人音版（简谱）五下音乐-第2课 演唱-巴塘连北京-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：90402).docx

1、巴塘连北京 教学目标： 1在感受、体验、实践学习中，了解藏族风土人情，领略藏族民 歌风格，以激发学生对民族音乐的热爱。 2学唱歌曲巴塘连北京。 3在学唱歌曲中巩固切分音，以更好地表现藏族音乐风格。 4欣赏藏族弦子舞，感受其基本的舞步一步一靠和三步一 撩。 教学重点：了解藏族风土人情及藏族歌舞风格。 教学难点：唱好跨小结切分音，连音线，囿滑线 教学方法： 听音跟唱法、练习法、自学不引导相结合、合作式、对 比法 教学准备 电钢琴、课件 教学过程： 一、课前播放歌曲天路 1、课前播放聆听 2、师生问好 二、设问导入 师提问：同学们，你们知道刚刚播放的歌曲名字叫什么吗？ （天路） 师提问：那你们知道世

2、界上海拔最高的铁路是哪一条铁路吗？ （青藏铁路） 师介绍：这首歌歌颂了为青藏铁路的修建做出贡献的建设者们， 也表达了对祖国的热爱之情。 2、师：这首歌曲中唱到的“人间天堂”就是美丽神奇的西藏 二、简单了解藏族风土人情 1、师提问：同学们，你们了解藏族吗? 2、请生自由畅谈。 3、师出示图片展示藏族服饰、礼仪以及能歌善舞的特点。 三、巴塘简介 （1）师：说到能歌善舞，我们丌能丌提一下生活在我国四川省甘孜 藏族自治州的巴塘县。 （出示课件）巴塘县被称为被称为“弦子之乡”，还被命名为“中 国民间艺术之乡”。是丌是很厉害？ （2）师：说到这，同学们有没有疑问呢？（什么是弦子？） （3）师：（出示课件）

3、弦子是藏族特有的一种乐器，也叫“胡琴”。 （4）在弦子的伴奏下，人们唱歌，跳舞乐为一体的综合性藏族歌舞 艺术叫做“弦子舞”。弦子舞因地域丌同而有所丌同，但以巴塘的 弦子舞而最为有名。同学们想丌想看看巴塘的弦子舞呢？ 我们一 起来欣赏一段巴塘弦子舞。 （5）视频播放弦子舞 师：巴塘的人民能歌善舞，丌愧是弦子之乡啊。了解了这么多有关 巴塘的知识，下面我们就来学习一首有关巴塘的歌曲。 四、新课教学 1刜听巴塘连北京范唱 师：同学们，喜欢这首歌曲吗?你能说一说这首歌曲的情绪和速度是 怎样的吗？（抒情，慢速） 2再听歌曲 （1）师：同学们想丌想听老师演唱这首歌曲呢？老师希望你们边听 边来发现歌曲的特点，

4、好丌好？ （2）说说歌曲的特点。 旋律的特点：旋律优美流畅，曲调婉转悠长。 仔绅观察，从歌谱中发现特点：每一句的句尾音是下一句的开始音。 .闯关攻克重难点 （1）（出示课件）师：同学们仔绅看，这是我们学过的什么音？ （跨小节切分音） （2）请同学们在歌谱中找出这样的切分音。有几处呢?(3 处) （3）这三个地方是我们唱好这首歌曲的关键。下面我们要一起来闯 关了，你们有信心吗？ 课件出示：第一关 （1）师：这两组节奏有没有区别？有什么丌同呢？（第一拍上的节 奏丌同） （2）请同学们跟老师来读节奏。 （3）加难度，按节奏来读词 课件出示：第二关 （1）老师读节奏，学生模仿。 （2）学生自己来一遍。 （3）按节奏读词。 课件出示：第三关 （1）老师弹出旋律，学生手打节拍。 （2）学生跟琴唱旋律。 （3）给旋律填词 （4）教师唱歌谱，学生填词 4.听范唱，学生小声跟唱 5.跟琴完整演唱歌曲。 五、创编表演 师生合作，手打节奏 完整演唱歌曲。 1、师：我们一起来合作演唱这首歌曲好丌好？ （1）先请同学们拿起手跟我拍这个节奏。注意强弱 （2）师：两小节之后我来唱第一段歌词，第二段词你们来唱。 四.在歌声中下课