人音版（简谱）五下音乐-第2课 聆听-北京喜讯到边寨-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：0012e).doc

1、欣赏北京喜讯到边寨教学方案设计欣赏北京喜讯到边寨教学方案设计 课题名称课题名称 北京喜讯到边寨 科科 目目 音乐 年级年级 五年级 教学时间教学时间 1 课时 学 习 者 分学 习 者 分 析析 小学五年级的学生，已有了一定的音乐感受能力和审美能力。 通过整体感受、鉴赏、舞蹈等方式，深入浅出的引导学生去聆听 音乐、感受音乐、表现音乐。让学生在轻松愉快的环境中欣赏乐 曲。让学生通过语言、舞蹈等方式去理解音乐的场景，从而让学 生的音乐感受力得到提高。 教学目标教学目标 一、情感态度与价值观一、情感态度与价值观 1 理解乐曲表现的音乐场景。 2.进一步提高学生音乐审美能力。 3 让学生融入不同主题要

2、表现的不同场景。 4 升华主题，进行爱国主义教育，增强学生民族大团结的共同发展的爱国主 义思想。 二、过程与方法二、过程与方法 1. 结合多媒体给学生直观的视听欣赏。 2让学生自己表现来展现不同的音乐场景的音乐。 三、知识与技能三、知识与技能 1.用自己之前学到的音乐知识，来表现所欣赏的不同音乐场景。 2. 每段音乐场景的不同主题让学生用不同是音乐收到来体现。 教学重点、教学重点、 难点难点 1. 通过师生互动，让学生能深入的感受音乐的不同音乐场景。并能通过语 言、演奏、舞蹈等来感受音乐、理解音乐、表现音乐。 2.如何充分调动学生的学习热情，让学生能深入理解音乐、想想音乐、表 现音乐。 教学资

3、源教学资源 （1） 教师自制多媒体课件； （2） 上课环境有较多大屏幕环境； （3） 学生自制简易乐器 北京喜讯到边寨教学过程描述北京喜讯到边寨教学过程描述 教学活动教学活动 1 1 （一）师生互动，舞蹈导入 1师生同跳爱我中华 。 2设置疑问，引发思考： “我国是一个多民族国家，谁能说说生活在 我西南边陲有哪些主要少数民族？”学生思考并回答。 ， 3引入课题：北京喜讯到边陲。 “当北京传出的喜讯到达边陲时，那 里的人们是怎样表达自己喜悦的心情呢？” 揭题 北京喜讯到边寨（自 制课件） 教学活动教学活动 2 2 （二）初听全曲。 1初听全曲，感受音乐要表达的音乐情绪。 （多媒体） 问题一：音乐

4、给你怎样的感受？ 问题二：是什么样的北京喜讯到了边寨？ 2小结：边寨的人们以他们特有的方式庆祝喜讯。通过音乐你能告 诉我，他们是怎样庆祝的吗？ 3/简介该曲。 教学活动教学活动 3 3 （三）复听音乐，分段欣赏。（运用电子白板） 1.结合大屏幕的主题乐谱，逐个分析主题所表现的音乐场景。 (1)引子-圆号 山间的回响，喜讯到来； (2 主题 1-管弦乐合奏 男女群舞欢庆； (3)主题 2-双簧管 打击乐器 姑娘们的群舞； (4)主题 3-小提琴 中提琴 打击乐 姑娘们的群舞； (5)主题 4- 双簧管 姑娘的独舞； （6 主题 5-. 音乐 5 小号 打击乐 小伙子们的群舞； 音乐 6 打击乐 管弦乐 姑娘们的舞蹈 ； 主题 5 是小姑娘和小伙子的对舞； （7）主题 1 的再现-打击岳 山寨人们纵情狂欢。 2根据主题分析，让学生完成心中那副音乐画面。 教学活动教学活动 4 4 （四）再次复听。 1用各种自制自制乐器为部分音乐伴奏。 2 男生女生通过自己的方式来表现所听到的音乐场景。 （男女对歌 女 生独舞 那女群舞） 教学活动教学活动 5 5 （五）升华主题。 对音乐进行总结，并培养学生们民族大团结的共同发展的爱国主义思 想。 （背景音乐）