书签分享收藏举报版权申诉 / 3

当前位置：首页 > 小学 > 音乐 > 人音版 > 五年级下册 > 人音版（简谱）五下音乐-第1课演唱-小鸟小鸟-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e035b).docx

人音版（简谱）五下音乐-第1课演唱-小鸟小鸟-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e035b).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：626754

上传时间：2020-07-10

格式：DOCX

页数：3

大小：103.99KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《人音版（简谱）五下音乐-第1课演唱-小鸟小鸟-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e035b).docx》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 人音版简谱五下音乐_第1课演唱_小鸟小鸟_教案、教学设计_市级优课_配套课件编号：e035b 人音版简谱音乐演唱小鸟教案教学设计市级优课配套课件编号 e035b 下载 _五年级下册_人音版_音乐_小学

资源描述：: 1、小鸟小鸟教学设计小鸟小鸟教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】通过学习歌曲，鼓励学生爱护鸟类，保护动物，激发学生呵护生命的感情。【过程与方法】创编动作，随音乐即兴表演，培养学生的表现力和创造力。【知识与技能】学唱小鸟，小鸟，了解二段体曲式结构、八分休止符的作用。二、教学重难点【重点】学唱歌曲，掌握二段体曲式结构。【难点】弱起小节、八分休止符在歌曲中的演唱方法，及用轻快活泼的情绪演唱歌曲。三、教学用具钢琴、多媒体教学设备四、教学过程 (一)导入新课播放歌曲我是一只小小鸟，请同学们思考这首歌曲描述的内容(小鸟)，导入新课。 (二)新课教授 1.初次聆听 (1)播
2、放歌曲小鸟，小鸟，请同学们判断这首歌曲是几几拍? 学生通过划拍的方式来体会，教师总结(这首歌曲的名字叫小鸟，小鸟，是电影苗苗的主题歌曲，歌曲通过优美轻快的旋律，描写了小鸟在蓝天下自由自在地飞翔的情景。) (2)再次播放歌曲，请同学们判断歌曲分为几个乐段?每段的情绪是否一样?请同学们用不同的颜色和图形画出结构图示。教师出示图示，并总结(音乐分为两段，A 段旋律活泼、轻快，B 段旋律流畅、富有舞蹈性和旋律感)。 (3)回想旋律，总结 A、B 两段旋律的特点。学生讨论回答，教师总结(音符之间的连接分为两种，一种叫“级进”，就是旋律进行中相邻音级的运动：一种叫“跳进”，就是不相邻音级
3、之间的连接。) 请同学们思考 A、B 两段旋律分别以哪个为主? 学生讨论回答，教师总结(A 段是级进，B 段是跳进)。 2.发声练习在发声练习的同时可进行识谱练习。 3.学唱歌曲 (1)播放歌曲，学生自由哼唱。 (2)学唱 A 乐段。出示 A 段乐谱，教师范唱，并带领同学们边听边划出强拍上的音，根据强拍音的高低走向，追踪小鸟欢快跳跃的动态。教师弹伴奏，学生跟唱 A 段歌曲，引导学生处理好弱起、休止符和力度记号。用灵巧的声音演唱歌曲，先慢速练习，唱会之后再恢复原速。 (3)学唱 B 乐段。出示 B 段乐谱，教师带领学生先唱一遍乐谱，巩固一下旋律音高，以防跑调。在教师的带领下用 lu
4、、la 等母音来练唱。教师弹伴奏，请同学们跟唱 B 段歌曲，注意咬字、发音等。 (4)师生合作巩固练习教师唱 A 段，学生接 B 段。教师弹伴奏，带领学生一起演唱歌曲。 (5)学生集体划拍演唱，教师听辨学生在演唱过程中出现的错误并及时纠正。 (6)教师指挥，跟随歌曲伴奏再次有感情的演唱歌曲，注意把握歌曲的力度。 (三)巩固提高播放音乐，分小组，邀请几位同学进行角色扮演，扮演小鸟飞翔，穿梭在教室里，停在哪一组面前，这组同学就接龙演唱歌曲。表演完毕后，学生互评与教师评价相结合的方式展开讨论。 (四)课堂小结这节课我们学习了小鸟，小鸟，同学们演唱和表演的都特别的好，课后大家可以搜集一些生活中与小鸟有关的故事，下节课我们一起来分享。五、板书设计

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。