标点符号误用23类讲解ppt.ppt

1、 曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请 教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位 教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写 了一张没有加标点符号的合约：“了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无无鸡鸭亦可无 鱼肉亦可青菜一碟足矣。鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿”富翁根据自己主观愿 望，理解为“望，理解为“-。”。” 欣然签字。哪知吃第一顿饭时，教书先生就大喊欣然签字。哪知吃第一顿饭时，教书先生就大喊 大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约大叫

2、：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约 定了定了-的的 吗？”弄得这个富翁哭笑不得。吗？”弄得这个富翁哭笑不得。 无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣 无鸡无鸡,鸭鸭亦亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，可；无鱼，肉亦可；青菜一碟， 足矣足矣 学校改造厕所，没改造好的时候，建筑工人为了防止学校改造厕所，没改造好的时候，建筑工人为了防止 有人大小便，就在厕所旁边写了一条标语，他是这样有人大小便，就在厕所旁边写了一条标语，他是这样 写的：“写的：“老师同学等不得在此大小便。老师同学等不得在此大小便。”可谁知，没”可谁知，没 写标语还好，写了之后，反而有很多人在那儿大小

3、便写标语还好，写了之后，反而有很多人在那儿大小便 了。建筑工人非常气愤，一次就等在那里，抓到一个了。建筑工人非常气愤，一次就等在那里，抓到一个 在那小便的同学，生气地责问：“这标语上不写着不在那小便的同学，生气地责问：“这标语上不写着不 让随地大小便吗？你怎么不明白啊！”让随地大小便吗？你怎么不明白啊！” 可那学生更是生气，说：“不是你们让在这儿大小便可那学生更是生气，说：“不是你们让在这儿大小便 的吗？你看，的吗？你看，- 。 老师、同学，等不得，在此老师、同学，等不得，在此大大小便小便 文学大师郭沫若就十 分重视文章标点，他曾多 次强调：“标点一定要恰 当，标点好像一个人的五 官，丌能因为

4、它丌是字就 显得无足轻重，标点错了， 意义也就变了。 千万丌要轻视标点 符号。 标点符号误用标点符号误用2323类类 1、非疑问句误用问号 A 我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。 B 你知道他是谁吗？你知道他是谁吗？ ， 前一个分句虽有疑问词“谁”，但它不是疑问句，而是前一个分句虽有疑问词“谁”，但它不是疑问句，而是 陈述句。陈述句。 2、倒装句中问号（或感叹号）误置 A 怎么了？你。怎么了？你。 B 你放着吧！祥林嫂。你放着吧！祥林嫂。 C 甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！ D 你到底去不去？我的小姑奶奶。你到底去不去？我的小姑奶奶。 这是一

5、个倒装句，后面是主语，问号（或感叹这是一个倒装句，后面是主语，问号（或感叹 句）置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。句）置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。 ， ？ ， ！ ， ？ 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项， 但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思， 因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用 逗号。注意：这里强调的句子是一个。逗号。注意：这里强调的句子是一个。 3、选择问句多用了问号 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定今天去呢？还是明天

6、去呢？我实在拿不定 主意。主意。 4、 并列谓语间误用顿号 A 你要不断识字、生产、进步。你要不断识字、生产、进步。 B 船两旁的水，哗、哗、哗。船两旁的水，哗、哗、哗。 C 我们要建立、健全管理制度。我们要建立、健全管理制度。 D 这故事讲得生动、感人。这故事讲得生动、感人。 两个动词带同一 个宾语时，中间 用顿号，正确！ 改逗号 改逗号 5、分句之间误用了顿号。 浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、 正在向辉煌的明天飞去。正在向辉煌的明天飞去。 这个复句由三个分句组成，三个分句间应该用逗这个复句由三个分句组成，三个分句间应该用逗 号，而不能用

