部编版二年级语文上册5 玲玲的画教学课件2篇.pptx

1、5 玲玲的画 同学们，我们今天要学习一个有趣的 故事，故事里的女孩有个特别好听的名 字，看老师写这两个字： 玲玲 5 玲玲的画 lnglng 玲玲玲玲 王字旁表示与玉有关， 表示非常珍贵、美好 的东西。 “令”表示读音。 学认字学认字 5 玲玲的画 玲玲特别爱画画，这个故事就玲玲特别爱画画，这个故事就 与她的画有关，到底发生了什么事与她的画有关，到底发生了什么事 呢？让我们一起走进课文呢？让我们一起走进课文玲玲的玲玲的 画画。 第一课时 第二课时 语文 二年级 上册 5 玲玲的画 第一课时 读课文，边读边画出本课的生字。读课文，边读边画出本课的生字。 5 玲玲的画 l ng xing f p

2、ng jing cu p zng 玲玲 详详 幅幅 评评 奖奖 催催 啪啪 脏脏 认读生字。认读生字。 报报 另另 及及 懒懒 并并 糟糟 肯肯 bo l ng j ln b ng zo kn 5 玲玲的画 课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读 课文，把它们找出来吧。课文，把它们找出来吧。 得意得意 伤心伤心 满意满意 你你能试着用几句话说说玲玲的心情为什么发生能试着用几句话说说玲玲的心情为什么发生 了这样的变化吗？了这样的变化吗？ 整体感知整体感知 5 玲玲的画 抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。 玲玲玲玲

3、得意地端详得意地端详着自己画的着自己画的我家的一我家的一 角角。这幅画明天就要参加评奖了。这幅画明天就要参加评奖了。 读二声 读轻声 5 玲玲的画 详详 换一换的方法来记忆：“样” 的木字旁换成讠字旁。 幅幅 在文中 是量词。 学认字学认字 5 玲玲的画 观察“画”中的“田”和“幅”中的“田”观察“画”中的“田”和“幅”中的“田” 在书写时各需要注意什么。在书写时各需要注意什么。 稍小一些。 宽而扁。 学写字学写字 5 玲玲的画 指导书写“画”。指导书写“画”。 上宽下窄。 最宽的一笔。 学写字学写字 5 玲玲的画 指导指导书写“幅”。书写“幅”。 起笔高于右侧。 左窄右宽。 学写字学写字 5

4、 玲玲的画 观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。 要穿插到左边讠 的中间。 学写字学写字 5 玲玲的画 上下结构，上下 两部分要写得稍 扁。 观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。 学写字学写字 5 玲玲的画 画的好。得意画的好。得意 边读边思考：玲玲画得怎么样？从哪些词可边读边思考：玲玲画得怎么样？从哪些词可 以看出来？以看出来？ 互动课堂互动课堂 5 玲玲的画 想一想：你在生活中做过哪些得意的事？试着用想一想：你在生活中做过哪些得意的事？试着用 得意的语气读一读这句话。得意的语气读一读这句话。 玲

5、玲玲玲得意地端详得意地端详着自己画的着自己画的我家的一角我家的一角。 5 玲玲的画 玲玲玲玲得意地端详得意地端详着自己画的着自己画的我家的一我家的一 角角。 做一个“端详”的 动作 5 玲玲的画 玲玲玲玲得意地端详得意地端详着自己画的着自己画的我家的一我家的一 角角。 想象一下：玲玲“得意地端详”是什么样想象一下：玲玲“得意地端详”是什么样 的心情？再去读一下这句话。的心情？再去读一下这句话。 5 玲玲的画 玲玲玲玲得意地端详得意地端详着自己画的着自己画的我家的一我家的一 角角。这幅画明天就要参加评奖了。这幅画明天就要参加评奖了。 用得意、期待的心情去读这段话。用得意、期待的心情去读这段话。

6、玲玲拿着这幅画去“评奖”，此时会想些什么？ 5 玲玲的画 读第二至四自然段，思考：玲玲的心情发读第二至四自然段，思考：玲玲的心情发 生了什么变化？生了什么变化？ 平舌音，催促的意思。 “玲玲,时间不早了，快去睡吧!” 爸爸又在催她了。 学认字学认字 催 5 玲玲的画 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 平舌音。就是不 干净的意思。 想象一下：此时的画变脏了，会变成什么样子呢？ 学认字学认字 脏 啪 “啪”要读得响 而短。 5 玲玲的画 通过这两段话对比的阅 读，想象一下：玲玲此时的 心情是怎样的呢？ 伤心伤心 玲玲得意地端详着自己画的我家的一 角。这幅画明

