部编人教版七年级生物下册《第一节 人体对外界环境的感知》（第2课时 听觉感知）课件.pptx

1、第一节 人体对外界环境的感知 第2课时 听觉感知 第六章 人体生命活动的调节 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 人从外界接受的信息中，听觉信息数量仅次于视 觉信息数量，居第二位。 电话铃响了，赶快去接 导入新课导入新课 课上，同学们讨论问题，踊跃发言 导入新课导入新课 你是怎样听到声音的呢？ 悦耳的音乐使人陶醉 导入新课导入新课 1.描述耳的结构，及其主要组成部分的功能。 2.理解听觉的形成过程。 3.说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。 学习目标 导入新课导入新课 对照课本84页图“耳的基本结构示意图”，了 解耳的各部分结构及其主要功能。 耳的结构和功能 一 讲授新课讲授新课 耳郭 外

2、耳道 外耳 前庭 半规管 耳蜗 内耳 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 咽鼓管 讲授新课讲授新课 耳郭有收集声波的作用。将手作杯状放在耳后， 会感觉声音变响，就是因为手比耳郭大，能收集到 更多的声音。 讲授新课讲授新课 外耳道将耳郭收集的声波传到中耳，还具有防 止外物侵入和保护中耳的作用。 讲授新课讲授新课 鼓膜能随着外界空气的振动而产生共振，再 把振动传给后面相连的听小骨。 鼓膜 讲授新课讲授新课 鼓室位于鼓膜和内耳之间，像是一个不规则的 小房间，容积约为1立方厘米。鼓室内有三块听小 骨，还有与外界大气压力相等的空气。 鼓室 讲授新课讲授新课 中耳有3块听小骨，是人体内最小最轻的骨, 可 将声波对鼓

3、膜的振动作用放大20倍，并传至内耳。 听小骨 讲授新课讲授新课 咽鼓管使中耳内的空气 跟外界空气相通，使鼓膜内、 外的气压维持平衡，这样鼓 膜才能很好地振动。咽鼓管 平时封闭，吞咽和打呵欠时 张开。 咽鼓管 讲授新课讲授新课 耳蜗内有听觉感受器，能把振动转变成相关的 神经冲动。 耳蜗 讲授新课讲授新课 前庭和半规管内有位 觉感受器，可以感受头部 位置和速度的变化，把这 些感受到的刺激反映到中 枢以后，就引起一系列反 射来维持身体的平衡。 前庭 半规管 讲授新课讲授新课 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 咽鼓管 前庭 半规管 耳蜗 传导声波 收集声波 传递并放大振动 将声波转化为振动 维持鼓膜内外气压

4、平衡 有听觉感受器 与身体平衡有关 连连看 讲授新课讲授新课 听觉的形成、耳的卫生 二 讲授新课讲授新课 听小骨 外界的声波 耳郭 大脑皮层的听觉中枢 听觉神经 耳蜗 鼓膜 外耳道 讲授新课讲授新课 据世界卫生组织统计，全球有轻度 听力损伤者近6亿，我国患有耳鸣、听 觉障碍的人数高达2.9亿，其中听力残 疾人数为2057万，居各类残疾人之首。 此外，每年尚有500万人由于各种原因 造成听力损伤而加入这一行列。 讲授新课讲授新课 鼻腔内有嗅觉细胞 其他感觉器官 三 讲授新课讲授新课 味 蕾 舌的表面有味觉细胞 讲授新课讲授新课 皮 肤 感 受 压 力 讲授新课讲授新课 皮 肤 感 受 冷 与 热

5、 讲授新课讲授新课 听 觉 感 知 耳的结构 听小骨 外界的声波 耳郭 大脑皮层的听觉中枢 听觉神 经 耳蜗 鼓膜 外耳道 听觉的形成： 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 咽鼓管 前庭 半规管 耳蜗 课堂小结课堂小结 1.声波形成到听觉形成需经过（ ） 听小骨 鼓膜 耳蜗内的听觉感受器 外耳道 大脑皮层的听觉中枢 A.声波 B.声波 C.声波 D.声波 B 随堂训练随堂训练 2.听觉的形成是在（ ） A.中耳 B.耳蜗内 C.内耳 D.听觉中枢 3.鼓膜的作用是（ ） A.接受声波刺激，产生听觉 B.将声波转换成振动向内传导 C.将声波转换成刺激向内传导 D.接受振动转换成神经冲动 B D 随堂训练随堂训练 4.在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的 是（ ） A.进行深呼吸以适应气压变化 B.使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损 C.减缓紧张的情绪 D.避免出现呕吐 B 随堂训练随堂训练 5.（2017昆明）如图是耳的基本结构示意图，有 关叙述错误的是（ A ） A鼓膜的振动通过听小骨直接传到大脑形成听觉 B听觉感受器位于耳蜗中 C若突然暴露在极强的噪音下，鼓膜可能会破裂 D鼻咽部感染，病菌可通过进入中耳，引起中 耳炎 外耳道 鼓膜 听小骨 半规管