7、顿号号，而不能用顿号 6、不同层次的并列间都用了顿号 上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河 南的豫剧南的豫剧, ,在这次会演中在这次会演中, ,都带来了新剧目。都带来了新剧目。 改逗号改逗号 改逗号改逗号 “越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄 梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次。不同梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次。不同 层次之间都用顿号，必然脉络不清。层次之间都用顿号，必然脉络不清。 来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广 西

8、、云南的大学生。西、云南的大学生。 7、顿号误用在连词（“或”、“与”、“和”等）前 后 A 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一 个名。个名。 B 篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。 应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词语间，应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词语间， 最后的并列用连词。最后的并列用连词。 可根据句子情况，或删或改逗号可根据句子情况，或删或改逗号 8、概数误用顿号 看上去十七、八岁看上去十七、八岁, ,一副瘦骨伶仃的样子。一副瘦骨伶仃的样子。 “十七八岁”是邻近两个数词的连用，表示“十七八岁”是邻近两个数词的连

9、用，表示 大约年龄，数词之间无需停顿。如果加了顿号，大约年龄，数词之间无需停顿。如果加了顿号， 就是表示并列关系了。就是表示并列关系了。 9、 集合词语（合成词）误用顿号 这次“严打”的成功这次“严打”的成功, ,和广大公安干、警的努力和广大公安干、警的努力 是分不开的是分不开的, ,和公安干、警家属的支持是分不开的。和公安干、警家属的支持是分不开的。 中、小学生中、小学生 / /指、战员指、战员 / /司、乘人员司、乘人员 大、专院校大、专院校 花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰 呀、米兰呀呀、米兰呀五颜六色，挺吸引人的。五颜六色，挺吸引人的。 10、语气词

10、后误用顿号 名词加了名词加了 “呀”“啊”“呢”等就成了短句，“呀”“啊”“呢”等就成了短句， 用逗号不用顿号。用逗号不用顿号。 11、 句中没有逗号，径直用了分号 A A 打好这一仗的关键是打好这一仗的关键是: :一要发动群众；二要找准目一要发动群众；二要找准目 标；三要速战速决。标；三要速战速决。 B B 天花板是白色的；墙是蓝色的天花板是白色的；墙是蓝色的; ;墙上挂着地图；地墙上挂着地图；地 板刚刷过漆。板刚刷过漆。 并列的分句之间如果没有逗号，则不用分号。并列的分句之间如果没有逗号，则不用分号。 有任何一分句用了逗号，则要用分号。有任何一分句用了逗号，则要用分号。 12、一层意思间，

11、先误用了句号再分号 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神, , 自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的 精神精神, ,持之以恒；三、要持之以恒；三、要 句号是句末的点号，分号是句内的点号。既然已经句号是句末的点号，分号是句内的点号。既然已经 用了句号，表示整个句子已经结束。用了句号，表示整个句子已经结束。 在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、 答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标 点符号点符号 13、在话语人的最后

12、误用逗号 李三问：“去哪里？”李三问：“去哪里？” “操场！”王二“操场！”王二 答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。 14、引语中“某某说”在句中误用冒号或句 号 A “A “大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：大桥就要通车了，”他环视了一下会场说： “请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” B “B “我真傻，真的，”她说。“我单知道我真傻，真的，”她说。“我单知道” 改逗号！改逗号！ 改逗号改逗号 15、冒号表意范围不清 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更 无豪杰怕熊罴”，我从

13、中感受到了共产党人无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人 的大无畏精神。的大无畏精神。 冒号是管到句冒号是管到句 子末尾的子末尾的 16、复指短语作主语间误用冒号 A A 本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃 珊在一起谈笑风生。珊在一起谈笑风生。 B B 校长表扬了他们三个人：张三、李四和王五。校长表扬了他们三个人：张三、李四和王五。 复指短语作宾语，复指短语作宾语， 冒号是正确的冒号是正确的 “三位女杰王安三位女杰王安 忆、王小鹰、忆、王小鹰、 程乃珊”是主程乃珊”是主 语语 17、同一句中误用两冒号 晚上开大会晚上开大会, ,张书记宣布：厂里要实行张

