人音版（简谱）五下音乐-第1课演唱-小鸟小鸟-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：01b7f).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：626749

上传时间：2020-07-10

格式：DOC

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资源描述：: 1、授课班级授课班级五年级学学科科音乐教学课题教学课题演唱小鸟小鸟课课型型常规课教学目标教学目标情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：学生在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。知识与技能：知识与技能：指导学生用甜美、欢快的歌声，表达对春天的热爱之情。过程与方法：过程与方法：唱好歌曲中的切分节奏。了解乐句的重复、变化重复的创作手法。教学重点教学重点熟悉歌曲旋律，学习并掌握切分音。教学难点教学难点掌握 6/8 拍的节奏。教学方法教学方法练习法教学准备教学准备教学光盘、电钢琴教学时间教学时间 1 课时教学过程设计教学过程设计教学活动预设计教学活动预设
2、计修改方案修改方案/ /设计意图设计意图一、组织教学。师生问好。二、学习歌曲小鸟小鸟。 1、导入 “春天，有哪些特征？” “听这首歌，有没有春天的小鸟的感觉。” 2、播放歌曲范唱小鸟小鸟，学生聆听。 “歌曲情绪是什么样的？歌曲速度呢？” 3、再播放歌曲范唱小鸟小鸟，学生看课本聆听。 “歌曲是几拍子？说出该拍号的含义。” “你能在歌谱里找到相似的乐句吗？ 4、教师弹琴，指导学生唱谱。注意切分节奏的正确；注意学生的演唱状态。5、认识切分音。（1）正常的强弱节奏。（2）改变了强弱关系，产生了切分音。 6、教师弹琴，学生用“la”哼唱全曲。注意休止，要唱得有“藕断丝连”感。 7、完整演唱歌曲。复习八六拍含义。请学生找出乐句相同与相似的部分，引导学生理解重复创作。注意个别字的发音，引导学生表达出欢跃、活泼的情绪。 8、歌曲处理。（1）请学生讨论表演歌曲的处理意见。（2）播放歌曲伴奏，学生演唱。板书设计板书设计小鸟小鸟小鸟小鸟切分节奏切分节奏 X XX X X XX X X X X XX X X X X X X X X X

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