人音版(简谱)五下音乐-第2课 演奏-学吹竖笛-教案、教学设计(配套课件编号:51331).doc
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1、土拨鼠音乐教案土拨鼠音乐教案 课型:合唱课 课时:第二课时 教材说明: 土拨鼠 这首歌是德国著名作曲家贝多芬在 17891792 根据歌德的同名 诗创作而成的一首歌曲。当时人们为了生活有随身带着土拨鼠到处流浪的习惯, 就好比现代人养宠物猫、狗,并带他们外出游玩一样。这首歌 6/8 拍,弱起节奏, 四乐句,两段体。歌曲感情真挚纯朴,表达了流浪者对土拨鼠的怜爱和对生活的 一种积极向上的精神状态。本合唱曲改选自五年级下册 P13 的一首竖笛合奏曲。 学情说明: 在学习竖笛合奏的过程中,学生已将歌曲的两声部歌谱唱会,但在对歌曲 两个声部不同旋律特征的表现上还不准确,两个声部的合唱尚未进行。本课教学 主
2、要是通过分析、对比、体验、感受等方式,让学生用不同的声音来表现歌曲中 两个声部的不同音乐形象,并较为和谐的进行合唱。 教学目的: 一、 启发学生用两种不同的声音表现两个声部的不同音乐形象, 表现出歌中主人 公和土拨鼠之间亲密和谐的关系。 二、唱准二声部合唱,保持音准和节奏整齐,力求声音和谐。 三、通过欣赏合唱曲,培养学生听、唱合唱的兴趣,同时进一步了解贝多芬的音 乐作品。 教学重点: 用柔和、连贯和短促有弹性的声音分别演唱高低声部的旋律,保持音准和节奏 整齐,声音和谐。 教学难点: 第三、四乐句的音准及两个声部的和谐。 教具准备: 多媒体、非洲鼓、竖笛 教学过程 : 一、组织教学 唱师生问好歌
3、。 二、基本训练 (一)呼吸练习 1、喘息练习(练习腹式呼吸法)。 (创设情境:两百多年前,在德国的伯林,人们为了生活,四处流浪。他们 走过山,趟过水,来到了一片大森林里。他们停下脚步,稍作喘息。(提示:双 手叉腰,感受腰间的颤动,练习“哈哈”) 2、 吸气练习 突然,他们发现森林里有一大片花丛,于是忍不住深深地吸了一口气,啊, 好香啊!(提示:眉毛上扬眉毛上扬,口和鼻同时吸气,口和鼻同时吸气) 3、“呲”短音、长音练习。(学会控制气息) 这时, 他们随身带来的小宠物土拨鼠也好奇的探出了头, 还发出了 “呲 呲”的声音。 接下来,让我们带着优美动听的歌声,一起走进他们的生活。(练声) (二)发
4、声练习 1=CA 2/4 1 2 3 | 3 4 5 | 5 6 5 4 | 3 2 1 | Lv Lv Lv Lv Lv Lv Lv Lv Lv Lv Lv Lv Lv (要求:气息连贯,向后靠,声音集中) (三)和声练习 6 3 Lv (提示:声音集中,保持稳定,听对方的声音) 三、合唱教学土拨鼠 (一)、复习歌曲高声部。 (上节课我们学习了土拨鼠的曲谱,请同学们将高声部的谱子复习一下,轻上节课我们学习了土拨鼠的曲谱,请同学们将高声部的谱子复习一下,轻 声唱一次)声唱一次) 1、听伴奏,全体齐唱第一声部歌谱。 2、歌曲的拍号是什么?6/8 拍的强弱规律是?(看看 PPT)试着拍一拍)试着拍
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