人音版（简谱）五下音乐-第1课 演唱-小鸟 小鸟-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：c0261).doc

1、第二课时演唱小鸟小鸟 、口风琴教学 教学目标： 1、感受春天的特点，在歌曲教学中，引导学生热爱生活、热爱大自然的情 感。爱护鸟类，保护动物，呵护生命。激发学生对动物对生命的更深层次的感 悟。 2、通过教唱小鸟，小鸟 让学生感受春天的气息和特点，用富有弹性的、 优美的歌声唱好这首合唱歌曲。同时学会用口风琴吹奏合唱部分。 3、通过学习调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力， 加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。 教学重点：能较熟练有感情的演唱歌曲。感受春天的特点，激发学生对自然对 生命的更深层次的感悟。同时学会用口风琴吹奏合唱部分。 教学难点:6/8 拍弱起小节的节奏练

2、习及旋律演唱。用富有弹性的、优美舒展的 歌声唱好这首合唱歌曲。同时学会用口风琴吹奏合唱部分。 教学方法：听唱法、练习法、交流合作法 教学准备：电子琴、音乐、口风琴教材等 教学过程： 一、组织教学 师生问好，发声训练 和声练习 作业汇报： 师：大家课下练习口风琴吹奏十六分音符了吗？让听课的老师们听听你们的表 现有多好吧！你们准备好了吗？一声部先开始。 二、新授二、新授 学生有感情的演唱高、低声部。 师：同学们上周咱们学习了小鸟小鸟第一课时，初步学习了歌曲，今天咱 们继续探索小鸟和春天的活泼可爱。 1、我们知道这首歌曲的情绪是怎样的？谁来回答？节奏呢？学生回答。 2、歌曲中什么的运用使这首歌曲变得

3、活泼、可爱？八分休止符的运用。 3、 说到这里我想问问大家你见过小鸟在地上或者树枝上找食物的样子吗？谁来 说说？（小鸟很轻巧的从这个地方跳到另外一个地方）请你找一找从哪里可以 表现出这种跳跃感和可爱的？学生回答，谁来试着唱一唱？ 4、主歌部分的开头就运用了八分休止符（老师范唱） 那谁来试着用歌声表现下春天里的欢快和小鸟的可爱？请学生范唱 三、学习合唱部分三、学习合唱部分 接下来我们重点学习副歌里的合唱部分。 1、二声部跟琴声一起唱歌谱。请注意演唱时的表情和情绪的运用。 2、二声部跟琴声一起唱歌词。 3、一声部跟琴声一起唱歌谱。 4、一声部跟琴声一起唱歌词。 5、合唱合成歌谱、要求学生能相互倾听

4、对方的声部，做到和谐、 6、加入歌词 (1)试着合第一小节的歌词。师及时指出问题并解决。 (2)是弹奏二声部，用嘴唱一声部，带着学生完整的合唱。用“la”唱全歌、 注意合唱部分的和谐； （要求一声部听老师的声音，二声部听琴声）（要求一声部听老师的声音，二声部听琴声） (3)注意用稍快的速度表达喜悦的心情；注意每句的休止符，要唱得“藕断 丝连”状，以表达欢乐的情绪、 7、师：同学们请你思考歌曲的两个部分的情绪是怎样的？ 主歌部分主歌部分就像讲故事、述说一样告诉我们春天来啦等，我们唱时要用轻巧、欢要用轻巧、欢 快的声音来演唱。快的声音来演唱。 副歌部分副歌部分表现了小鸟在春天、在大自然中自由歌唱、

5、翱翔的情景，抒发了对大 自然、春天、动物的喜爱之情，我们要用活泼、跳跃的声音来演唱。要用活泼、跳跃的声音来演唱。 现在请大家有感情的准确的演唱歌曲吧。现在请大家有感情的准确的演唱歌曲吧。 8、不管是默唱还是轻声唱，要始终记得以微笑，抬眉的状态有表情的演唱，达 到以情带声，以声传情的效果。 四四、口风琴教学小鸟，小鸟口风琴教学小鸟，小鸟 1、师讲解合唱部分的歌谱和指法要求。 2、师指导学生吹奏 3、学生自由练习 4、师指导学生齐吹奏。 五五、课后小结、课后小结 今天咱们巩固了歌曲小鸟，小鸟的合唱部分，也学习了口风琴吹奏歌曲， 请大家课下抽时间练习。 作业：1、每天练习口风琴吹奏。板书设计： 小鸟，小鸟 拍号？ 切分节奏、十六分音符节奏 课后反思：