人音版（简谱）五下音乐-第3课聆听-飞翔的女武神-教案、教学设计(配套课件编号：41804).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：626964

上传时间：2020-07-10

格式：DOC

页数：2

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关键词：: 人音版简谱五下音乐_第3课聆听_飞翔的女武神_教案、教学设计配套课件编号：41804 人音版简谱音乐聆听飞翔女武神教案教学设计配套课件编号 41804 下载 _五年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、飞翔的女武神教学设计飞翔的女武神教学设计一、教学目标： 1、聆听飞翔的女武神，能哼唱音乐主题，并用简要的语言描述音乐中是意境与情景。 2、能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。二、教学重点：能哼唱音乐主题三、教学难点：能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。四、教学准备：多媒体、打击乐器五、教学过程：一、聆听飞翔的女武神 1、从“女武神”的传说入手教师简单介绍乐曲的背景及作者瓦格纳。 2、聆听主题，感受“女武神”的英雄气概。 (1)比较聆听主题、，听出主题是表现 “女武神” 的主题。你认为哪一个主题表现的是 “女武神” 的形象,为什么？ (2) 聆听主题，听
2、出主奏的乐器并随音乐用“beng” 哼唱主题“。哼唱时，要突出重音，唱出“女武神” 的气势，可请学生边唱边随音乐的节奏做右手挥拳的动作，以肢体语言表现内心的感受。 3、聆听全曲，感受乐曲中忽上忽下的“飞翔”形象。 (1)当听到弦乐出现忽上忽下的旋律时，请学生用左手随旋律的起伏摆动。 (2)请学生听后谈谈:当听到忽上忽下的旋律出现时，你联想到了什么情景, 4、再次聆听全曲，用动作表现所听到的音乐形象与情景。 (要求:当听到弦乐演奏的忽上忽下的旋律时，用左手作起伏摆动;当听到铜管乐器演奏的“女武神”主题时，用右手挥拳来表现;当听到打击乐器发出强烈音响时，用双手挥拳或击掌来表示.) 六、总结

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