人音版(简谱)五下音乐-第2课 知识与技能-发声练习、切分音(二)-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:d0809).doc
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1、 1 切分音教学设计切分音教学设计 教学内容:切分音 教学目标: 1、知识与技能: 学习切分音,切分节奏。 2、过程与方法: 在歌曲中学习切分音的类型,拍打切 分音节奏 3、情感态度与价值: 感受切分音给人带来的新鲜活泼的 艺术效果,加强了歌词的动感,具有较强的艺术表现力。 教学重点: 认识切分音,拍打切分音节奏 教学难点: 拍打切分音节奏。 教 具: 电子琴、多媒体课件 学情分析: 五年级学生处于小学高年级阶段,学生对音乐的整体感 受还不是很强烈,所以教学方式 还是采取艺术形式综合的 方式开展教学,拍打节奏为主,让学生通过拍打节奏 ,给学 生不同 的音乐体验,调动学生的学习兴趣。 教学过程:
2、 (一 ) 、组织教学 2 1、 师生问好。 2、 导入: 孩子们, 你们平时都称呼我为韩老师对不对? 老师今天想用另外一种方式称呼老师,同样也是韩老师,用 我们音乐的方式来称呼韩老师(按照切分节奏读)大家是不 是觉得有一点别扭?平时这么说话确实别扭,如果加上旋 律、节奏唱着说就不别扭了。我们试一试,把它加入问好会 什么样(老师教唱)。你们感觉一下,这两种问好方式,哪 一种更欢快、活泼、心情更舒畅一些。(学生回答) (二)探究新知 1、 第二种老师加了一个音,在我们音乐里它也有它的 名字,它叫切分音(板书) 2、同学们就会有疑惑,它是什么样子?它又是怎么变化 来的呢?请同学们看大屏幕(白板展示
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