14、书记宣布：厂里要实行 两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培 训。训。 改掉其中一个冒改掉其中一个冒 号号 18、引语中句末点号误置 为了子孙后代，为了中华民族，他们成了为了子孙后代，为了中华民族，他们成了 “盗火的普罗米修斯。”“盗火的普罗米修斯。” 李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上 来来, ,奔流到海不复回奔流到海不复回 ”。”。 句号是全句的句号是全句的 语气，放后面语气，放后面 去去 这是完全引用！句号这是完全引用！句号 放后引号前放后引号前 引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；如果只作引用的话是独立的

15、，末尾标点应放在引号里面；如果只作 为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。故为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。故恰好用反。恰好用反。 陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。 作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见 色。”色。” 19、不是书名用了书名号 一中之春一中之春音乐会将在五月举行。音乐会将在五月举行。 表列举的省略号功能和“等”“等表列举的省略号功能和“等”“等 等”相同，只能保留其一。等”相同，只能保留其一。 20、省略号与“等”并用 参加这次献爱心活动的有公务员、警察、参加这次献

16、爱心活动的有公务员、警察、 教师教师等社会各界人士。等社会各界人士。 此处破折号表示解释说明，同此处破折号表示解释说明，同 “即”“就是”等意思相同，只能保留其一。“即”“就是”等意思相同，只能保留其一。 21、破折号与“即”“就是”等词并用 生长在人际罕至的雪线以上的灵花异生长在人际罕至的雪线以上的灵花异 草，据说是稀世之宝草，据说是稀世之宝即一种很难求得即一种很难求得 的妇科良药。的妇科良药。 出版社在出版社在19971997年第一季度社科新书征订年第一季度社科新书征订 单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名 及详细地址，（汇款单附言栏内注明所购的及详

17、细地址，（汇款单附言栏内注明所购的 书名、册数）。书名、册数）。 22、非注释语误用括号 括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号 应紧贴被注内容之后，如应紧贴被注内容之后，如句号应移至括号后；如句号应移至括号后；如 果是注释整个句子，应放在句号外，果是注释整个句子，应放在句号外，句号应提前句号应提前 “成了路”后。“成了路”后。 23、括号位置错误。 写文章应力求“句无余字，篇无长语”。写文章应力求“句无余字，篇无长语”。 （姜夔（姜夔白石诗说白石诗说） 地上本没有路，走的人多了，也便成了地上本没有路，走的人多了，也便成了 路（鲁迅路（鲁迅故乡故乡）。

18、）。 任务没有结束，任务没有结束， 来测试一下吧！来测试一下吧！ 同学们再同学们再 一会，一会，OKOK？ 坚持坚持 效果检测效果检测： 1 1：下列句子中标点符号使用正确的一句是：下列句子中标点符号使用正确的一句是（ ） A A. .你喜欢听歌曲你喜欢听歌曲涛声依旧涛声依旧吗吗?你爱看明代画家徐渭的你爱看明代画家徐渭的“驴驴 背吟诗背吟诗“吗吗? B B. .参加国庆献礼的优秀影片：参加国庆献礼的优秀影片：风暴风暴青春之歌青春之歌林则林则 徐徐等等，也将在各大城市放映也将在各大城市放映。 C C. .人们也记得人们也记得，米丘林进行植物杂交实验米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为被神甫攻击为

19、 “竟敢把上帝的果园变成妓院竟敢把上帝的果园变成妓院。” D D. .这是老先生最得意的作品这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水是老先生十多年的汗水不不， 是他毕生的心血是他毕生的心血！ A A项引号应为书名号。项引号应为书名号。B B项冒号去掉。项冒号去掉。C C项句号移到引号外项句号移到引号外 2：下列句子中问号使用不当的一句是：下列句子中问号使用不当的一句是（ ) A.枝叶青黄枝叶青黄，人世沧桑人世沧桑，是无休无止的重复是无休无止的重复，还是无休无止还是无休无止 的进化的进化？ B.秋虫因何要昼夜而鸣秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗是因为它强烈的生命意识吗？是因是因

