人音版(简谱)五下音乐-第2课 聆听-打起手鼓唱起歌-教案、教学设计(配套课件编号:1085f).docx
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- 人音版简谱五下音乐_第2课 聆听_打起手鼓唱起歌_教案、教学设计配套课件编号:1085f 人音版 简谱 音乐 聆听 手鼓 唱起 教案 教学 设计 配套 课件 编号 1085 下载 _五年级下册_人音版_音乐_小学
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1、打起手鼓唱起歌 教学目的: (1)通过学唱打起手鼓唱起歌,感受新疆地区独特的民族音乐风格和欢快 热烈的情绪。 (2)进一步训练学生控制气息和强弱的能力,训练声音的弹性,使之更好地演 唱该曲。 教学重难点: (1)把握歌曲情绪,用圆润、自然的声音,充满感情地演唱全曲。 (2)衬腔的音维,强弱变化时气息的控制。 课时安排:一课时 教具准备:多媒体电脑、课件光盘、钢琴等。 教学过程: 1、组织教学 (1)在青春舞曲歌声中进教室(新疆民歌) (2)欣赏欢快的新疆歌舞片段(多媒体显示) 创设课堂气氛,调动学生情绪。 2、导入新课 导言:刚才我们通过欣赏歌曲和歌舞。感受到了这组新疆民歌带给我什么的欢 快热
2、烈情绪。今天我们要学唱的这首具有浓郁的民歌特色的歌曲打起手 鼓唱起歌又会给我们带来怎么样的情绪?(多媒体显示课题及词、曲作者简 介)。 设想:用多媒体显示课题和词曲作者简介,并以本课的难点、衬腔部分的旋律 作为背景音乐。这种导入法更能提高学生的学习兴趣,也为解决本课难点做准 备。 3、演示与讨论 (1)教师有表情地范唱。(多媒体显示讨论题:a、这首歌曲表现什么内容和 情绪?b、这首歌具有哪个地区民歌的风格特点? (2)简短讨论。 (3)多媒体播放女中音歌唱家关牧村演唱的打起手鼓唱起歌(多媒体显示 讨论题 C、这首歌的曲式结构;d、歌者的演唱有何特点?)。 (4)简短讨论。师归纳、讲授。 设想:
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