人音版（简谱）五下音乐-第2课 演唱-巴塘连北京-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：611b7).doc

1、迷人的火塘教学设计迷人的火塘教学设计 教学目标：教学目标： 1.1. 用连贯用连贯 抒情抒情 优美优美 富有动感的声音演唱，表达侗富有动感的声音演唱，表达侗 家人对美好生活的热爱。家人对美好生活的热爱。 2.2. 学习歌曲中的切分音的另一种形式，痛过听边和学学习歌曲中的切分音的另一种形式，痛过听边和学 唱，更好地表现侗族民族音乐风格。唱，更好地表现侗族民族音乐风格。 3.3. 学习过程中，了解少数民族的音乐风格和风土人学习过程中，了解少数民族的音乐风格和风土人 情，开阔视野，激发对民族音乐的热爱之情。情，开阔视野，激发对民族音乐的热爱之情。 教学重点：教学重点： 让学生通过音乐的聆听与学唱歌曲

2、，体验切分节奏与让学生通过音乐的聆听与学唱歌曲，体验切分节奏与 音乐风格的结合效果。音乐风格的结合效果。 教学难点：歌曲的节奏，用优美连贯的声音演唱并表教学难点：歌曲的节奏，用优美连贯的声音演唱并表 现。现。 教具准备：电子琴教具准备：电子琴 多媒体课件多媒体课件 笔笔 纸杯纸杯 教学过程：教学过程： 一一 组织教学组织教学 1 1 伴着爱我中华的歌声走进教室。创设音乐情境。伴着爱我中华的歌声走进教室。创设音乐情境。 2 2 师生问好歌。师生问好歌。 二二 感受侗族音乐和风情文化感受侗族音乐和风情文化 1 1 初听歌曲初听歌曲迷人的火塘迷人的火塘 师：一首爱我中华拉开了我们今天在这节课的序师：

3、一首爱我中华拉开了我们今天在这节课的序 幕。同学们都知道，我国是一个多民族的国家，而且幕。同学们都知道，我国是一个多民族的国家，而且 每个民族都有它不同的文化和生活。但从音乐方面去每个民族都有它不同的文化和生活。但从音乐方面去 欣赏，我们就可以发现每个毛南族都有不同的音乐风欣赏，我们就可以发现每个毛南族都有不同的音乐风 格，有很多少数民族的民歌受到世人的关注和喜爱，格，有很多少数民族的民歌受到世人的关注和喜爱， 经常被我们传唱。同学们，你们都知道哪些少数民族经常被我们传唱。同学们，你们都知道哪些少数民族 的歌曲呢？谁能给大家唱一唱。的歌曲呢？谁能给大家唱一唱。 生：演唱不同的少数民族歌曲。生：

4、演唱不同的少数民族歌曲。 师：看来同学师：看来同学们会唱的还真不少。那么今天，杨老师们会唱的还真不少。那么今天，杨老师 也带来了一首少数民族的歌曲，是哪个民族呢？你们也带来了一首少数民族的歌曲，是哪个民族呢？你们 猜猜看，答案就在这首歌里面。猜猜看，答案就在这首歌里面。 师：师：播放音乐范唱，生边听边思考老师提出的问题。播放音乐范唱，生边听边思考老师提出的问题。 师：答案找到了吗师：答案找到了吗? ?是哪个民族？是哪个民族？ 生：侗族。生：侗族。 2 2 侗族风情文化介绍侗族风情文化介绍（播放幻灯片）（播放幻灯片） 配有迷人的火塘作为背景音乐配有迷人的火塘作为背景音乐 侗族概况侗族概况 侗族服

5、饰侗族服饰 侗族建筑侗族建筑 侗族民居侗族民居 侗族乐器侗族乐器 侗族大歌侗族大歌 3 3、出示歌名、出示歌名 师师: :同学们对这个民族又有了进一步的了解同学们对这个民族又有了进一步的了解, , 感觉呀就快成为了他们其中的一员。可是感觉呀就快成为了他们其中的一员。可是, ,侗族人民侗族人民 个个能歌善唱个个能歌善唱, ,所以我们光说不行所以我们光说不行, ,还得怎样啊还得怎样啊?(?(会会 唱唱) )对了对了, ,所以所以, ,今天我们就来学习一首非常好听的侗今天我们就来学习一首非常好听的侗 族民歌族民歌: :迷人的火塘 。迷人的火塘 。 师师: :你们知道什么是火塘吗你们知道什么是火塘吗?

6、 ? 生生: :说一说自己对火塘的理解。说一说自己对火塘的理解。 师师: :侗家人有个习惯侗家人有个习惯, ,就是在忙碌了一天后就是在忙碌了一天后 全寨子的人都会聚集在火塘的四周全寨子的人都会聚集在火塘的四周, ,在那里举行篝火在那里举行篝火 晚会晚会, ,那载歌载舞的场面那载歌载舞的场面, ,让人别提有多开心了。让人别提有多开心了。 4 4 完整播放歌曲，学生欣赏。完整播放歌曲，学生欣赏。 问题：听了歌曲，你有什么最直接的感受吗？问题：听了歌曲，你有什么最直接的感受吗？ 你仿佛看到了怎样的场面？你仿佛看到了怎样的场面？ （让学生体会快乐的情绪（让学生体会快乐的情绪以及感受围着火塘边唱以及感受

7、围着火塘边唱 边舞的快乐氛围边舞的快乐氛围) ) 5 5、教师用鼓点敲出歌曲典型乐句的节奏，学生听、教师用鼓点敲出歌曲典型乐句的节奏，学生听 一听、念一念。一听、念一念。 6 6、让学生用、让学生用“啦啦”音哼唱歌曲节奏。音哼唱歌曲节奏。 7 7 学唱切分节奏的乐句。学唱切分节奏的乐句。 8 8 分句学唱，及时纠正学生的错误。分句学唱，及时纠正学生的错误。 9 9 注意演唱的声音及咬字吐字注意演唱的声音及咬字吐字圆润圆润 优美优美 连连 贯贯 富有动感，完整的演唱歌曲。富有动感，完整的演唱歌曲。 10 10 带着对美好生活的向往演唱歌曲。带着对美好生活的向往演唱歌曲。 四四 拓展延伸拓展延伸 运用不同方式为歌曲迷人的火塘伴奏运用不同方式为歌曲迷人的火塘伴奏 1 1 杯子杯子 2 2 笔笔 五五 结束语结束语 伴随着同学们优美的舞蹈和快乐的歌声，伴随着同学们优美的舞蹈和快乐的歌声， 我们的音乐课也接近了尾声。通过今天对侗族的风土我们的音乐课也接近了尾声。通过今天对侗族的风土 人情了解和对侗族歌曲人情了解和对侗族歌曲的表演，希望同学们能热爱我的表演，希望同学们能热爱我 们的民族音乐，做一个爱唱歌的人。们的民族音乐，做一个爱唱歌的人。