20、为它深谙生命的短暂而必须高密度地显示自己的存在吗为它深谙生命的短暂而必须高密度地显示自己的存在吗？那那 么人呢么人呢？ C.在黑色的秋夜里在黑色的秋夜里，秋虫唧唧秋虫唧唧，我不知道这是不是因为秋虫我不知道这是不是因为秋虫 有强烈的生命意识有强烈的生命意识？抑或是将生命的全部价值隐含在这微弱抑或是将生命的全部价值隐含在这微弱 却令人感泣的绝响里却令人感泣的绝响里？ D.市长每天都去掏烟囱市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务他不处理日常政务？市里没有比掏市里没有比掏 烟囱更重要的事烟囱更重要的事？我心里纳闷我心里纳闷。 C C项第一个问号应改为逗号，第二个问号改为句号。项第一个问号应改为逗号，第二

21、个问号改为句号。 3 3：下列句子标点符号使用正确的是：下列句子标点符号使用正确的是( ( ) ) A A. .人言可畏么人言可畏么？答：可畏答：可畏，又不可畏又不可畏。可畏者可畏者，舆论能形成舆论能形成 压力；不可畏者压力；不可畏者，人们常说：人们常说：“让人说话让人说话，天塌不下来天塌不下来。” B B. .茅盾经常用茅盾经常用“三式三式”读书法读书法。第一式第一式，鸟瞰式鸟瞰式，（求得初求得初 步印象步印象）；第二式；第二式，精读式精读式，（品味作品妙处品味作品妙处）；第三式；第三式， 消化式消化式，（只收精华只收精华）。 C C. .参加编选的同志有：孙参加编选的同志有：孙、刘刘、李李

22、、赵赵、 朱朱等五人等五人。 D D. .站在岳阳楼头倚柱远望站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖茫茫洞庭湖，尽收眼底尽收眼底。杜甫诗杜甫诗 云：云：“气蒸云梦泽气蒸云梦泽，波撼岳阳城波撼岳阳城。”就是真实写照就是真实写照。 B项删去括号。项删去括号。C项删去冒号。项删去冒号。D项删去冒号，删去引文中句号，项删去冒号，删去引文中句号， 在引文后加逗号在引文后加逗号 4 4：下列句子中标点符号使用正确的一句是：下列句子中标点符号使用正确的一句是( ( ) ) A A. .“怎么了怎么了？你你。”他关切地问道他关切地问道，“是不是出了什么问题是不是出了什么问题？” B B. .李四光用他的学识和智慧李

23、四光用他的学识和智慧，为我们描绘了多么美丽的石油为我们描绘了多么美丽的石油、 煤炭煤炭，金属金属、非金属非金属，稀有元素稀有元素、分散元素等矿产资源的远景分散元素等矿产资源的远景 啊啊！ C C. .这一带在古代就是一个这一带在古代就是一个“少草木少草木，多风沙多风沙”的地方的地方（汉汉 书书匈奴传匈奴传）。 D D. .细看这妇女细看这妇女，不过三十二不过三十二、三岁三岁，头发散乱头发散乱，微长的面孔有微长的面孔有 些憔悴些憔悴。 A A项“了”后问号应为逗号，“你”后句号应为问号。项“了”后问号应为逗号，“你”后句号应为问号。C C项括号项括号 移至“沙”之后。移至“沙”之后。D D项删去顿号项删去顿号 标点符号口诀复习法 1、问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气丌用问。 2、感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 3、顿号 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间丌要去打顿。 集合词语连得紧，中间丌要插进顿。 概数约数丌确切，中间也别带上顿。 4、分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。 5、冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 6、引号 引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。 7、括号 注释局部紧贴着，注释整体隔开着