龙卷风从黑白的乡间小屋吹到彩色梦幻世界， 在稻草人、 锡片人和胆小狮的陪伴下， 到翡翠城找

3、欧兹大法师去帮助他们实现梦 想的故事。电影中的主题曲飞越彩虹也是由桃乐茜的扮演者 Judy Garland 所演唱的，在第 12 届奥斯卡颁奖典礼中，这部电影获得 了最佳原创音乐和最佳歌曲奖， ，下面我们一起来欣赏女主角在电影 中的经典演绎。 播放原声片段 学习歌曲 A 段主旋律 师：歌曲当中的女主角演唱的时候，神情是。 。 。？为什么会忧伤呢？ 因为她的生活是黑白的，所以她想寻找心中的那道彩虹来照亮生活， 下面我们就一起来帮助她找到彩虹。 A.用不同种类的彩虹来代表不同的音程和乐句， 用 wu 模唱。 大彩虹： 八度音程 师： 请同学们帮助 dorathy 一起找到彩虹， 我们来唱一唱这个音

4、阶。 师 用呜音范唱八度音程。 师：背打直，气沉到下面，用你们的气息把 乌云吹散。 在学生模唱的过程中要注意提醒学生演唱时的气息和发音位置技巧。 注意头腔共鸣 小彩虹：六度音程。 师： 请同学们来跟着我一起把第二朵云吹开。 低彩虹： 低音六度。 （注 意胸腔共鸣） 师：请同学们来吹开最后一朵云。 B.乐句模唱 师：现在我们把彩虹拓宽一点，孩子们试试应该怎样演唱！ 师：下面我们来把这三条不同的彩虹完整地唱出来。 师用钢琴弹奏 带唱。 C.PPT 出示旋律音高关系，引导学生用旋律线表示并演唱出来。 师：我们来看看这条美丽的彩虹它的旋律走向是怎样的，请孩子们跟 权老师一起来画出旋律线并演唱出来！ 3

5、、运用： 角色介绍并创编歌词 师：谢谢同学们帮助小女孩 Dorothy 飞越了彩虹，去到了欧兹国。来 到欧兹国她认识了三个朋友，分别是稻草人、锡片人和胆小狮，他们 都各自有自己的梦想。我们先来看一下，稻草人的梦想是什么。 A.播放稻草人演唱片段。 师： 看了稻草人的这段表演， 首先我们知道， 稻草人他的个性比较活泼。那么他想要的是生：一个脑袋。师： 嗯嗯，有了脑袋他就可以获得什么？生：聪明、智慧。师：对了，获 得智慧，对了，能像同学们一样聪明。 师：如果我们把稻草人的性格带进音乐里面，你会怎么填词？（小组 讨论） 下面， 我们一起把稻草人的个性和梦想带进歌曲里去演唱。 （音 乐活泼起来） 下面

6、请同学们跟着我把稻草人的标志性动作也加进去表演吧。 （模仿 稻草人戴帽子动作） 师带生边做动作边演唱，演唱时要求学生要表 现出人物个性出来。 B.播放锡片人演唱片段。 师：看了锡片人的这段表演，首先我们知 道，锡片人他的个性忧郁。那么他想要的是生：一个心脏。师： 嗯嗯，有了心脏他获得爱。 （锡片人有点生锈了，需要别人给他加润 滑油才能行动，所以他的动作像？迟钝的机器人）除了动作能表现 出锡片人的特点，我们在音乐上也能表现出来。权老师把旋律中长音 的部分换成了休止符。下面，我们一起把锡片人的个性和梦想带进歌 曲里去演唱。 下面请同学们跟着我锡片人的标志性动作也加进去表演吧。 师带生 边做动作边演

7、唱。 师带生边做动作边演唱，演唱时要求学生要表现 出人物个性出来。提醒学生尽量做出锡片人的动作像机械人一样，表 情显得要忧郁一些。 C.胆小狮 师：看了胆小狮的这段表演，首先我们知道，胆小狮他的 个性胆小。那么他想要的是生：更多勇气。师：嗯嗯，有了勇气 他能变得更加的勇敢。师：旋律没有改变，但是在力度上有了要求。 胆小狮开始是很小心翼翼的所以我们用 pp（极弱）的力度来唱，到 后面有了勇气之后用渐强来演唱！下面，我们一起把胆小狮的个性和 梦想带进歌曲里去演唱。 下面请同学们跟着胆小狮的标志性动作也加进去表演吧。 师带生边 做动作边演唱。 师带生边做动作边演唱，演唱时要求学生要表现出 人物个性出来，特别是狮子的演唱声音要浑厚一些。 4、角色扮演：现在让我们一起来角色扮演吧！请第一组的孩子扮演 稻草人，第二组的孩子扮演锡皮人，第三组的孩子扮演胆小狮，根据 权老师弹奏的不同风格旋律来演绎出他们的动作和性格特点。 （老师 扮演多乐茜） 一起飞越彩虹，老师和学生演唱最后一句！ 5、结束： 结束语： 感谢同学们今天精彩的演绎， 你们帮助了小女孩 Dorothy、 稻草人、锡片人和胆小狮实现了梦想，获得了智慧、爱和勇敢。 其实这三样东西，在我们每个人追求梦想的路上，都是必须具 备的。也祝愿你们都能梦想成真！下面请同学们跟着小萝莉天籁般的 童声演唱的飞越彩虹结束音乐课堂，再见！