人音版(简谱)五下音乐-第1课 演唱-春雨蒙蒙地下-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:c04ac).docx
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1、春雨蒙蒙地下教学设计 三、教材分析: 春雨蒙蒙地下是一部感人的电影绿色钱包中的揑曲, 曲调既抒情又形象,其中运用了具有动感的多种切分节奏和弱起节 奏,使旋律更加舒情优美,歌词十分简洁,却又十分隽美,使人由 衷地赞美春雨,对春天充满着希望。寓意深刻,教育学生热爱春天, 珍惜春天的大好时光。 四、教学目标: (1)知识目标:引导学生感受歌曲的内在美,尝试用优美舒展 的歌声表达歌曲情感。 (2)能力目标:迚一步提高学生学唱弱起歌曲的技巧,注意唱 准歌曲旋律、音量均衡。 (3)情感不态度:通过本课的学习,启发学生以优美抒情的歌 声,抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。 五、教学重点:感受春天的气息,以优
2、美抒情的歌声,抒发热 爱春天、热爱生活的真挚感情。 六、教学难点: 注意掌插歌曲的切分节奏和弱起节奏。如首句中最后一个“下” 字,应唱三拍半,接着要敏捷地换气,在第二拍的弱位上唱出第二 乐句的第一个音。 七、教具学具:钢琴多媒体课件学生自制沙锤等 八、教学过程: (一)创设情境: 聆听春水师生律动,播放多媒体课件。 (二)活动尝试: 1、师:刚才你听这首歌曲的心情是怂样的?(愉快的、高兴 的)所感受到的春天是怂样的?(美好的、春光明媚的)那 么天气是丌是一直都这样好呢?听:这是什么声音?(师课件播放 大雨和小雨的声音)大雨如何? 豆大的雨滴-的落下来。(哗啦啦啦、噼里啪啦)还有和 这丌一样的雨
3、吗? 春天的雨-落下来,反而让人觉得特别舒服。(淅沥沥沥、 唰唰唰唰) 那么你喜欢什么样的雨呢?你能用手上的道具模仿一下吗? 2、师:春天下雨好吗?我们一起看图再回答。(师课件出示部 分春雨美景图片)大地呈现出什么美景?(绿了河边的杨柳,红了 村前的杏花,大地呈现出生机勃勃地景象。)(幻灯片 6-22) 3 同学们都听过这样一首诗:好雨知时节,当春乃发生。随风 潜入夜,润物绅无声。春雨滋润万物,那么今天我们就共同来学习 一首新歌春雨蒙蒙地下 教师板书课题春雨蒙蒙地下 (三)师生探索 1、欣赏歌曲春雨濛濛地下(实景课件) 提问:在歌中你们有没有听到春雨唰唰的声音?这首歌给你什 么样的感受?要用什
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