人音版（简谱）五下音乐-第2课演唱-巴塘连北京-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：202d5).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：626795

上传时间：2020-07-10

格式：DOCX

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资源描述：: 1、巴塘连北京教学设计一、教学目标 1.情感态度和价值观目标:学生能够感受到少数民族成的音调风格和风人情以激发对民族音乐的热爱，初步了解巴塘人民对党对祖国的热爱。 2.过程与方法目标:采用模仿、聆听、体验、探究、合作交流等手段，通过旋律接龙、自主学习等形式，流畅自如的完成歌曲演吗，表达歌面感情。 3.知识与技能目标:感受了解切分节奏，高音能够用感情演唱，掌握一定的发声方法。体验弦子舞的最基本舞步。二、教学重、难点重点：能够用连贯的气息、准确的舞蹈动作和优美抒情的歌声进行巴塘连北京。难点:歌出冲第 2、3 小节中连音线、圆滑线的唱法跨小节的切分音的唱法。三、教学准备多
2、媒体课件、藏族服装四、教学过程（一）新课导入 1.教师藏族舞蹈 2.图片简介藏族服饰、文字、雅鲁藏布江、珠穆朗玛峰、雪莲花。（二）学习新课 1.了解歌曲背景为了纪念修筑巴塘到北京这段铁路付出无数汗水的人们创作了这首歌 2.初听音乐感受歌词内容 3，复听音乐感受歌曲旋律歌曲那些旋律最能体现藏族民歌的特点？藏族音乐的特点是润腔，就是在长音上，代下二度三度或上二三度的倚音，给人以藏族舞蹈颤动身体的感觉。 4.学唱歌曲（1）逐句模唱旋律（2）填入歌词（3）随歌曲哼唱，师纠错（4）随伴奏演唱 5.拓展延伸（1）学习藏族基本舞步，三步一撩，找同学表演示范全班同学边唱边跳。（2）观看藏族弦子歌舞。 6.课堂小结今天我们又一次领略了一个能歌善舞的民族藏族，了解了他们独特的风土人情。同学们，不同的音乐把我们感染，不同情感把我们吸引，独特的文化让我们为之赞叹，今天我们用歌声用舞姿来感受民族文化，以后愿大家通过音乐课这条纽带继续品位中国民族文化的魅力。

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