人音版（简谱）五下音乐-第3课聆听-飞越彩虹-教案、教学设计(配套课件编号：404bb).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：626968

上传时间：2020-07-10

格式：DOCX

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资源描述：: 1、欣赏飞越彩虹 1、聆听飞越彩虹，观看绿野仙踪片段。 2、结合观后的感受哼唱旋律，了解相关知识。教学目标：教学目标： 1、聆听飞越彩虹，能哼唱音乐主题。 2、观看绿野仙踪的片段，并用简要的语言描述音乐中的意境与情景。 3、能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。教学重难点：教学重难点： 1、学生能否准确的把握节奏哼唱主旋律。 2、学生能不能理解歌曲的意义。教学过程：教学过程：（课前组织：小游戏）一、导入主题师：彩虹有几种颜色？什么是彩虹？（彩虹有七种颜色，红橙黄绿青蓝紫。彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。原本光是笔直行进的，但它也具有一旦进入水中就会折射的性质。因此太阳光在通
2、过雨的颗粒时就会折射。此时，由于光折射的角度因颜色而各异，所以七种颜色会以各自不同的角度折射。所以七种颜色会很漂亮地排列起来。这就是形成彩虹的原理。因为彩虹呈现于与太阳方向相反的天空，所以想在雨后看彩虹时要背对着太阳。）今天我们要欣赏的就是关于“彩虹”的一首歌，名字叫飞越彩虹。二、了解背景。观看视频，体会电影主人翁多萝西的处境及心情。 1、简介电影绿野仙踪的故事情节。 2、观看绿野仙踪片段。 3、师：你怎么理解“飞越彩虹”这个名字？结合我们刚刚说的雨后彩虹想想。师：我们经常会用彩虹来表现自己对人生的一种态度和遇到困难挫折心里的希望等，请问我们是用什么样的词或者说句子来表现的
3、呢？（面对困难就如同雨后的彩虹，应对后才会解决问题，才能体会悲惨遭遇后的甜；人生就如同彩虹般多姿多彩，灿烂耀眼却很短暂）三、聆听歌曲并模唱 1、完整聆听歌曲，引导学生从节奏、旋律上听出歌曲不同的乐句乐段。 2、在音乐当中，超越五度音程的就会被称为大跳。比如说 1-5,3-7,1-,等。师：请同学们找一找在书中的主旋律当中有没有这样的音程出现？ 3、跟琴声用“WU”轻声哼唱第一、二句旋律。四、用动作演绎歌曲 1、教动作：旋律向上大跳时，双手从腰前上举至头顶前方，眼睛看手；旋律下行时，双手左右分开，由上而下至腰部两侧。 2、分小组练习动作及音乐。 3、请学生上台表现，鼓励他们。五、玩玩游戏聆听一些儿歌和动画插曲，将他们对应连线。（将飞越彩虹也弄在连线里）六、装饰窗户，把提前布置剪好的彩虹剪纸贴上。七、结合电影情节，让学生再次演唱主旋律然后下课。

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