7、天就要参加评奖了。 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 5 玲玲的画 联系上下文可以更好的体会人物心情变化，你们 还可以用上表示心情变化的词语把这件事的起因讲一 讲。 得意 伤心 5 玲玲的画 一、轻松找朋友。 课堂演练课堂演练 pngpng jinjin bobo zhzh nn qq 评评 奖奖 报报 纸纸 拿拿 起起 5 玲玲的画 二、辨字组词。 评（评（ ） 幅（幅（ ） 坪（坪（ ） 福（福（ ） 奖（奖（ ） 报（报（ ） 浆（浆（ ） 服（服（ ） 评价评价 草坪草坪 一幅画一幅画 福气福气 奖状奖状 泥浆泥浆 报纸报纸 衣服衣服 5 玲玲的

8、画 三、课文结尾爸爸对玲玲说的话是什么？ 爸爸看了，高兴地说：“看到了爸爸看了，高兴地说：“看到了 吧，孩子。好多事情并不像我们想象吧，孩子。好多事情并不像我们想象 的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能 变成好事。”变成好事。” 5 玲玲的画 认读词语 第二课时 5 玲玲的画 观察下面观察下面6 6个生字，按照结构给它们分类。个生字，按照结构给它们分类。 纸纸 报报 另另 及及 拿拿 并并 左右结构：纸左右结构：纸 报报 上下结构：另上下结构：另 拿拿 独体字：及独体字：及 并并 学写字学写字 5 玲玲的画 指导书写“拿”。指导书写“拿”。 在横中线上。 在竖中线上

9、。 学写字学写字 5 玲玲的画 指导书写“纸”。指导书写“纸”。 竖在竖中 线上。 在竖中线 收笔。 在竖中线 起笔。 学写字学写字 5 玲玲的画 指导书写“及”。指导书写“及”。 折在横竖中 线的交点。 学写字学写字 5 玲玲的画 练写下面词语，并选用其中的词语写句子。 报 奖 评 起 拿 纸 不 来 及 5 玲玲的画 请你用上下面的词语讲讲故事的起因。 互动课堂互动课堂 得意 伤心 5 玲玲的画 自由朗读第五至八自然段，思考：玲玲的心情又 发生了什么变化？ 玲玲满意满意地笑了。 从“得意地端详”到来不及时的“伤心”，再到“满 意地笑了”，为什么会有这样的变化？是因为玲玲的画画 水平高吗？让

10、我们再读课文寻找答案吧。 5 玲玲的画 “我的画弄脏了，另画一张也来不及了。” 你知道“来不及”是什么意思吗？ 指赶上、达到。 朗读这句话的时候要读出玲 玲的无奈和着急。 朗读朗读指导指导 5 玲玲的画 如果你是玲玲，听了爸爸的话，心里会怎么 想？又会怎么做呢？ “爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭， 孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?” 5 玲玲的画 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上， 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 懒 竖心旁 组词为：懒洋洋、偷懒、懒惰 学认字学认字 5 玲玲的画 这只“懒洋洋”的小狗是什 么样的？有了这只小花

11、狗， 这幅画有了什么变化？ 5 玲玲的画 对照着这两幅画，再去读一读第八自然段，说 一说你读懂了什么？ 平舌音 好多事情并不像我们想象的那么糟。 学认字学认字 5 玲玲的画 是啊，只是小小的举动，就让画发生了 变化，也让玲玲的心情改变了，她对爸爸 的话也有了更深的理解。 只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 5 玲玲的画 在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么 糟”变得令人满意。想想自己在生活中， 有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大 家听。 5 玲玲的画 你能用上“得意、伤心、满意”这三个词语， 讲讲玲玲的画这个故事吗？先运用老师给的 提示自己练习说一说。（课后第一题） 玲玲准备参加比赛，她画了一幅我

12、家的一 角，正在她（ ）时，这幅画（ ）， 玲玲心里很（ ）。在爸爸的启发下，她 （ ）。经过这么一改，玲玲（ ）地 笑了。 5 玲玲的画 现在请大家借助提示，只用“得意、伤心、满现在请大家借助提示，只用“得意、伤心、满 意”这三个词来说一说这个故事。意”这三个词来说一说这个故事。（课后第一题） 得意得意 伤心伤心 满意满意 5 玲玲的画 玲 玲 的 画 玲 玲 的 画 只要肯动脑只要肯动脑 筋，坏事能筋，坏事能 变成变成好事好事 弄脏弄脏 脏地方画小花狗脏地方画小花狗 好事好事 坏事坏事 5 玲玲的画 本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指 导下在脏

