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人音版（简谱）五下音乐-第1课聆听-致春天-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b28bc).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：626784

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资源描述：: 1、致春天致春天教学设计教学设计教学目标：教学目标： 1、通过欣赏乐曲，感受春天的来之不易和多姿多彩的景象。 2、了解乐曲结构和作曲家的创作意图以及三段体的不同情绪表现。 3、通过欣赏乐曲，加深对大自然的热爱之情。教学重难点：教学重难点： 1、了解作曲家格里格的生平以及致春天的创作背景，为欣赏作铺垫。 2、根据节奏和旋律的不同表现手法，区分作品段落，并感受不同段落的情绪。 3、通过欣赏春到沂河感受柳琴和琵琶的不同点。教学过程：教学过程：一、新课导入一、新课导入: : 1、出示图片，让学生观察图片是哪一个季节？并让学生谈谈对春天的感受。生：畅谈感受。 2、师：春天非常的美好，那今天老师给大
2、家带来一首关于春天的歌曲。 3、师：刚才我们聆听的音乐是挪威的作曲家格里格的致春天谁知道挪威这个国家在地球上的什么位置？生讨论。 4、师出示挪威图片：挪威是北欧的一个国家，挪威地处偏北，其最南点（北纬约 58 度）比中国最北点（不到北纬 54 度）还要北。冬季漫长而黑暗，春天总是姗姗来迟。如果你是挪威人民，春天来了，你会有怎样的心情？（生答）二、完整聆听二、完整聆听: : 1、让我们带着这样的心情，完整聆听致春天 2、问：这首乐曲的演奏乐器是什么？（钢琴） 3、师：是的，这是一首钢琴抒情小品。是挪威作曲家格里格谱写春天的颂歌。格里格是挪威民族乐派的代表人。他的创作主要是钢琴抒
3、情小品和声乐作品。代表作有致春天、培尔金特组曲等，其中有一首是晨景, 4、让同学们说一说西洋乐器有哪些？三、分段聆听三、分段聆听: : 1、再次聆听，设问：这首乐曲分为几部分，并说明原因。（生答） 2、乐曲分为三个部分，第一部分速度缓慢，怀着期待的心情等待春天的到来；第二部分速度较快，情绪热烈。第三部分速度又回归慢速，情绪归于平静。四、聆听对比四、聆听对比: : 1、聆听春到沂河，感受乐曲是用什么乐器演奏。 2 、了解作曲家王惠然。 3 、了解柳琴并对比柳琴与琵琶的联系与区别。五、课堂五、课堂小结小结: : 师：春天，象征着美丽，象征着生命。在这美好的季节里，万物复苏，生机勃勃。春天，她有这许多著名乐章，无论是中国作品还是国外的作品，都值得我们欣赏。此刻，让我们在春的颂歌致春天钟来结束这愉快的四十分钟吧！

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