13、的地方画了一只小花狗，效果很好。这个导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个 故事告诉我们：故事告诉我们： 。 只要肯动脑筋，只要肯动脑筋，坏事也能坏事也能变成好事变成好事 5 玲玲的画 一、朗读课文，试着用上“得意”“伤 心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。 玲玲玲得意地端详自己画的玲得意地端详自己画的我家的一我家的一 角角，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了， 她伤心她伤心地哭地哭了起来，在爸爸的启发下，在弄了起来，在爸爸的启发下，在弄 脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。 5 玲玲的画 1.1.玲玲玲玲把画

14、笔收拾好了。把画笔收拾好了。( (改成“被”字句改成“被”字句) ) _ 2.2.在在这儿画点儿什么，不是很好吗？这儿画点儿什么，不是很好吗？( (仿写句子仿写句子) ) _不是不是_ 二、比一比，谁填得多。 画笔被玲玲收拾好了画笔被玲玲收拾好了。 在这儿放在这儿放盆花盆花 很好吗？很好吗？ 5 玲玲的画 三、生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例 说一说。 我要冷静处理，想办法克服困难，动脑筋把我要冷静处理，想办法克服困难，动脑筋把 坏事变成好事。去年我做了个小手术，医生不让坏事变成好事。去年我做了个小手术，医生不让 我上体育课，我很郁闷，于是每次大家去上体育我上体育课，我很郁闷，于是每次大

15、家去上体育 课的时候，我就在教室里读课外书，书读得多了，课的时候，我就在教室里读课外书，书读得多了， 作文写起来就不费劲了。作文写起来就不费劲了。 字词听写字词听写 5 玲玲的画 5 玲玲的画 5 玲玲的画 5 玲玲的画 1.1.请请同学们用自己喜欢的方式自由朗读同学们用自己喜欢的方式自由朗读 课文。课文。 2.2.画画出不认识的生字，借助拼音，读通出不认识的生字，借助拼音，读通 课文，读准字音，不多字，不少字，课文，读准字音，不多字，不少字， 不不重复，标重复，标出自然段序号。出自然段序号。 阅读提示：阅读提示： 5 玲玲的画 hu f pn jin zh 画 幅 评 奖 纸 bo ln j

16、 n bn 报 另 及 拿 并 5 玲玲的画 ln xin cu p 玲 详 催 啪 zn ln zo kn 脏 懒 糟 肯 5 玲玲的画 课文写了玲玲准备参加评奖的画， 不小心被弄脏，在爸爸的启发下，开 动脑筋，在弄脏的地方，画了一只小 花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给 作品添了几分家的温馨。 5 玲玲的画 画画 幅幅 评评 奖奖 纸纸 报报 另另 及及 拿拿 并并 5 玲玲的画 写字有方写字有方 画 拿 5 玲玲的画 找朋友： 玲、详、幅、评、啪、脏 5 玲玲的画 第 二 课 时 5 玲玲的画 玲玲得意地玲玲得意地端详端详着自己画的着自己画的我家的一角我家的一角。 这幅画明天就要参加评奖了

17、。这幅画明天就要参加评奖了。 5 玲玲的画 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 5 玲玲的画 “玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画 了一只小花狗了一只小花狗。玲玲满意地笑了。”玲玲满意地笑了。” 5 玲玲的画 看到了吧，孩子。好看到了吧，孩子。好 多事情并不像我们想象的多事情并不像我们想象的 那么糟。只要肯动脑筋，那么糟。只要肯动脑筋， 坏事也能变成好事。坏事也能变成好事。 5 玲玲的画 世上无难事世上无难事，只怕有心人，只怕有心人。 5 玲玲的画 玲玲在爸爸的建议下，终于把弄脏的画改成 一幅很好的画，这就是，“把坏事变成了好事”。 在今后的学习和生活中，我们也要像玲玲一样， 动脑筋，克服困难，顺利解决问题。 5 玲玲的画 帮帮忙：帮帮忙： 1.书被雨淋湿了。书被雨淋湿了。 2.漂亮的裙子被勾出了一个洞漂亮的裙子被勾出了一个洞。 在今后，如果遇到类似的事情，你会怎样做？